毛遂自荐读后感（共5篇）

第1篇：毛遂自荐读后感

毛 遂 自 荐

---«中国寓言故事»之«毛遂自荐»读后感 连云港市黄海路小学三年级6班 韩一冉

今天，我要为大家推荐«中国寓言故事»中«毛遂自荐»的这篇小故事。

«毛遂自荐»这个故事主要讲了一个人叫毛遂的人，是平原君门下的食客。一次平原君要去打仗，要选20名平时最聪明的人陪同。可只选出了19人，于是毛遂就自己推荐了自己，平原君同意了。一路上那19位食客和毛遂谈话时，发现他确实是一个了不起的人。后来毛遂又帮平原君说服了楚王，联合抗秦。

我最喜欢里面的毛遂了，他勇于自荐又不卑不亢。对自己充满自信。用自己的聪明才智赢得大家的信任。

由此使我想到，自己推荐自己并不是一种虚伪的表现，而是把自己推向一个舞台，让自己的才能得以发挥。所以在生活中，我们不仅要有自信，还要勇敢，能抓牢面前的机会，以展示自己的才能。

辅导教师:王艳

第2篇：《毛遂自荐》读后感350字

这个故事发生在战国时期。毛遂是战国四公中平原君的门客。有一次，平原君要去楚国谈合纵的事。他合计了一下只有十九个人，恰好还缺一个人才能出行。这时，在平原君门下当了三年门客的毛遂对平原君说：“我去吧！”到了楚国，平原君和楚王从日出谈到了日落，还没有谈出一个结果。于是这时候，毛遂就拿着一把宝剑上前跟楚王说道：“合不合，随您的便！”楚王看他这般威风的样子，就只好答应了。

这个故事让我懂得了，每个人都要勇于发现自己的优点，并抓住机会发挥自己的长处！

还记得上次中队委员竞选时，没有人愿意当中队卫生委员。大家

你看看我，我看看你，都默不作声。我心想：“我平常个人卫生不错，我又很想找个合适的工作为班级服务，为何我不去尝试做做看呢？”于是，我也像毛遂自荐那样推荐了我自己，并顺利地当上了劳动卫生委员。现在我每天都在努力完成我的份内工作，为班级和同学服务。

大家觉得，是不是都应该学习毛遂的勇气，发现自己的优点，并恰当地在生活、学习、工作中发挥出来呢！ 第3篇：读毛遂自荐有感_读后感_

读《毛遂自荐》有感_读后感_模板 读《毛遂自荐》有感

《资治通鉴》载，周赧（nan,因惭愧而脸红）王五十七年（公元前258年），赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：”夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。”毛遂曰：”臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”平原君与楚王，日出而言之，日中不决。毛遂按剑历阶而上，”王之所以叱遂者，以楚国之众也。今十步以之内，王不得恃楚国之众也！王之命悬于遂手。……”

[读史随笔]

在那个时代，人才的分类可能比较简单，没有今天区分的这么细致，它以立德立功立言目标，以正统思想为标准，人的成名靠的是你在文人知识分子圈子内的影响程度。人们特别在意官职地位，如立德立功立言成功的第一圣人王阳明；看重名师高徒，如师从鬼谷子的庞涓、孙膑等战国纵横家们；通过别人的推荐和吹捧，如《三国演义》里徐庶走马举荐诸葛，楚汉争霸中的萧何月下追的韩信；实在没有人推荐时，要么像姜太公那样直钩钓龙种般的自己炒作自己，要么像苏秦张仪李斯等，只能靠自己去游说君王！

天下治则清规戒律一大堆，天下乱则不拘一格降人才。

影响历史进程人物的出现，总是与一定的社会背景相关，乱世给了英雄登台表演的机会，给了他们成就威名的机遇！正所谓，时势造

英雄！英雄的出现，除改朝换代的帝王雄主外，其他名臣宿将，虽各有不同，但总不外乎要找到一种媒介，找到一个阶梯，找到一种符合当时实际情况的宣扬方法。历史条件的使然，也只能是那种口口相传成为发现人才的重要途径，让人为的主观因素走上了主导地位。如让人”一朝成名天下知”的科举，”老子英雄儿好汉”的世袭，”乡绅权贵世家大户”的举荐，”亲朋故旧故吏”的引荐，”商鞅毛遂类才俊”的自荐，”地域圈子内”的相互扶持，从降臣叛将中折节再用，”敢叫旧朝换新颜类英雄”的自我表现。

历史的记载中之所以给了毛遂这样一个自我表现的机会，更多的是为了江山的稳固，想给后世的英雄才俊，特别是生活在社会底层的精英们一种希望，给一种心理上的安慰，让他们能够耐心的等待明主的出现，能够以合适的方式生存于社会，否则可能会令天下混乱。秀杰散于田亩，必有揭竿而起的社会危机。没有安抚好的落第文人，如宣扬太平道的张角、我花开来百花煞的黄巢、均平富的洪秀全等，不就是最好的例证吗！圣君名臣，伯牙子期，可遇不可求！真正能像太公、卧龙那样让贤主们主动上门折节而请的，翻尽史书，也就那么几位，且多出现在乱世，多出现在贤主们求贤若渴、焦头烂额之际，这样的机遇，且能够被遇上又能被宠幸的人，恐怕是少之又少吧！

当然了，敢于在外交场合这么说话和干一些狠事的人，除了毛遂外，战国时期还有好几位，我简单的拢一下，一个是兼有刺客身份的曹沫，外交场合劫持威胁齐桓公，还跟没事人一样；一个是渑池之会上的蔺相如，对秦昭襄王用性命威胁；一个是孟尝君的门客，到秦国探虚实，也曾对秦昭襄王有过伏尸二人类的威胁。讲的这些，都是个题外闲话。

（原创作品，转载请注明出自：木林随笔）《世界因你而不同》读书笔记

《世界因你而不同》是李开复唯一的一本自传，字里行间，是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。在推荐的书目录里，我把那些书名都看了一遍，但是最后我还是决定先看这一本书，因为这本书的书名让我觉得很感兴趣。其实在生活中我经常听到的一句话

是：每一个人都是一个独立的个体，无论你做什么，时间一样会流逝，其他人的生活一样要过，地球照样是再转，不会因为你而停止转动的。所以我对这本书产生了很大的兴趣。

这本书我觉得真的很有意思，它不像其他自传那样枯乏无味，这本书的内容虽然也是讲述了作者的一生，但是不会像其他自传一样，只记载了自己的光辉事迹。书中讲述了他如何从一个调皮捣蛋的“小皇帝”，11岁的留学生，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，谷歌中国的创始人，一直走向全球化的职业经理人，成为员工们喜爱的开复总裁，成为学生们尊敬的开复导师。作者的人生经历真的可以说是多姿多彩，有多少人能够像作者如此活得那般的精彩。有多少人可以26岁当上副教授，33岁当上苹果的副总裁，又有多少人能够创造一个那个多人使用的浏览器。我认为作者的一生可以说得上是一个传奇。

而且这本书也让我获益匪浅的，在书中有这么一段话：当时年仅28岁的我是卡内基-梅隆大学最年轻的副教授，只要再坚持几年就可以得到tenure（终身教授）的职位。这意味着终生的安稳，可以在世界排名第一的大学计算机系中作研究。(本文来自于范-文-先-生-网)但是苹果公司希望我放弃这一切，我清楚地记得当时苹果公司的副总裁戴夫-耐格尔对我说的话，他举着一杯透亮的自酿葡萄酒对我发出邀约：开复，你是想一辈子写一堆像废纸一样的学术论文呢？还是想用产品改变世界？”这句话直击我的软肋，点燃了我多年“世界因你不同”的梦想。“Makeadifference”——“让世界因我不同”，一直是我在哥伦比亚大学时期的哲学老师最为推崇的人生态度。我觉得这一段话很有意义，我觉得我们每一个人既然生活在这个社会上、这个世界上，我们一生的时间是那么有限，我们应该要让我们自己活得精彩一点，而不是为了生活而放弃自己应该去追求的目标或理想。我们要用自己有限的生命创造出不一样的精彩人生，不仅要影响自己的一生，还要影响世界，让世界因你而不同。

我认为作者的一句话，大概意思是非常感谢谷歌这四年带给他的美好回忆，他觉得他的身体里已经存留了一份“小飞侠”的天真，让他能够一往无前的继续前行。我也认为我们每个人都应该有这份“天

真”的，这让我们勇敢地前进，不会畏惧艰难困苦，而且在面临困难的选择时，我们要学会聆听我们自己的心声，不要被外界的其他因素扰乱自己的想法，要下定决心去完成自己觉得应该要做的事情，不要轻言放弃自己追求的未来。

我们不仅可以成为“小飞侠”，我们还能变成“蝴蝶”，创造“蝴蝶效应”，让世界因我而不同。

《宗月大师》读后感 吴婷婷

宗月大师一生中都极为善良，老舍文中提到他为老舍儿时上学问题出手大方，他富时做慈善事业，穷苦时仍做，令其妻子、儿女忍受饥寒，尽管如此他仍旧好善。他的善是大 善，更是博爱之心。

事实上，我认为善良并无大小之分，只要有心做好事，那便是善了。宗月大师的善是接近佛的，他做到了坚持自己的善举，无论周围如何改变，无论贫富贵贱，甚至连妻儿都不顾去救济苦人，这大概是一种最接近佛的慈悲精神了，他竭尽了他的全力去济贫，不吝啬任何东西，直至他离开这个世界。他的善，我认为不仅挽救了很多苦人，他更在传递着善心。他将他一言一行深深地刻在老舍先生的心中，使他能够受益终生成为他的榜样。这才是最接近极致的善吧。

在现如今，更是有类似地近似传奇的人物。比如感动中国的白方礼老人，从1987年开始便开始了十余年靠自己蹬三轮的微薄但却饱含沉甸甸善的收入资助贫困的孩子实现上学的梦想，直至他09年永远地离开了我们。白方礼老人他真的是竭尽自己的全力做了挽救孩子们一生的事，他的举动不仅仅是那几千元几万元的学费，他也将他的这种善永永远远留了下来，他将他的这种无私不求回报的爱不仅传递给了那数百位的贫困孩童，更向广大社会传递着这种震撼人心的正能量，这便与宗月大师的大善是相同的。

正是如此，宗月大师、白方礼老人用他们的实际行动向我们传递着他们那似乎永无穷尽的爱与无私，教会我们不求回报地奉献，这样，当一切归于平静之时，你所留下的才会远比你能够带去的要多得多。余文森有效教学十讲读后感

读完《有效教学十讲》一书之后，我深有感触，也受益匪浅。 这本书语言简洁朴实，内容浅显易懂。从我们的实际教学生活出发，展示了精彩的理论依据，为教师怎样经营好课堂提供了大量的教学策略。

大家都十分清楚，教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。

我觉得要想取得教学的有效性，应该做到下面几点： 一、有效备课。

有效备课是有效教学的首要条件。备课是否有效，不是看教学流程、教学设计写的如何，关键是教学设计是否与课堂表现相一致，与学生需求相吻合，与教学实际相结合。有效备课更关注教学对象，更关心教学效益，更注重教学实践，更注意教学反思。

二、有效指导。

教学中要做到因材施教，区别对待，“一把钥匙开一把锁”，也就是在教学中，从学习目标的确定到教学内容的选择，从教学手段的安排到教学语言的运用，都必须从学生的实际出发，做到有的放矢。

三、灵活运用教法。

学生的参与程度与教师传授知识的难易程度关系很大，如果知识难度超出了学生的理解能力，脱离原有的知识基础，学生会心有余而力不足，如果知识过与简单，学起来毫不费力，学生就会感到厌烦。只有难度适中，才能使学生在教学过程中产生积极的内心体验，以高涨的情绪从事学习，充分激发思维能力，形成良好的课堂气氛。新课程中，教材与教学参考只是作为教学活动重要的参考资料，而并非唯一依据，老师必须根据教学环境、学生实际，结合自身吃透教材，对教材进行增、散、调、补的深度加工，灵活的处理学习材料，设计出独具匠心的教案，保证教学活动的有效性和生动性。

四、注重学生有效学习，关注课堂效率。

一堂课的效果如何，应当首先关注学生学的如何。学生学习的有效性体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程，学生是否在原有

基础上取得进步和发展；教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构，注重过程教学，改变被动接受知识的局面。我们教师应遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，尽量关注学生的学习情况，选择合适教法、努力地追求有效的课堂教学，使他们乐学、学会、会学，促进学生的全面发展。

能给学生创造一个轻松愉快的课堂学习环境 五、注重教后反思。

教学反思是在课堂教学告一段落之后，把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字。促进教者及时总结教学中的经验教训，从而更有效的处理和运用教材，()逐步掌握教学规律，提高教学水平。

我觉得应该写自己实际教学中碰到的问题，有亲身感受，内容新鲜、具体，见微知着。也就是说从实际出发，在教学实例中探及某种教育规律。事例可小，但要善于上升到理论高度，作一些有深度的分析，用以审视自己的课堂教学。

作为一名教师，要不断超越自我，完善自我。要不断更新教育观念，不断改进教学方法。努力把握学科发展最新动态，积极学习和运用现代教育技术，具有终身学习的理念，永保与时俱进的思想，主动优化知识结构，不断提高自身的综合素质读《有效教学》有感《有效教学》读书感受《有效教学》读书笔记 第4篇：读毛遂自荐有感_读后感

读毛泽东《七律 长征》有感500字_500字读后感

每当我取得成绩时，爸爸总是会说：不要骄傲！只不过是万里长征刚走了第一步。什么是长征？在中国共产党成立90周年的大喜之年，我读了很多革命故事书，学习了毛泽东写的《七律 长征》这首诗，才终于理解长征的丰富内涵。

长征，这震惊中外、举世无双的两万五千里的漫漫征途，是中国红军的战略大转移。中国工农红军长驱二万五千余里，纵横贯穿达11

个省。长征途中，天上有敌人飞机轰炸，地面有敌人几十万军队的围追堵截，还有湘江、乌江、金沙江、大渡河、泸定桥、五岭、乌蒙山、大雪山、草地等天险的阻拦，红军要战胜这些艰难险阻，不仅身体要遭受超出人类种种极限才能忍受的痛苦，而且还要付出鲜血和生命的代价。我的爷爷是个老共产党员，他告诉我：“艰苦卓绝的长征，是一曲悲壮的交响乐，一首悲壮的诗，一幅悲壮的画。”

但是毛泽东写的《长征》这首诗，却并没有描写长征经历的苦难和牺牲，而是洋溢着无限的革命乐观主义精神。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”、“ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”这种藐视困难、无所畏惧的精神，连千百年以来都没有融化的岷山千里雪也映着旭日、红旗，为红军的胜利而笑逐颜开了。这是何等高昂的革命气概啊！在长征诗中，我领略了中国共产党人豪情万丈的革命气概，感受到中国革命的波澜壮阔和艰辛曲折，也深深体会到我们幸福生活的来之不易。长征精神深深地震撼了我。

作为一名小学生，我要用“红军不怕远征难”的精神去征服学习、生活上的一个个困难和挫折，珍惜现在美好的生活，努力学习，决不能浪费光阴，虚度年华。我要用汗水和勇敢、坚强迎来自己人生的“尽开颜”。

点评：小作者从爸爸的一句评价语着手，通过阅读故事和诗歌，表达了对长征的理解，进一步阐述了伟大的长征精神——革命乐观主义精神和不怕牺牲的英勇气概。文章用词精炼，表达了真情实感，还结合自己的实际提出奋斗目标，字字铿锵有力，值得表扬。

读毛遂自荐有感200字_读后感

干原君打算但二十几个文武全才的人和他以前去楚国。他有三千多门客，他只挑了十九个，还差一个人，毛遂说服了平原君。于是他们上楚国去了。平原君和楚王讨论合纵抗秦的事，平原君嘴里冒了白沫子，楚王说什么也不愿意抵抗秦国。又过了一会儿，毛遂拿着保健对楚王很不满意的说合纵不合纵只要一句话。太阳都直了，还没说停当啊！最后，楚王问：先生有什么高见，请说把。毛遂于是发表了自己的看法并说服了楚王，达成了这次来楚国的目的。

虽然说是金子就会发光。但是如果能够在适合的时机展现自己，那么被伯乐发现的可能才会更大。并且自己的才能和抱负才能得到施展。

第5篇：读毛遂自荐有感 _读后感

读《毛遂自荐》有感 600字

“毛遂自荐”这个成语，我想大家都并不陌生，它时常会出现在班级竞选班干部的“舞台”上，老师会说：“有哪位同学愿意毛遂自荐担任班长？”其实毛遂自荐这个寓言故事来自一位名叫毛遂，他身上发生的事儿……

这个故事主要讲了：一个叫毛遂的门客，他一直默默无闻，总得不到施展的机会。有一次，秦国大举进攻赵国，情况十分危急，赵王只好派平原赶紧出使楚国，向楚王求救。他召集所有门客商议，可怎么挑也不满意。“我愿随平原君前往出国，哪怕是凑个数！”毛遂说。

可是大家都不认得毛遂，自然平原君也不会同意让一个“没有本事”的人来楚国履行如此大的使命。可毛遂并不生气，经过他的一番讲解，成功的说服了平原君。

到了楚国，商谈十分不顺，大家都十分着急，可时间不等人，说时迟那时快，只见毛遂一手提剑，大踏步跨到台上，面对盛气凌人的楚王，毛遂毫不胆怯，只见他两眼逼视着楚王，慷慨陈词，深明大义，终于将楚王说服了。于是赵国得救了。

事后，中原君十分愧疚，“以前竟没发现你这个人才，若不是毛先生挺身而出，我可要埋没一个人才了呢！”

成语“毛遂自荐”便由此而来，人们常用它来比喻自告奋勇、自己推荐自己担任某项工作。

毛遂自荐的故事告诉我们，机会有的时候是自己争取来的，不要总是等着别人去推荐，只要有人才，不妨自己主动站出来，做出自己-__来源网络整理，仅供参考

1 应有的贡献。

所以我们要学习毛遂，他的成功除了勇气和智谋，运气也很重要。毛遂对于能否成功也没有十足的把握。首先毛遂能接近楚王就是一个

奇迹，可见毛遂不仅能抓住机会，还能创造机会。

我们还要学会毛遂自荐，要对自己有信心，如果你有自信，那么你已经成功了一大半，如果你没有自信，那么你可能会因为你的胆小怯懦而将自己埋没。自信是成功的前提，在困难和挫折面前从不气馁，能够正确分析问题，锲而不舍。最终获得胜利的果实。

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