1．阅读下面两首诗，完成题目。 （甲）钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （乙）春兴 武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．这两首诗都写春天景物，但具体时段不同，白居易《钱塘湖春行》写的是早春时的景物，武元衡《春兴》写的是暮春时的景物。
B．《钱塘湖春行》以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。 C．《春兴》以“春”字为着眼点，写出了暮春美景给游人带来的喜悦之情。
D．《钱塘湖春行》语言平易浅近，清新自然，用白描手法把精心选择的镜头写入诗中，形象活现。《春兴》诗是集春景、乡思、归梦于一身的作品。 【答案】C 【解析】 【详解】 学习资料
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要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项即可。ABD三项正确。C项错误。《春兴》以“春”字为着眼点，形象地表现了诗人强烈的思乡之情。 2．对《钱塘湖春行》诗句的赏析不恰当的一项是（ ）
A．“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪；“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。
C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。
D．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！ 【答案】C 【解析】 【详解】
要求学生结合诗歌内容分析选项。ABD三项正确。C项错误。“野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。”故“看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱”错误。
3．下列对诗作赏析有误的一项是（ ） 钱塘湖春行 唐代 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．颔联着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。 学习资料
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B．此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。
C．颈联以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来。
D．颔联主要从静态方面描写了早春的莺和燕情态；颈联主要从动态方面写出了花的繁多、草的柔嫩。 【答案】D 【解析】 【详解】
本题考查了对诗歌语句的赏析能力，诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的写作背景和作者思想情感的基础上作答。D项不正确，颔联主要从动态方面进行描写的，颈联主要是从静态方面进行描写的。
4．对杜甫《春望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。
B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。
C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。 【答案】D 【解析】 【详解】
D项错误，《春望》中颈联“烽火连三月，家书抵万金”运用夸张修辞说明战争中家书的无学习资料
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比珍贵，表达诗人对家人的牵挂。尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画的是诗人忧国思家的愁苦形象。
5．对杜甫的《春望》理解不恰当的一项是（ ） 春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
A．首联由“望”入手，国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。 B．颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了诗人思念亲人的思想感情。
C．尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象：白发越来越少、越来越短，简直连簪子也插不上了。
D．杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。 【答案】B 【解析】 【详解】
B项表述错误，“抵万金”是运用夸张的修辞手法表现家书的珍贵。 6．对《约客》这首诗内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A．前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。 学习资料
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B．第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。
C．第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 【答案】B 【解析】 【详解】
B．有误，“闲敲棋子”的意思是我无聊地轻轻敲着棋子。诗人独自一人，下不成棋，体现了作者孤独中的苦闷，而不是喜悦。故选B。
7．对《观沧海》这首诗理解错误的一项是（ ）
A．全诗借大海雄伟壮丽的景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。 B．“东临碣石，以观沧海”两句以“观”字总领全篇，点名了观沧海的地点。 C．“水何澹澹”两句，动静相衬，写出了大海的全景。
D．“日月之行……若出其里”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。 【答案】D 【解析】 【详解】
D．有误，“日月之行”至“若出其里”四句，诗人驰骋想象，是虚写，描绘了另一幅海景：绕天运行的太阳和月亮，好像是从大海的胸怀中升起的。“具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象”错误。故选D。
8．下列关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解，不正确的一项是（ ） A．题目中的“左迁”指升迁到外地做官。 学习资料
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B．题目中的“龙标”与“闻道龙标过五溪”中的“龙标”所指不同。
C．“杨花落尽子规啼”一句寓情于景，用杨花的漂泊不定，子规的悲苦哀啼暗写王昌龄所去之处给人的荒凉飘零之感。
D．诗的后两句将明月人格化，抒发了作者对远行友人的深深关切。 【答案】A 【解析】 【详解】
A.“左迁”在古代指降职远调，意指贬官。 【点睛】
本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。 9．下列对这首诗的理解,不正确的一项是
A．诗的第一节选取了一些富有象征意义的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等,表现了祖国的贫困与落后。
B．第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句,紧承上句中“痛苦的希望”,表现了千百年来人们盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”,变成现实。
C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难,以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D．第四节中“我是你的十亿分之一/是你九百六十万平方的总和”两句,既是写自己,又是写这一代充满希望的青年。 【答案】C 【解析】 【详解】 学习资料
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C“新刷出的雪白的起跑线”比喻为了实现前方的理想即将开展一场与时间的赛跑。 10．下列各项对诗词理解有误的一项是（ ）
A．陆游《十一月四日风雨大作》深沉地表达了陆游收复园土、报效祖国的壮志和“年既老而不衰”的矢志不渝精神。向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
B．杜甫《春望》一诗中，“烽火连三月，家书抵万金”是说自安史之乱以来，战火不断，家人的平安让人倍加惦念。以夸张手法来形容家书的珍贵，表达了他对家人的强烈思念。 C．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”，含蓄地批评了君王为了个人留名历史而发动战争，表达了诗人的愤懑之情。
D．李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千”表面写蚕丝和蜡泪，实际上说的是对意中人无尽的思念和至死不渝的爱情。 【答案】C 【解析】 【详解】
C．“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了作者渴望建功立业的雄心壮志，并非“含蓄地批评了君王为了个人留名历史而发动战争，表达了诗人的愤懑之情”。 11．对下面这首诗理解有误的一项是( ) 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
A．“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 学习资料
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B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 D．这首诗角度新颖，艺术构思不落俗套，语言自然精练,写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，情景交融，内蕴丰富,意境雄浑。 【答案】B 【解析】 【详解】
要求学生在理解诗歌的基础上分析选项。诗人置身大漠，展现在眼前的是这样一幅景象：落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光，恍然红日就出入于长河之中，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，再加上黄沙莽莽，无边无际，极目远眺，但见天尽头有一柱孤烟（狼烟）在升腾。所以这里描绘的是边疆大漠中壮阔雄奇的特有景象，而不是明媚秀丽的塞外风光，B项理解是错误的。故选：B。
12．下列对《送杜少府之任蜀州》一诗的赏析，有误的一项是（ ） 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津， 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾中。
A．首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫感。 B．颈联一改过去送别诗黯然伤魂的情调，代之以积板向上的情感，给人以鼓舞。 C．尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。 D．全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。 学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考 【答案】C 【解析】 【详解】
C项，尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，表达了旷达胸襟与乐观精神的思想感情。故选C。
13．下列对诗歌理解有误的一项是( )
A．“岱宗夫如何”一句，作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫——“岱宗夫”。
B．“《游山西村－陆游》全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
C．“颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 【答案】A 【解析】 【详解】
要求学生结合对诗歌内容的理解分析选项即可。“岱宗”是对泰山的尊称，“夫”发语词。故A项错误。
14．下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．《使至塞上》以大漠、秋天为背景，以征蓬、归燕、孤烟、长河、落日为对象，组成一幅塞外风光图，意境奇特，气势博大。 学习资料
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B．《关雎》中“窈窕淑女”指美好的女子，诗中指主人公心中的爱人。
C．《茅屋为秋风所破歌》“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。
D．《春望》这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。 【答案】D 【解析】 【详解】
要求学生结合诗歌内容分析。ABC三项正确，D项“收到家书时的无比喜悦之情”是错误的。因为：“烽火”应上“国破”与“感时”,伤乱忧国之心一以贯之。“连三月”,是说战火延续,平乱无日,眼看整个春天就在忧伤中过去了。“家书抵万金”一句,尤为家喻户晓的名句，它以夸张的比譬，控诉战乱给人民带来的家庭离散、亲人音讯隔绝的悲剧。 15．下列对诗歌理解有误的一项是( )
A．《渔家傲·秋思》中“大雁”“边声”“长烟”“落日”“孤城”等景物，描绘了边塞苍凉、孤寂。
B．《过零丁洋》尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。
C．《江城子·密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。
D．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 【答案】C 【解析】 【详解】 学习资料
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C项有误。“持节云中，何日遣冯唐”运用典故，作者以魏尚自比，希望朝廷能够重用自己，给自己机会去建功立业。
16．下面对古诗文理解有误的一项是（ ）
A．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”一句通过描写山、月、江水等景致的融合变幻， 衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。
B．《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部记人的小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。
C．《咏雪》中“未若柳絮因风起”一句把漫天的雪花比作风中飘舞的柳絮，体现了谢道韫的聪慧机敏。
D．《陈太丘与友期行》中陈元方在“友人惭，下车引之”时，竟然“入门不顾”，是无礼的行为。 【答案】D 【解析】 【详解】
试题分析：D 选项中，友人无礼在前，因此陈元方的举动并不是无礼的行为。据此，选项D的理解是错误的。故答案为D。
17．下列诗句不能反映早春特征的一项是（ ） ．．．．A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 【答案】D 学习资料
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D. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。这两句诗的意思是：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。故写的是晚春之景。 18．对古诗的理解与分析，下列说法不正确的一项是（ ） ．．．
A．《雁门太守行》一句“黑云压城城欲摧”中的“压”字，写出了敌军人马众多，来势凶猛，敌我双方力量悬殊巨大的情状。
B．“相顾无相识，长歌怀采薇”一诗，运用典故，表达了诗人在现实中找不到精神的归宿，只好追怀古人的思想情感。
C．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是写实之句，用两个美女象征曹操势力，真可谓以小见大，别出心裁。
D．《钱塘湖春行》一句“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中“最爱”是全诗的诗眼，表明诗人对西湖春天的热爱之情。 【答案】C 【解析】 【详解】
C项有误，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”并非写实，而是假设；两个美女并非象征曹操势力，而是象征东吴命运。 19．下面赏析不准确的一项是（ ） 赠从弟 刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 学习资料
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冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。
A．起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”表示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。
B．三四两句则加强了抒情的氛围。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。
C．五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。
D．最后两句一问一答作结，从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此期望堂弟，在污浊的官场要特立独行，要保持着自已坚贞不屈的高风亮节。 【答案】D 【解析】 【详解】
注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗歌的表现手法来分析。这首诗最后两句变换句式，由外而内，由表层到深层，揭示松树内在的本性，勉励从弟要像松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。D项中“以此期望堂弟，在污浊的官场要特立独行”的表述是错误的。
20．这首诗缺着颈联，请你从以下选项中选取。（ ） 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 偶然值林叟，谈笑无还期。 A．行到水穷处，坐看云起时。 B．浮云游子意，落日故人情。 C．露从今夜白，月是故乡明。 学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考 D．松风吹解带，山月照弹琴。 【答案】A 【解析】 【详解】
本题考查古诗文的积累、记忆与理解能力。题中诗句出于王维的《终南别业》，描写作者退隐后自得其乐的闲适情趣，生动地刻画了一位隐居者的形象，突出表现了退隐者豁达的性格。B C是表达思乡之情，与本诗主旨不符，排除掉；D出自王维的另一首诗《酬张少府》。而“行到水穷处,坐看云起时”正是写出了一种顺应自然，自得悠闲，坦然面对人生绝境的自在超然的人生境界。故选A。
21．下列四个诗句表达情感不同于其他三句的是（ ） A．一看肠一断，好去莫回头。 B．客心已百念，孤游重千里。 C．杨柳折尽花飞尽，借问行人归不归。 D．前不见古人，后不见来者。 【答案】D 【解析】 【详解】
A项出自白居易的《南浦别》，表达出依依惜别的深情；B项出自何逊的《相送》，写诗人临别时的惆怅孤独之情；C项出自《送别诗》，表现离别之苦，怀人之切；D项出自陈子昂的《登幽州台歌》，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。故选D。
22．下面表述有误的一项是（ ）
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A．老舍先生在《草原》的末尾，把文意浓缩成“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句诗，寥寥十四字，蕴含着丰富深刻的思想感情，给读者留下了回味不尽的余地。
B．《宿建德江》描写的是秋天清晨时分的景色，作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。 C．“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的句子。
D．《长征》中最能表现红军英雄气概的诗句是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礡走泥丸。 【答案】B 【解析】 【详解】
B项中“描写的是秋天清晨时分的景色”的表述有误，从“日暮客愁新”可知，这是一首刻画秋江暮色的诗。
23．下列对《潼关》一诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．本诗运用了比喻、对偶、拟人、夸张等修辞，语言生动形象。 B．本诗写山水，却是诗人感觉中的山，感觉中的水，把山水写活了。
C．本诗让人强烈感受到诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 D．这首绝句奔放雄健，意蕴深厚，有一股豪迈之气。 【答案】A 【解析】 【详解】
这首诗没有运用“比喻”的修辞，所以答案为A。
24．下列对《潼关》一诗的内容理解不正确的一项是（ ）
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A．首句写高山簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。 B．第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。 C．第三句写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。
D．末句写秦岭山脉入潼关之态势，不侧重说其桀骜不驯、勇往直前，而侧重说其巍峨险峻、连绵起伏，再也不知何谓平坦。 【答案】D 【解析】 【详解】
D项不正确。末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。都在写山水，却是诗人感觉中的山，感觉中的水，把山水写活了，能让人强烈感受到诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。故选D。 25．下列对《十一月四日风雨大作》的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B．颔联集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出作者怀才不遇的凄凉情景。 【答案】D 【解析】 【详解】
D项不正确。一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。即：“僵”、“孤”意为卧病在床，孤苦无助，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。诗人已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮学习资料
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台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。所以本项错误。 26．下列关于《秋词》一诗的说法不正确的一项是（ ） A．作者刘禹锡是唐代人，诗文俱佳，与柳宗元并称“刘柳”。
B．第二句的大意是：我认为秋天的景致胜过了明艳美丽、万物更新的春景。 C．“排云上”的鹤矫健凌厉，奋发有为，这一形象冲破了秋天的萧杀之气。 D．本诗是咏秋之作，所写之景虽明丽畅快，但仍未摆脱“悲秋”的情调。 【答案】D 【解析】 【详解】
本诗一反诗人悲秋的情调，写得积极乐观、昂扬。故D项“但仍未摆脱‘悲秋’的情调。”错误。
27．对下面唐诗理解不正确的一项是（ ）。 杂诗
近寒食雨草萋萋，著①麦苗风柳映堤。 等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。 （注释）①著：吹拂
A．前两句描写了春天芳草萋萋、风吹麦苗、绿柳拂堤的景象。 B．三四句的意思是同样有家归不得，杜鹃你还是不要再啼叫了。
C．这首七言诗的朗读节奏均为二二三式，句式整齐划一，从而加强了诗歌的韵味。 D．整首诗写得委婉曲折，表达了游子思乡，有家归不得的感伤之情。 【答案】C 学习资料
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要求学生掌握七言律诗的诵读节奏。七言诗的诵读节奏或称音调节奏为四三式，或二二三式。“均为二二三式”不正确。故选C。
28．岳阳楼是江南名楼，古代无数文人登临揽胜，下列诗句中不能与“岳阳楼之大观” 对应是（ ）
A．楼观岳阳尽，川迥洞庭开。（李白《与夏十二登岳阳楼》 ） B．登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。（ 陈与义《登岳阳楼》 ） C．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（ 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ） D．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（ 杜甫《登岳阳楼》 ） 【答案】B 【解析】 【详解】
考查对诗句内容的理解。《岳阳楼记》中描述岳阳楼之大观的语句有：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。此则岳阳楼之大观也。B项诗句“登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时”描绘了诗人登临当年吴国和蜀国的分界之处，并在湖山黄昏下独自徘徊的场景，带有些许怅惘之情。不能与“岳阳楼之大观” 对应，故选B。
29．下列各项中，对诗词理解正确的一项是( )。
A．《渡荆门送别》的作者是李白，尾联中的“怜”是可怜之意，表达对故乡的惜别之情。 B．曹操的《梁甫行》是看到下层人民的困苦生活而写下的慷慨激愤之作。 C．《庭中有奇树》描写秋日美景，作者攀枝折花，想要留作纪念，聊表安慰。
D．崔颗在《黄鹤楼》中描绘自己登楼所见，视野开阔，抒情真挚，烘托浓浓的思乡之情。 学习资料
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本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。A项表述错误，“怜”是“爱”的意思；B项表述错误，《梁甫行》的作者是曹植；C项表述错误，《庭中有奇树》描写的是春日美景。
30．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同？（ ） A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲） D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） 【答案】A 【解析】 【详解】
本题考查学生对诗歌的理解和把握。题干中的诗句形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚，至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动的统治者彻底埋葬！这与李清照《夏日绝句》中的诗句意境相符。选A。 31．对本课诗歌的赏析有误的一项是（ ）
A．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”是大诗人白居易的字。刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情，于是诗人写了这首诗来答谢。
B．《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联尽写自己被贬后的愤懑之情，但诗人并没有直接倾诉学习资料
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自己的情感，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字眼表达出来，使诗歌具有强烈的艺术感染力。
C．《行路难（其一）》的开头两句以夸张的笔法营造了欢乐的宴饮气氛，表现了诗人愉悦的心情。
D．《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对切经受离别之苦的人的祝福。 【答案】C 【解析】 【详解】
考查对诗歌的赏析。C项，这首诗开头两借盛宴之况反衬诗人的迷茫、苦闷之情。
32．下列对《夜雨寄北》这首诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A．第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念亲人，欲归不得的愁苦跃然纸上。
B．第二句中一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。
C．后两句超越时空,把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺亲人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰亲人。
D．诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，由此表达思“君”的深情，让人觉得有点累赘。 【答案】D 【解析】 【详解】
本题考查学生对诗歌的理解和把握。ABC三项正确。D项 “让人觉得有点累赘”错误。前一学习资料
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句“巴山夜雨”是以景写情，那么这一句的“巴山夜雨”却是以情写景。它与“西窗剪烛”，组成一幅温暖的动态画面，表现了诗人对于归期的向往，对于“君”的深厚友情。这给诗中增添了欢欣感。
33．下面关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗的理解有误的一项是（ ） A．“杨花落尽子规啼”一句选取两种令人伤感的事物，描绘出暮春的景象，烘托出一种凄凉的气氛。
B．“闻道龙标过五溪”一句表达了作者在听说王昌龄走过了“五溪”艰难之地后的欣慰之情。
C．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗作者将明月人格化，让明月去传送自己对朋友的劝勉和安慰。
D．这是一首怀念友人的诗，无论是写景，还是叙事，字里行间都饱含作者对友人的关切之情。 【答案】B 【解析】 【详解】
考查对诗歌的赏析。B项错误，诗人李白惊悉好友王畅龄被贬湖南龙标。龙标在当时还是很荒凉，表达诗人对友人的担忧与关切。
34．对下面崔颢《黄鹤楼》的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗是崔颢的名作，描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古思乡之情。 B．首联从神话传说落笔，可谓起笔高远，一个“空”字，似有无限的感慨。 C．颔联是首联的延伸，颈联两句对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。
D．尾联以议论作结，以“愁”收篇，准确地表达了日暮时分，诗人那种“问乡乡不语，思乡不见乡”的心情。 学习资料
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本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。D项表述错误，《黄鹤楼》尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”一句运用的是抒情的表达方式。 35．下列对古诗文赏析有误的一项是（ ）
A．“政通人和，百废具兴”是写重修岳阳楼的背景，也是写滕子京的政绩。 B．“日出而林霏开，云归而岩穴暝”描写了晨昏变化景象。
C．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，是千古名句。
D．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了比喻的修辞手法，表达了作者渴望得到朝廷的重用。 【答案】D 【解析】 【详解】
考查对古诗文的赏析。D错，不是比喻，是用典。
36．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》
诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。
B．转朱阁，低绮户，照无眠。(苏轼《水调歌头》） 学习资料
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“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难 以为眠的情景。
C．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（毛泽东《治园春·雪》》
诗句描绘了诗人站在高处所看到的雪后晴日当空的景象，表达了对祖国大好河山的热爱之情。
D．小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。（余光中《乡愁》） “一枚”，“小小的”两个词语用一种看似轻描淡写的方式，反衬出诗人内心深处的对母亲浓浓的思念之情。 【答案】C 【解析】 【详解】
本题考查的是诗歌鉴赏，主要涉及课本内重点诗歌赏析部分，需要学生掌握所有课内诗歌的背景、作者、诗歌内容理解和表现手法等等。C项表述错误，不是作者看到的雪后晴日当空的景象，而是作者的想象，憧憬。故选C。
37．下列对诗歌鉴赏，说法错误的是（ ）
A．《野望》一诗中，诗人内心淡淡的苦闷与惆怅，因为晚秋山景的点染而得到鲜明的表现，而晚秋的山野景致也因诗人复杂的情感注入增强了它的感染力。
B．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，“长”“圆”二字朴实无华，却是抓住了事物最本真的状态，描绘出一轮圆圆的落日下，那一条黄河杳无尽头的画面，逼真传神，其难以言其妙处。
C．《黄鹤楼》中颔联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外，江上明朗的日景；尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下，江上朦胧的晚景。
D．“月下飞天镜”，着一楼“飞”字，动感十足神韵完备，既写出了“月亮走，我也走”学习资料
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的如影随形之感，又引起了诗人的美好联想。其想象之奇特，意境之奇丽，体现了浪漫主义诗人的美好遐思。 【答案】C 【解析】 【详解】
此题考查学生对古诗词的鉴赏能力。赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。C项有误，应该为：颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景。不是颔联。 38．下面对诗歌理解和分析不够准确的一项是（ ）
A．曹操《观沧海》中的“幸甚至哉，歌以咏志”的意思是“真是幸运极了，我用歌唱来表达自己的思想感情。”这两句诗紧承上面的诗句，真切地写出了作者能够在碍石山观沧海的庆幸和豪迈情感。
B．李白《闻王昌齡左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！”这两句诗既有对老友恳切的思念，也有热诚的关怀。
C．王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”的意思是“夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起；还在旧年时分，江南已有了春天的气息”，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 D．马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思是“夕阳已经西边落下，游子还漂泊在异乡，不知哪里是他的归宿呀”，一句“夕阳西下”加深了悲凉有气氛，“断肠人在天涯”完美地表现了漂泊天涯的旅人有愁思。 【答案】A 【解析】 【详解】 学习资料
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本题考查了对诗歌语句的赏析能力，诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。A项的分析有误，“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容没有关系。
39．赏析（酬乐天扬州处逢席上见赠）对全诗理解不正确的一项是（ ） 酬乐天扬州处逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．第一联中的“凄凉地”和“弃置身”写出了诗人被贬谪，遭弃置的境遇。
B．第二联引用典故，表达了诗人对受害友人的悼念，以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C．第三联用“沉舟”“病树”“千帆”“万木”自比，表现了诗人因为仕途坎坷而消沉。 D．第四联看似平淡，实是点睛之笔，表现了诗人意志不衰，坚韧不拔的气概。 【答案】C 【解析】 【详解】
第三联中用“沉舟、病树”自比，表现了作者没有因为仕途坎坷而消沉，依然对生活充满信心的豁达胸襟。C项“因为仕途坎坷而消沉”理解有误。
【点睛】
做好本题要了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容。从诗句中了解作者的人生经历以学习资料
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及不屈的精神，真正读懂诗歌。把握关键词“弃置身”、“烂柯人”、“万木春”、“长精神”，就能体味作者振作、达观的心境，而不会让沉舟、病树传递的信息干扰。 40．对诗歌《次北固山下》理解不正确的一项是（ ）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 【答案】D 【解析】 【详解】
试题分析：考查对诗文内容的理解。《次北固山下》中，诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。诗的尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”这两句紧承颈联，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。据此，D项“抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情”的理解是错误的。故答案为D。 41．下面对诗句的赏析有误的一项是（）
A．“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大之意。
C．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
D．“杨花落尽子规啼”，写景兼点时令。写景独取漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”子学习资料
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规，即有飘零之感、离别之恨；既切合当时的情事，又融情于景。 【答案】B 【解析】 【详解】
考查对诗句的赏析。B错，诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。 42．下面对课文分析理解不正确的一项是( )
A．《春》这篇生动的写景散文，以生动形象的语言描绘出几幅美丽的春景图。 B．《天净沙 秋思》一诗是马致远的作品,28个字勾画出一幅灿烂的秋景图。
C．《济南的冬天》向我们展现了冬天济南的山景和水色，表达了朱自清对济南的冬天的无比喜爱之情。
D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。 【答案】B 【解析】 【详解】
考查对诗歌内容的把握。B“灿烂的秋景图”错。28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。
43．对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的理解不正确的一项是( )
A．首联写诗人自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，一个人度过了二十多年，饱含了无限的辛酸。
B．颔联写归来后的感触，引用典故，表达诗人对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考 怅惘的心情。
C．颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的态度。
D．尾联既是对友人关怀的感谢，也和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。 【答案】C 【解析】 【详解】
C项对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的理解不正确。“沉舟”“病树”比喻诗人自己。 44．阅读下面这首诗，然后回答问题。 野望 王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何倚。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
[注]王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，后弃官归隐而终。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，惊喜地描画了农村生活的真实场景。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 学习资料
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D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 【答案】B 【解析】 【详解】
考查对诗歌的赏析。B项错误，应是白描的手法，以质朴的语言描画。
45．下列古诗文赏析有误的一项是（ ）
A．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和对友人的思念之情。
B．《天净沙·秋思》中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
C．《咏雪》中“公大笑乐”，表明这两人的回答没有好坏之分，谢太傅对这两个答案都很满意。
D．《陈太丘与友期行》中“友人惭，下车引之”中的“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。 【答案】C 【解析】 【详解】
试题分析：考查对诗句的赏析的理解。《咏雪》中，主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已。作者虽然没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”\"这是一个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气，并写出了谢道韫是“咏絮才”。据此，C项的表述是不正确的。故答案为C。 46．下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是 ( )
A．“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考 西北边塞的居延去慰问边境将士。
B．颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。
C．尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。
D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 【答案】B 【解析】 【详解】
B错，蕴涵了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。 47．下列关于作品表述明显有误的一项是（ ）
A．李贺《南园 其五》中体现作者渴望报效国家的急切心情，抒发了怀才不遇的愤激情怀。 B．岑参的《逢入京使》中作者得感情是复杂的，他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融。 C．范仲淹的《苏幕遮》中词人借对生活对自然的热爱来衬托离情的可伤。 D．“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”出自李煜的《破阵子》。 【答案】D 【解析】 【详解】
此题考查学生对古诗词的掌握。赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。D项有误，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”出自苏轼的《江城子》。 学习资料
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48．下面对诗句的赏析恰当的一项是（ ）
A．《行路难》中“欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山”真实地写出诗人渡黄河、登太行时面临着“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻。
B．《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联用典故抒写对岁月流逝、人事变迁的感慨，作者用王质烂柯的典故，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能表示悼念而已。
C．《水调歌头》上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。
D．《行路难》与《木兰诗》同属乐府诗，《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同样是写给友人表达感怀的格律诗，《水调歌头》和《记承天寺夜游》 则都是苏轼因与王安石等变法派持不同意见而自求外放或获罪遭贬时所作。 【答案】D 【解析】 【详解】
考查对诗句的赏析。A错，诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。B错，运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。C项，“自始至终洋溢着乐观向中上、积极奋进的情绪。”错误。开篇上阕词人有忧郁之情，下阕才一改情绪变为洋溢着乐观向中上、积极奋进的情绪。《水调歌头》苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放。《记承天寺夜游》元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。故选D。
49．对诗句赏析不正确的一项是（ )
A．“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这是点明 《 沁园春雪 》 主旨的句子，“俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今社会。
B．《 雨 》 中写到“教你们勇敢地笑” , “笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生学习资料
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活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。
C．“闪闪烁烁地声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带人一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。
D．“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比写出了当时夜晚热闹的情景，衬托了作者激动的心情。 【答案】D 【解析】
试题分析：D项，这两句诗的类比与联想，表现了这样一种意境：鸟儿落在繁密的枝头，周围一片宁静；星星在晴朗的天空闪烁，但却不热闹，反而衬托出心情的宁静与闲适、自在。“夜晚热闹”与“激动的心情”错。
50．中国古代诗人在创作时经常使用各种修辞手法。下列各组诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．仰望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 B．水光滟潋晴方好，山色空蒙雨亦奇。 C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 【答案】D 【解析】 【详解】
A“白银盘里一青螺”比喻。B“水光滟潋晴方好，山色空蒙雨亦奇”对偶。C“轻舟已过万重山”的“万重山”为夸张。D没有使用修辞手法。 学习资料
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51．（题文）下面对诗句赏析不恰当的一项是（ ）
A．今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这两句诗点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难（其一）》）诗人用“冰塞川”“雪满山”作比喻，表明自己的仕途受到阻塞，济世安民的理想无法实现，蕴含无限悲慨。 C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这两句以“病树”比喻自己，抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。
D．苏轼《水调歌头》）这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 【答案】D 【解析】 【详解】
D项“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”错。《水调歌头》这首词所表现的思想情感，本来甚为明显，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。苏轼的情感有曲折变化的，不是“自始至终”。
52．对《游山西村》一诗，赏析有误的一项是( )
A．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。 C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习,作者于赞美中含蓄地表达批判之意。 学习资料
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D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。 【答案】C 【解析】 【详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。理解诗歌内容和情感，逐一辨析四个选项可知，C项表述错误，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”一句，赞美了这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。 53．对《望岳》一诗，赏析有误的一项是( )
A．诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。 B．诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。
C．第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。
D．全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。 【答案】C 【解析】 【详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。理解诗歌内容和情感，逐一辨析四个选项可知，C项表述错误，第三句中的“造化”这里指大自然，这句是说大自然将一切神奇秀丽都聚集在这里了，体现泰山的秀美。
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54．下列对古诗文赏析有误的一项是（ ）
A．“夏水襄陵，沿溯阻绝”进行侧面描写的目的是突出夏水凶险和迅猛的特点。 B．“萧关逢候骑，都护在燕然”引用典故，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事的频繁。
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句用比喻的修辞手法，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
D．《与朱元思书》生动地描写了从富阳至桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。 【答案】A 【解析】 【详解】
本题考查学生的理解能力。BCD三项正确。A项错误，“夏水襄陵，沿溯阻绝”进行正面描写的目的是突出夏水凶险和迅猛的特点。 55．下列说法有误的一项是（ ）
A．《登幽州台歌》一诗中“古人”指古代惜才爱才的贤明君主
B．《观沧海》表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原的野心，建功立业的伟大抱负。 C．“无为/在/歧路，儿女/共/沾巾”划分节奏正确。
D．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”从空间上形容洞庭湖的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。 【答案】B 【解析】 【详解】 学习资料
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本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。B项表述错误，应表述为：《观沧海》表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原的雄心壮志和建功立业的伟大抱负。并非“野心”。
56．下列对诗歌的理解有误的一项是
A．《次北固山下》五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬,不仅意象美妙,还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力。
B．《观沧海》诗人先全景式地展开大海景象,再描绘山岛风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上,借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人同情友人的不幸遭遇,把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D．《天净沙·秋思》诗中的主人公是一个流落异乡的游子,他独自牵着一匹因长途跋涉而黑瘦的马,步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。 【答案】C 【解析】 【详解】
C项“把‘愁心与明月’一起寄给身处夜郎的友人”错。“我寄愁心与明月”的意思：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧。 57．下列说法错误的一项是（ ）
A．标题、导语和主体通常是一则消息中不可缺少的部分。
B．《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。这篇文章选自散文集《朝花夕拾》。
C．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考 “七律”。
D．《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。 【答案】D 【解析】 【详解】
D项“表达了诗人对友人的依依不舍之情”说法错误。《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。 58．下列赏析有误的一项是 （ ）
A．“行路难！行路难！多歧路，今安在？”运用反复的修辞乎法，写出诗人遭遇坎坷，进退两难而又不甘自弃，继续探索寻找出路的复杂心理，也含有对道路艰辛的感叹。 B．范仲淹在友人重修岳阳楼之际，作文借以表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
C．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，从空间上形容洞庭湖的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。
D．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了渲染的手法，抓住景物的突出特征，“一痕” 、“一点”、“ 一芥”、“两三粒”高度概括，宛如中国山水画，寥寥几笔，传达出景物的形与神。 【答案】D 【解析】 【详解】 学习资料
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此题考查学生鉴赏古诗文的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点。首先，要充分利用注释，注释给我们提供了写作背景；其次，要抓住关键词语。D项的表述不正确，“渲染的手法”改为运用了对比手法和白描的手法。大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。还采用了白描的手法，表达了作者赏雪的惊喜，清高自赏的感情和淡淡的愁绪。 59．根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） A．知困，然后能自反也；知不足，然后能自强也。 B．阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 C．明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
D．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 E. 烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。 F. 疑怪昨霄春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 【答案】BD 【解析】 【详解】
这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；A.应为“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”；B.正确；C.应为“明月楼高休独倚”；D.正确；E.应为“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”；F.应为“疑怪昨宵春梦好”。 60．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ） A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
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C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》） D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》） 【答案】B 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查学生对诗句的理解。A句与“清明节”有关；B句与传统节日无关；C与“重阳节”有关；D与“春节”有关。据此，答案为B。
61．下面是一个微信朋友圈中的好友们在端午节时的留言，其中不当的一项是（ ） ．．A．艾叶清香扑鼻来 B．粽子香甜惹人爱 C．龙舟激越江上来 D．人面桃花相映红 【答案】D 【解析】 【详解】
D项留言不当。“人面桃花相映红”，桃花，春风中的桃花是何等的艳丽，而“人面”竟能“映”得桃花分外红艳，烘托“人面”之美。写“人面”，在红艳艳的桃花映照之下定是显得更加青春美貌，风韵袭人。所以不符合过端午节的氛围。而A的“艾叶”，B的“粽子”，C的“龙舟”都与端午节有关。 62．下列对诗歌赏析不正确的一项是( ) 送魏大①从军 陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。
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学习资料收集于网络，仅供参考 怅别三河道，言追六郡雄③。 雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。 勿使燕然⑦上，惟留汉将功。
（注释） ①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。 A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为也”的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。
B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。
C．颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。
D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。 【答案】B 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查对诗歌内容主题及表达技巧赏析的能力。首先理解诗句的大意，然后将选项中涉及到的内容精读并加以理解，找到选项中的错误所在，得出正确的选项。本题颔联与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘；但为国效力，责无旁贷，两人执手相约，要像汉代名将、号称六郡雄杰的赵充国那样去驰骋沙场，杀敌立功。此二句虽有惆怅之感，而气概却是十分雄壮的。据此理解，答案为B。 63．下列对诗作赏析有误的一项是( ) 学习资料
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A．首联中的“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 【答案】B 【解析】 【详解】
试题分析：本题考查学生诗歌赏析的能力。首先理解诗句的大意，然后将选项中涉及到的内容精读并加以理解，找到选项中的错误所在，得出正确的选项。B颔联写诗人回到了久别的家乡，已然物是人非。表达的是世态变迁巨大及回乡时生疏而怅惘的心情。据此，答案为B。
64．下列对诗作赏析有误的一项是( )
A．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
B．诗人用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求；用“冰塞川”“雪满山”象征仕途受阻、理想不得实现。
C．“直挂云帆济沧海”由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人“辅弼天下、大济苍生”的宏伟蓝图。
D．这首诗为古风，巧用典故、夸张、象征的手法，跳跃式的结构，体现了李白现实主义的诗风。 【答案】D 【解析】
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试题分析：本题考查学生诗歌内容及表达技巧赏析的能力。解答此题，需要通读全诗，结合写作背景，把握诗歌主题，抓住各项的表述要点，逐项分析判断。答题时首先理解诗句的大意，然后将选项中涉及到的内容精读并加以理解，找到选项中的错误所在。本题D项，李白是浪漫主义诗人。故选D。
65．对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是（ ） A．李贺通过诗歌来赞美李凭的精湛技艺。 B．这首诗想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。 C．诗歌形象鲜明，充满浪漫主义色彩。 D．作者直接描述了自己的真实感受。 【答案】D 【解析】 【详解】
此题是对诗歌主旨的考查。要想正确把握诗歌的主旨，必须了解写作背景，整体感知诗歌，在此基础上分析作答。D项的分析不正确，作者没有直接描述自己的感受，而是运用了侧面烘托的方法。
66．对“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”一句理解有误的一项是（ ）
A．这两句写乐声，各具特色。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。
B．“芙蓉泣露香兰笑”构思奇特。带露的芙蓉（荷花)是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人张口欲笑的印象。因为它们都是作者喜爱的。 C．诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑。 学习资料
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D．以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙。 【答案】B 【解析】 【详解】
此题考查学生对重点诗句的理解能力，需要结合诗歌的写作背景和主旨来分析。B项中“因为它们都是作者喜爱的”的表述有误，因为“它们都是美的化身”，曲折而又明朗地表达了作者对乐曲的感受和评价。 67．下列赏析有误的一项是( )
A．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”提出了一个与事实相反的假设，以江东二乔的命运影射国家，借古讽今，可见诗人构思之奇特。
B．“国破山河在，城春草木深”中的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中的“路长”“日暮”，反映了词人晚年孤独无依痛苦经历；“谩”字则流露出词人对现实的强烈不满。
D．“山气日夕佳，飞鸟相与还”一句以静衬动，写出了南山美好的黄昏景色，飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，美好和谐。 【答案】D 【解析】 【详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。D项表述错误，“山气日夕佳，飞鸟相与还”一句动静结合，写出了南山美好的黄昏景色，飞鸟结伴飞返山林，万物自由自学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考 在，美好和谐。
68．下列句子赏析有误的一项是( )
A．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”透露出苏轼被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。
B．“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”从侧面写夏季三峡江水迅猛湍急的特点。 C．“高峰入云，清流见底”，从远近两种视角，写了高山、流水两种风物，极力描写山之高，水之清，境界清新。
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”中“大漠”“孤烟”“长河”“落日”几个意象，突出了空间的阔大，描绘出了大漠奇丽的自然风光，传达出的是诗人悲凉的心境。 【答案】D 【解析】 【详解】
D项“传达出的是诗人悲凉的心境”赏析有误。“大漠”“孤烟”“长河”“落日”几个意象，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，体现了作者奉命出使边塞的责任感和自豪感。抒发了诗人的爱国情怀。
69．（题文）中国的“二十四节气”已列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录，下面这首诗对应哪个节气比较合适？( ) 山行 [唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
A．寒露 B．秋分 C．处暑 D．霜降
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考查对诗歌内容的理解。具体考查诗歌所描写的节气。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，比二月春花还要红。“枫林”“霜叶红于二月花”的诗句正好符合霜降的节气特点。 70．下列对诗歌理解不正确的一项是( ) 酬乐天扬州初逢席上见赠 (唐)刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。 B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历。
C．这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 D．这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。 【答案】A 【解析】 【详解】
本题考查鉴赏古诗的能力。根据古诗的常识、内容及手法逐项分析。从诗的题目看，这首诗学习资料
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是刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品，因为“乐天”是白居易的字。故A项错误。
71．对下面这首诗理解不正确的一项是（ ） 惜牡丹花 白居易
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
A．诗歌第一句写出了诗人的愁思。“惆怅”一词，造成红艳的牡丹花似已开败的错觉，将人引人惜花的惆怅气氛之中。
B．诗歌第二句表现诗人黄昏时赏花的情景。“唯有”“两枝”等词，强调晚来只有两枝残败，才知满院的牡丹花开得正盛。
C．诗歌第三句实写风吹花残之景。第二天早晨大风刮起的时候把所有的花都吹没了，诗人的情花之情跃然纸上。
D．本诗借物抒怀，别具一格。诗人夜里用把火照花的行为表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。 【答案】C 【解析】 【详解】
考查对诗歌的理解。C项有误，诗歌第三句“应”字说明“风吹花残之景”只是诗人的忧虑，是想象之景，并非实写。 72．古诗文阅读 己亥杂诗 龚自珍 学习资料
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浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．诗歌前两句议论抒情，真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交 织在一起。
B．诗歌的后两句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，把离愁升华为崇高的 献身精神。
C．“白日斜”，诗人用“落日”的自然现象象征韶光易逝，双重内涵显示了离别之苦。 D．全诗反映了诗人辞官，与官场决裂，但又不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。 【答案】A 【解析】 【详解】
考查对诗歌的赏析。A.诗歌前两句应是抒情叙事。
73．对“海日生残夜，江春入旧年”两句品析有误的一项是 （ ） A．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。 B．第二句诗的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。
C．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情? D．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 【答案】B 【解析】 学习资料
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B项理解错误。“江春入旧年”：当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 74．对下列诗句理解不当的一项是（ ）
A．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
本句运用想象的手法，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概，写的是诗人的主观感受。
B．海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
“海日”一联是写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
本句中“争”和“啄”两个动词。写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
D．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 【答案】B 【解析】 【详解】
此题考查学生对诗句的理解能力。B中两句诗极具艺术表现力，既是写景，又点明了时令季节。同时，还告诉人们：新的事物是挡不住的，人应该积极向上，乐观生活。所以既不是写景致的缺憾，也没有惆怅之情。
75．瓯越文学社组织大家去江心屿采风，同学们围绕以下几句诗议论纷纷。下列说法错误的一项是（ ）
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A．孟浩然、李白、杜甫都写过有关江心屿的诗，江心屿真不愧为“诗之岛”。 B．江心屿成为诗人的书写对象是从唐朝开始的。它的诗歌文化真是历史久远。 C．谢灵运在永嘉期间写了很多山水诗。永嘉山水成就了谢灵运，使他成为山水诗鼻祖。 D．澄鲜阁名称就出自谢灵运诗句。温州还有一些古迹与他有关，如池上楼等。 【答案】B 【解析】 【详解】
B项错误比较明显。“江心屿成为诗人的书写对象是从唐朝开始的”是错误的。谢灵运是南北朝时期的杰出诗人，从南北朝时期江心屿就已经成为诗人书写的对象了。 76．下面对古诗文理解有误的一项是（ ）
A．《邹忌讽齐王纳谏》写了邹忌用自己身边之事设喻，讽劝齐威王纳谏并取得成功的 故事，告诉我们交往中要尽量用委婉劝说的方式提意见和建议，让别人易于接受
B．《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫描写了“风卷屋草”“群童抱茅”“连遭夜雨”三个场景，痛苦的生活体验引发了他对命运的失望，对社会的不满
C．《满江红•小住京华》反映了秋瑾在封建婚姻家庭和旧礼教束缚中的苦闷彷徨，折射出她参加革命前复杂矛盾的心情，真切感人
D．岑参的《白雪歌送武判官归京》，开篇先写塞外雪景，再写天气奇寒，为送别渲染了特定环境，最后写送别朋友，山回路转中不见其踪影，隐含着对老朋友离去的不舍之情 【答案】B 【解析】 【详解】
本题考查对重点诗文的理解掌握。B项有误，《茅屋为秋风所破歌》描绘了秋夜屋漏，风雨学习资料
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交加的情景，真实记录了草堂生活的一个片段，抒发了作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人，舍己为人的高尚风格，并无对命运的失望与社会的不满。故选B。
77．对《归园田居（其三）》这首诗解说或赏析不当的一项是：（ ）
A．这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐田园的遁世思想。作者陶渊明，又名陶潜，字元亮，西晋著名诗人。“世外桃源”就出自其作品《桃花源记》。
B．“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句。前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美，实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
C．“带月荷锄归”，劳作归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
D．“但使愿无违”中的“愿”蕴含着诗人不想在那污浊的现实世界里失去自我，要隐居归耕，不与世俗同流合污的志愿。 【答案】A 【解析】
试题分析：此题考查的是对诗歌内容的理解能力。A中“西晋著名诗人”应为“东晋著名诗人”。
78．对《饮酒》的赏析有误的一项是（ ） A．本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。 B．“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。 C．“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。 D．本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。 【答案】C
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【解析】本题考查学生赏析诗歌的能力。C项有误。“欲辨已忘言”意思是可以领悟到生命的真谛，可是刚要把它说出来，却已经找不到合适的语言。这句话是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传。C项中“表明诗人隐居生活的迷惘状态”的表述错误。
79．下面句子赏析有误的一项是（ ）
A．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“争”“啄”两个字写出莺莺燕燕的动态，使得全诗洋溢青春的活力与生机。
B．“高峰入云，清流见底”用仰观俯察两种视角，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，境界清新。
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，运用对比的写作方法，写出小石潭水清澈见底、清冽可鉴的特点。
D．“其真无马邪？其真不知马也！”揭示了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。 【答案】C
【解析】试题分析：本题考查对诗词与文言文的理解与赏析能力。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”是运用侧面描写的手法，通过描写鱼在水中游动，好像在空中游动，无所依托的情景，写出小石潭水清澈见底、清冽可鉴的特点。 80．根据课本,下列古诗文默写正确的一项是( ) A．情空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 B．僵附孤村不自哀,铁马冰河入梦来。 C．河流大野犹嫌束,山入潼关不平解。 D．子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” E. 峨眉山月半伦秋,影入平羌江水流。 学习资料
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【解析】本题考查学生对古诗文名句的把握。学生需加强对课内重点古诗文的背诵、默写和理解。选择题不正确的选项一般是：同音词、形近字、前后句颠倒等。考生们除了会背诵还要会默写，默写的时候注意标注自己常写错或者考试常考的字或词。本题A项应为“晴”字；B项应为“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”；C项应为“不解平”；E项应为“轮”字。故答案为D。 81．下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．“衣沾不足惜，但使愿无违”，意思是陶渊明并不在意衣裳被夕露沾湿，他要按自己的 意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。
B．“会当凌绝顶，一览众山小”，《望岳》中的这句诗，不只是诗人要攀登泰山绝顶的誓 言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
C．《过零丁洋》一诗，写诗人看着寥落的群星，面对飘飞的柳絮，望着漂荡的浮萍，想 到国势危亡，不禁为报国无门而悲伤沮丧。
D．“客路青山外，行舟绿水前”中的“客”指漂泊在外、旅居他乡的游子，与《约客》 一诗题目中的“客”含义不同。 【答案】C
【解析】考查的是对诗歌内容涵义的理解。选项C中诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”是以“风飘絮”比喻国势如同风中柳絮一般十分危急，以“雨打萍”来自喻自己家破人亡的凄凉状态，而不是看到了真实的群星、柳絮、浮萍，因此C项错误。
82．下列对古诗词赏析有错的一项是（ ）
A．李白《行路难》抒发了自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。 B．曹操《观沧海》”洪波涌起”中的“涌”字用得尤其出色，让读者不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
C．文天样《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句，表明了诗人舍生学习资料
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取义的决心，体现了他坚贞不屈的气节。
D．《〈诗经〉两首》都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。不同的是《关雎》意境含蓄，场景朦胧；《蒹葭》叙事线索明晰，画面形象可见。 【答案】D
【解析】试题分析：考查对古诗词的赏析。D项，《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见；《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧。《关雎》和《兼葭》表述内容应交换。故答案为D。
83．下列各项中，对诗词理解有误的一项是（ ）
A．杜牧的《赤壁》一诗，作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
B．《春望》尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C．张养浩的《山坡羊·潼关怀古》一曲，由潼关而怀古，表达了对广大人民的同情。“兴，百姓苦：亡，百姓苦”一句道出了全文的主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。
D．崔颢《黄鹤楼》尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。 【答案】B
【解析】试题分析：B项对诗词理解有误。“白头搔更短，浑欲不胜簪”：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。此处的愁绪不仅仅指亲人书信中断，思念亲人，更指为国家的时局而感伤。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 84．下列各项中，对诗词理解有误的一项是（ ）
A．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”两句诗写八月的塞外，大风呼啸，红旗都冻得不会翻动了，更加衬托了天气的寒冷。
B．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”一句通过写望山的人和归林的鸟，表现了作者归隐山林的学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考 志趣。
C．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”借用典故，描写诗人回归时世事沧桑、人事全非的现状，抒发谪居时寂寞孤独的凄凉之情和世事变迁的沧桑之感。
D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句直抒胸臆，表明了文天祥的爱国之心和舍生取义的崇高气节，这一千古传颂的名句，鼓舞过无数仁人志士。 【答案】B
【解析】试题分析：B项“表现了作者归隐山林的志趣”对诗词理解有误。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”一句通过写望山的人和归林的鸟，表现了作者对祖国大好河山的热爱，没有“归隐山林”之意。
85．下列各项对诗词理解有误的一项是（ ）
A．张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中，“望西都，意踌躇．伤心秦汉经行处，官阙万间都做了土”，写作者路经潼关时的所见所想．这一层看起来只是回顾历史，而没有提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。
B．《关雎》写了一个男子对一个女子的思念追求的过程，写他求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦。
C．《江城子·密州出猎》中“亲射虎，看孙郎”一句引用典故，表达出作者希望得到朝廷重用的思想感情。
D．苏轼的《水调歌头》中“转朱阁，低绮户，照无眠”写出月光转移，照着那么多彻夜不眠的人，映衬出人间离别之苦，寄寓怀念子由之情。 【答案】C
【解析】试题分析：C项“希望得到朝廷重用”对“亲射虎，看孙郎”一句理解有误。“亲射虎，看孙郎”孙权曾骑马射虎，马被虎抓伤，他用长枪投刺，虎被吓退。此处是苏轼以孙权自比。决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。 86．下列对对诗作《归园田居》赏析有误的一项是（ ） 学习资料
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A．这首诗描绘出劳动中淳朴真率的生活情态。语言自然而平易近人，不加雕饰，是诗人乐于归田隐居、弃绝尘世的精神境界之流露。
B．“带月荷锄归”，为我们描绘了一幅美好的月夜归耕图，其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
C．五六句看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”。这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。
D．“种豆南山下”与“采菊东篱下”有着同样的韵律，同样的韵味。采菊是十分认真的，而种豆则是漫不经心的。 【答案】D
【解析】试题分析：考查对诗歌内容的理解。D项对诗作《归园田居》赏析有误。应改为：采菊是漫不经心的，而种豆则是十分认真的。 87．下列各项中，对诗词理解有误的一项是（ ）
A．陆游《游山西村》尾联的意思是但愿从今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。这两句诗把一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象生动地展现了出来。 B．李白《峨眉山月歌》一诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
C．李贺《雁门太守行》第一句生动形象地写出了黑云压城、大雨将至的情形，渲染了天气的恶劣，衬托出守军在大敌压境时的恐慌与无助。
D．杜牧《泊秦淮》后两句，由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，仿佛已从“商女”那里听到亡国之音，其实是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示愤慨。 【答案】C
【解析】试题分析：本题考查的是学生对诗句的理解能力。C项“衬托出守军在大敌压境时的恐慌与无助”不正确。“黑云压城城欲摧”的下一句是“甲光向日金鳞开”，该句借日光显示出守军威武雄壮、严阵以待。 学习资料
学习资料收集于网络，仅供参考 88．下列赏析有误的一项是（ ）
A．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”点明地域和季节，其中一个“异”字，突出了塞下秋景与中原的不同。
B．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概。
C．“街远山，吞长江，浩浩汤汤，，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，从空间上形容洞庭湖的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。
D．“呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也”运用道理论证，论述了“自食其力”的重要性。 【答案】D
【解析】此题考查学生鉴赏古诗文的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点。首先，要充分利用注释，注释给我们提供了写作背景；其次，要抓住关键词语。D项的表述不正确，“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”运用了举例论证，告诉我们不要丧失本心，从而具体有力地论证了中心论点。 89．（题文）下列各项中对诗词理解有误的一项是（ ）
A．李贺在《雁门太守行》中用“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”一句，表达了将士们报效朝廷的决心。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句，描写了木兰在边塞军营中艰苦的战斗生活。 C．“休将白发唱黄鸡”，词人在感慨人生易老的同时，劝告年轻人要珍惜年华，不要到老年时才空叹时光流逝。
D．《钱塘湖春行》通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了诗人早春游湖的喜悦之情和对西湖风景的喜爱。 【答案】C
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语学习资料
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作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。C项表述有误，全句感叹世事匆促、人生易老，意思是不要因为自己老了就消极悲观，人生也会返老还童。 90．下列各项对诗词理解有误的一项是（ ）
A．陶渊明《饮酒》中有“此中有真意，欲辨已忘言”，诗人言自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，想辨别出来，却又忘记说了。
B．苏轼《江城子·密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐？”运用典故，以魏尚自比，含蓄地表达了词人希望重新受到皇帝任用的愿望。
C．《雁门太守行》中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。
D．“会当凌绝顶，一览众山小。”诗人杜甫化用孔子的名言“登泰山而小天下”，写出了诗人登临泰山峰顶的意愿，体现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 【答案】A
【解析】此题考查学生对重点诗句的赏析，需要结合写作背景和诗词主旨进行分析。A项的赏析不恰当，“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：诗人从大自然里得到了许多启示，领会到人生之真谛，但又感到无法用言语表达，并不是“忘记说了”。
91．下列各项对诗词理解有误的一项是（ ）
A．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。
B．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句虚写了一幅空明、悠远的画面，为引发诗人报国无门的郁闷设置了铺垫。
C．刘禹锡在《秋词》中用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。 学习资料
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D．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，两个对仗极工整的句子，突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。 【答案】B
【解析】试题分析：考查对诗句内容的理解。B.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句是实写眼前看到的景物，不是虚写。故答案为B。 92．对这首诗的分析有误的一项是：( )
A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C．诗人说落红实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 【答案】C
【解析】本题是对诗歌内容的理解。结合诗歌的意思来思考。C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句，移情于物，是新生命的赞歌。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执著追求，“是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会”说法有误。故选C。
93．对这首诗歌的理解不正确的一项是( )
A．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B．用浩荡修饰离愁，写离愁之苦;用天涯映衬离愁，写离愁之多。 C．诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 D．化作春泥更护花一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
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【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。C.“天涯”指离京都遥远，不是映衬离愁，写离愁之多。
94．下列各项对诗词理解有误的一项是（ ）
A．《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。
B．《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者”的“古人”和“来者”，都指礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。
C．“风住尘香花已尽”交代的是季节特征，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳，说明这时已到了暮春时节。
D．崔颢的《黄鹤楼》是一首送别友人的佳作，前四句抒写人去楼空、世事苍茫的感慨，后四句描绘登楼所见、烘托与友人惜别之情。 【答案】D
【解析】试题分析：考查对诗词内容的理解。D崔颢的《黄鹤楼》描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。据此，D项的理解是错误的。故答案为D。
95．下列各项中，对诗词理解有误的一项是（ ）
A．王维《使至塞上》“萧关逢候骑，都护在燕然”一句的意思是：在萧关遇到了等候的骑兵，说都护在燕然前线。
B．韦应物的《滁州西涧》从涧边幽草、水急舟横的清幽意境中传达出一种悠闲恬淡的心情。 C．岑参《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”以百丈坚冰点缀学习资料
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大的环境，以万里愁云引出送别的气氛。
D．杜牧的《泊秦淮》讽刺了那些不顾国事艰难、只顾自己享乐的上层人物。 【答案】A
【解析】试题分析：A项“等候的骑兵”对诗词理解有误。“萧关逢候骑，都护在燕然”：到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。候骑：担任侦察、通讯的骑兵。
96．对下面两首写景的诗，分析鉴赏不恰当的一项是（ ） ．．．（甲）次北固山下 （乙）望岳
客路青山外，行舟绿水前。 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 海日生残夜，江春入旧年。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 乡书何处达？归雁洛阳边。 会当凌绝顶，一览众山小。
A．（甲） 诗的首联先写“客路”后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间。
B．(乙)诗的颔联，写出了近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
C．（甲）（乙）两诗都有富含哲理的诗句，前者所表现出的是具有普遍意义的生活真理，后者所表现出的是有雄心壮志才能有所作为的人生哲理。
D．（甲）（乙）两诗运用了借景抒情的写法，都含蓄表达出诗人受到冷落的抑郁和希望得到重用的情感。 【答案】D
【解析】本题考查诗歌关键句赏析，诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。D项的赏析有误，《次北固山下》抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情；学习资料
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《望岳》表达了诗人不怕困难，敢攀顶峰，俯视一切的雄心和气概。 97．下列各项中，对诗词理解有误的一项是（ ）
A．“此中有真意，欲辨已忘言”，面对眼前的美景，陶渊明想要与大家辩论其中的道理，却又不知如何表达，无奈之情，溢于言表。
B．“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟”，杜甫想起昏君刘禅，竟也配有庙，歆享后人香火，而自己苦无报国之路，只能吟一首诗来感叹。
C．南京城中的秦淮河，历来是达官贵人们享乐的场所，很多诗人在此写下借古讽今的诗歌，杜牧的《泊秦淮》就是其中一首。
D．爱国诗人陆游风雨之夜躺在孤寂的乡村，不为自己的处境悲哀，心中还想着为国效力，写下“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的诗句。 【答案】A
【解析】本题考查的是对古诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，
我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析。A项理解不正确，“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：在这里可以领悟到生命的真谛，可是想要把它说出来，却已经找不到合适的语言来表达。实际的意思，是说人与自然的和谐，根本上是生命的感受，逻辑的语言不足以表现它的微妙与整体性。
98．下列各项中对诗词理解有误的一项是（ ）
A．“山随平野尽，江入大荒流”描写了青山渐渐消失、平野一望无边和长江滔滔奔涌、流入广袤荒原的情境，展现了一幅气势磅礴的景象。
B．“大漠孤烟直，长河落日圆”，这两句中的景物既为后面诗句中的景物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。
C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”这两句诗巧妙地借用惶恐滩和伶仃洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
D．“持节云中，何日遣冯唐”这里苏轼以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样召学习资料
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自己回朝，表达了苏轼渴望得到朝廷重用能够有机会报效国家的心理。 【答案】B
【解析】B错，这两句表现了塞外风景苍凉、悲壮、雄浑的意境，“前路茫然的悲观心态”解说有误。
99．阅读古诗，回答题。 送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
.对下列古诗理解不正确的一项是 （ ）
A．首联以送别环境之清雅，烘托友人间情谊之高雅。
B．颔联用“孤蓬”比喻漂泊无定的友人和自己。
C．颈联将浮云和落日拟人化，表达对有人的关切。
D．尾联以萧萧马鸣之声传依依惜别之情，令人回味。 学习资料
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【解析】试题分析：本题考查学生对诗歌的理解，“此地一为别，孤蓬万里征”的意思是：在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。“孤蓬”喻指远行的朋友，这里只指朋友不知诗人自己。故B项错误。
100．下列句子赏析有误的一项是( )
A．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”后一句用“王质烂柯”的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 B．“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有被腐蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。
C．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句，用夸张的手法描述了沙漠冰封、万里云凝的塞外天地。
D．“立天下之正位。”孟子认为，真正的大丈夫应该是能够身居正位、实现自己的政治理想的人。
【答案】B
【解析】本题考查的是对古诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，
我们解答时要结合原诗内容，逐句进行分析。B项理解不正确，沙里沉埋着断戟，沉埋江底六百多年，锈迹斑斑。
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