准考证号：姓名：所在考场：学科：抽题时间:1.题目：《网络拓扑结构》2.内容：3.基本要求：（1）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节。1
（2）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。（3）试讲时间：十分钟。2
一、教学目标
1.掌握网络拓扑结构的概念、分类，掌握四种网络拓扑结构的特点。2.通过小组合作和讨论的方式，能够说出每种拓扑结构的特点，并且能够画出每种拓扑结构。3.通过对网络拓扑结构的学习，培养学生的自主学习能力，提高了学习的兴趣和探索的能力。二、教学重难点
1.教学重点：网络拓扑结构的分类，每种网络拓扑结构的特点。2.教学难点：网络拓扑结构的特点和工作原理。三、教学过程
1.新课导入老师：“同学们，我们学校里有一个机房里的电脑还没有连上网，现在学校想把这些电脑都连上网我们应该怎么连呢?”同学：“可以像串糖葫芦一样把电脑一个一个连成一串的形式，也可以像穿手链一样把电脑连成一个环呢?”老师：“同学们想想串糖葫芦和穿手链这种形式在网络中被称为什么?”同学：“一种结构”老师：“对，非常好，这位同学的总结能力非常强，其实在网络中这种形式被称为网络拓扑结构，接下来我们就学习一下网络拓扑结构。”2.新课教学任务一：认识网络拓扑结构首先老师先让学生自行浏览课本内容5分钟，时间到后，老师找同学回答什么是网络拓扑结构，有哪些网络拓扑结构。老师：“同学们都浏览好了，那老师找一位同学先来回答一下什么是网络拓扑结构?”同学：“网络拓扑结构是用来表示网络中各种设备的物理布局，特别是计算机的分布情况。”老师：“回答很正确，这位同学对课本浏览很仔细。好，接下来找另一位同学回答一下都有哪些网络拓扑结构?”同学：“有总线结构、环形结构、星型结构、网状结构。”
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