学情分析主要包括以下几个方面的内容

学情剖析主要包含以下几个方面的内容：

1、\"学生年纪特色剖析

包含所在年纪阶段的学生擅长形象思想仍是抽象思想；乐于讲话仍是开始羞怯守旧；喜爱跟老师合作仍是开始反抗老师；不一样年纪学生注意的深度、广度和长久性也不一样。这些特色能够经过学习一些发展心理学的简单知识来剖析，也能够依靠经验和察看来灵巧掌握。还有不一样年纪学生的感兴趣特的话题不一样，教师一方面要尽量联合学生兴趣展开教课，又要适合指引不可以一味屈尊或许将就学生的不良兴趣。

2、学生已有知识经验剖析

针对本节课或本单元的教课内容，确立学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验，而后剖析学生能否具备这些知识经验。能够经过单元测试、摸底观察、问卷等较为正式的方式，也能够采纳抽查或发问等非正式的方式。假如发现学生知识经验不足，一方面能够采纳必需的挽救举措，另一方面能够适合调整教课难度和教课方法。

3、学生学习能力剖析

剖析不一样班级学生理解掌握新知识的能力怎样、学习新的操作技术的能力怎样。据此设计教课任务的深度、难度和广度。经验丰富、能力较强的老师还能够进一步剖析本班学生中学习能力突出的尖子生和学习能力较弱的学习困难学生，并因材施教、采纳变通灵巧的教课策略。

4、学生学习风格剖析 班级整体学习风格：

一个班级的孩子在一同时间长了会形成 “班级性格 ”，有些班级思想活跃、反响快速，但常常思想深度不够、正确性略微短缺；有些班级则较为烦闷，但可能拥有必定的思想深度。不一样的学生个体也是这样，教师应当联合教课经验和讲堂察看，敏锐捕获有关信息，经过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取学生之长、补其之短。

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学情分析主要包括以下几个方面的内容

自然，切忌纯真为了学情剖析而去剖析学生或许将学情剖析孤立于教课方案以外，学情剖析是系统教课方案的有机构成部分，并与教课方案的其余部分存在极为密切的互动关系。

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