大班分享阅读教学设计 谁的房屋最特别
活动目标：
1、认识人们居住宅屋的种类以及在资料、构造、用途方面的特
点。
2、依据画面，理解 \" 宽阔 \"\" 高大 \"\" 特别 \" 等词语。3、试试独立阅读小书，熟习各种种类的房屋。活动准备：
1、经验准备：知道人们居住的房屋有好多种。2、物质准备：图书《谁的房屋最特别》活动过程：
一、师幼讲话导入，激发少儿对房屋的兴趣。
师：小朋友们你们都见过哪些房屋？它们是什么样子的？
二、阅读封面，指引少儿独立阅读小书。
1、认识封面今日老师带来了一本书叫做《谁的房屋最特别》，那你们知道特别是什么意思吗？我们一同来看看这本书的封面上都有些
什么？封面上这个小男孩的房屋有什么特其他地方？你们猜猜看他住在什么样的房屋里？
2、指引少儿单独阅读小书师：这本大书里还有好多特其他房屋，请小朋友们先阅读这本小书，找出你感觉最特其他房屋？谈谈里面的小朋友都住在什么样的房屋里？
三、师幼共同阅读大书。
师：谁来谈谈你感觉哪一页的房屋最特别，它是什么样子的房
子？它特别在什么地方？
四、师幼共同阅读大书文字，进一步认识大书里各种各种房屋。
师：此刻我们一同来读读，看看写这本书的叔叔阿姨是怎么介绍这些特其他房屋五、引起少儿议论描绘自己要设计的特其他房屋师：
方才我们赏识了这么多特其他房屋，假如由你来当设计师，你会设计出一个什么样的房屋？
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