小学作业总量控制制度

为落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，让教师树立正确的作业管理理念，提高自身的作业设计能力，切实发挥作业的育人功能，特制定《济南市邵而小学作业总量控制制度》：

一、作业设计原则：

1、作业选择与设计要基于课程标准、教材，关注学生发展核心素养和学科思维，体现学科性质；要合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

2、教师充分尊重学生的差异，满足不同研究层次学生的需求，科学、合理设计分层作业。学生在教师的建议下，选择性地完成作业。

3、教师认真研究作业的结构、难度比例，应根据学科特点、学生研究水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。既要有基础层面作业，又要有提高层面作业；既要考虑前置性作业，又要设置课堂作业、课外作业。

二、作业布置原则:

1、根据教学目标，以不加重学生作业负担为原则，要适当布置作业，以达到练习和巩固知识的目的。

2.作业分为课内和课外，口头和书面作业。严格控制学生的作业量。高一高二不布置书面作业，只留适当的口头作业；初三至六年级作业量不超过60分钟；

3、课外作业量要注意学科协调，保证学生自主研究时间，布置作业努力做到“三不练”:即知识点覆盖面不大的题目不练，不能培养学生能力、开发智力的题目不练，不紧扣教学目标和教学内容的题目不练，严格控制少、慢、差、废的练习。

4、布置作业要有针对性，体现梯度，提倡分层布置作业，向课堂要质量，努力提高课堂教学效率;严禁布置重复、机械、无效的作业，严禁给学生或要求学生自主购买教辅材料。

三、作业布置具体措施:

1、控制作业总量。一二年级教师不布置书面家庭作业。三至六年级语文、数学总时间不超过1小时，其他科目不布置书面作业。教师在布置作业时都要参照当天其他教师布置作业时间的设置。班主任做好班级作业量调控。

2、作业的布置要依据课程标准和教材的要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，以利于学生理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧。要有一定量的实践性、活动性的作

业。同备课组作业量及内容应基本一致，尊重学生身心发展规律，保证学生睡眠10小时时间，作业布置科学定量。

3、课堂作业原则上除语文数学外，其他作业，当堂完成作业，不得有课外作业，其它学科课堂作业要求在课堂内完成。