数学日记

数学日记

摘 要 文章从数学日记的内容，意义以及对教与学的启示三方面来阐述这一教学方法，由此可见，数学日记这一全新的数学教学方法有其不可替代的作用和功能，值得学习和推广。

关键词 数学日记；内容；意义；启示

一、引言

数学日记是让学生以日记的形式记录下自己对每次教学内容的理解、评价、意见，包括自己在数学活动中的真实心态与想法。数学日记可以培养学生的自主学习能力，自我评价能力，同时促进教师教学方法的改进和自身素质的提高，因此，数学日记作为一种全新的数学教学方法，有助于提高学生的学习成绩和教师的教学水平，所以很有学习和推广的必要。

二、写“数学日记”的意义

1.数学日记加强了生活与数学的联系。

我们常会说这样一句话：“生活中处处有数学”。生活本身就是一个巨大的数学课堂，生活中客观存在着大量极有价值的数学现象。数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。教学生写数学日记就是让学生感受生活中的数学，指导学生运用数学的思想方法去观察，去思考，理解数学在生活中的应用，把数学知识和生活经验联系起来，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看问题的兴趣。这样能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思考生活，更广泛地接触现实生活，让生活问题数学化。

2.数学日记激发了学生的思维，提高了学生的学习成绩。

语言是思维的反映，写数学日记，就是学生整理数学学习活动的思维过程。当学生把课堂学习的过程、思考问题的过程、观察现实的过程，体验生活的过程用语言表达出来的时候，也正是学生思维过程的展现，就是对课堂知识学习的回忆、归纳、总结、提高、反思和创新。同时，数学日记有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。学生把平时上课学习、课后复习时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决；把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，得到了升华。数学日记有协同数学学习思维与数学成绩之间的关系，使主观评价与客观现实平衡起来，数学思维的加强能促进学生的学业成绩，同时，数学学习成绩的提高也能反过来扩充学生的数学知识，从而加强学生的数学思维。数学日记激发了学生的数学思维，培养了他们运用数学的能力，提高了了学生的数学成绩。

3.数学日记促进教师不断改进教学方法，提高教学能力

指导学生写数学日记、阅读学生的数学日记本身就是一种很好的提高教师自身素质的方法，而将指导、学习和学生日记中的内容加以融合，合理利用，对教师教学方法的改善、教学能力的提高具有重要的意义。指导学生写数学日记，可以通过引导学生将学到的、看到的以日记的形式记录下来，从而开拓学生的数学兴趣，扩大数学知识面，深化数学知识，并使学生通过真实的体验体味学习数学的乐趣。数学日记使学生敞开了心扉，而阅读学生的数学日记，不仅能使教师更广泛地、更深刻地了解学生，而且可以根据学生日记中反映出来的“数学现实”和他们的“生活经验”，及时调整自己的教学内容，改进教学方法，使课堂教学更贴近学生的生活，这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况并加以帮助，更有利于提高教师自己对学生数学学习的把握能力以及教学调控能力。

三、数学日记对教与学的启示

1.数学日记要求教学过程与教学内容的有机结合

成功的学习行为既需要处理好教学过程，又需要处理好教学内容。教师通过阅读学生的数学日记，可以合理地安排教学内容，而不是日复一日，年复一年没有任何改变地重复同样的内容，同时教学结构的改变、个别指导等方法，满足了学生特别是学习困难学生的个体性需要。数学日记是一种数学交流的工具，学生可以根据自己的语言，通过符号的、图形的、图表的形式，去表达自己对数学的思考、情感态度等方面的认识；有助于师生之间加强对话，反映出教与学的动态关系；同时对学习行为的各个方面加以识别，能够使教师在教学活动过程中有目的、有计划地支持和强化合适的学习行为，纠正和改善学生不合适的学习行为。数学日记包含的这种对学习与教学的有效管理、对学习行为的支持和纠正，正好体现了教学过程与教学内容的紧密结合、不可分割。

2.数学日记在提高学生数学成绩的同时让学生喜爱数学

数学日记在提高学生的数学成绩方面有显著效果，但更重要的是让学生喜欢数学，体味学习数学的乐趣。通过写数学日记，学生的主动性得到增强，不像以往教学过程中一味被动地接受教师的讲授，数学日记使学生表达自己的想法和看法，甚至自己的情感体验，同时数学日记使学生更多地发现数学与生活的关系，使学生眼中的数学不像以往地枯燥乏味，真正体现了“生活中的数学”。当教师能够用学生的数学日记把学生的生活情境引入课堂的时候，数学便以生活的形式展现在学生面前。让学生体会数学与生活的联系，激发学生用“数学眼光”来观察生活，进而调动学生热爱数学、学好数学、用好数学。

随着课改的不断深入，数学日记应该成为教师和家长认可的一种数学教学方法。数学日记不仅可以提高学生的数学成绩和教师的教学水平，更重要的是，数学日记可以让学生走进生活，让学生感悟数学是现实的，是有用的，增强学生学习数学的兴趣。由此可见，在现代教育中，数学日记这一全新的教学方法有其不可替代的作用和功能，值得学习和推广。

参考文献：

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