《小露珠的梦》是一篇很适合小孩子阅读的故事，在设计这节课时我主要分为了两部分。第一部分主要分析小露珠和太阳公公之间的对话，从而使小露珠产生去大海看看的梦想。第二部分主要教会孩子知道小露珠去往大海的变化过程。
在试讲时，第一部分，我有点紧张，把指导朗读放到了让学生分角色朗读的后面，导致学生读得不到位。并且在引出省略号的方法欠缺。导致这个环节耗时太多。
听了领导和其他老师的建议之后，我再次修改，调整心态，而且能够让孩子以各种形式通读课文。效果很明显，学生也能够明确目标，以最快的速度掌握。
这节课自我感觉比较成功的地方是：
1.在试讲时，我用文字板书，觉得比较生硬。录播课时，我将文字改为图画做板书，较形象地概括出课文的内容，不但将板书简单化而且使学生能够直接看到小露珠的变化过程，同时也能表现出课文的梗概内容，这样一举两得，收到了较好的效果。
2. 在培养学生的说话训练方面设计了四个说好点，一是抓住文中的“省略号”引导学生说完整的、通顺的话，效果比较好。二是在学习第一部分在学习这个部分时，让学生带着问题读“这是一颗 的小露珠。”学生能格局课文内容练习说话，学生的很回答到位也很精彩。三是在学习第二部分拓展延伸时。“A.小露珠来到大海，会看到什么？会说些什么？请你展开想象那个说一说？[课件出示：小露
珠经过长途跋涉，历经千辛万苦，终于来到了大海，它看到了( )，听到了( ), 想到了( ),它说( )。B.学到这儿，你又觉得这是一颗怎样的小露珠？你想对小露珠说什么？课件出示：这是一颗( )的小露珠，我想对小露珠说( )。 ”]
3.课件制作实用，起到了辅助的教学作用。
通过这堂课我从中学到了很多的知识，并且也知道了自身该努力的地方，我非常感谢各位老师对我的悉心指导。我想我会更加的努力认真的做好自己的每一件事情，扎扎实实的上好每一堂课！
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