剖析事故产生的深层次原因，不难看出一些干部、职工对安全生产、 管理存在着认识上、思想上的误区。我公司是电力施工企业，工程点 多、面广，高空作业、交叉作业、焊接作业等高危作业频繁，所以安 全生产对于我们这个高风险行业来说， 其意义更加重要。
结合工程施 工安全工作实际， 强化各级安全生产责任、 提高全员安全生产意识和 技能、执行落实好各项规章制度和消除思想认识上的误区无疑是实现 安全生产有序可控良好局面的有效办法。
做好安全生产工作犹如履薄冰， 来不得半点疏忽和麻痹。
作为安全管 理者或单位安全第一责任人首先要消除在思想认识上存在的误区。
一 是对安全设施的认识误区。
随着科学技术的迅猛发展， 施工现场安全 设施和劳动保护用品也呈现高、精、尖技术，并被广泛运用到生产实 践中。由此个别从事安全管理人员或干部就出现盲目乐观思想， 认为 只要投入这些精良装备今后不会再发生安全大问题了， 工作中也不注 重抓小防大了，这种麻痹思想很可能会导致事故的发生 ; 二是对职工 培训的认识误区。
主要是我公司是安全生产先进单位， 已连续实现安 10 / 1 全生产六千多天，大多职工也从事施工生产多年或干过很多个工程， 觉得没有再加大培训力度的必要了 ; 再之是专、兼职安全管理人员少， 甲方、业主一味追求工期进度， 没有时间、力量和精力来深入搞培训 ; 另外新进职工绝大多数是大中专、 技校毕业生， 已在公司接受过培训 部门的安全培训， 于是就降低了三级教育网络的培训标准。
由于领导 重视程度和培训力度不够以及流于形式的状况， 而事故恰恰最容易发 生在对业务知识生疏、现场安全施工经验少的职工身上。所以，抓紧 对职工
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劳动安全生产的教育，也是有效防止安全事故发生的保障 ; 三 是个别安全管理人员或干部思想上的认识误区。
执行制度必严、 违反 制度必究，对待安全生产工作我们都知道严是爱、松是害，然而在实 际工作中，个别安全管理人员或干部干部对安全管理存在着三怕思想： 对上怕担责任，对下怕得罪人，对工作怕吃苦受累，造成形式、 好人、 官僚的严重局面， 导致在执行和落实当中出现缺位现 象。
管理能出效益，安全亦出效益，安全生产是涉及职工生命安全的大事， 也关系到企业的生存发展和稳定。安全生产需要多管齐下警钟长鸣。
一是牢固树立以人为本的思想。
再先进的安全设施和机器也要靠人去 操作、去控制、去维修，其科技含量愈高，对人的素质要求也愈高。
因此，安全生产必须以人为本，没有一支恪尽职守、技术过硬的职工 队伍，安全生产就没有最基本的保障。
提高人的素质， 首先是提高思想素质。
把公司做精做强创建一流电力 保持良好的安全生产局面同样施工企业需要高素质的干部职工队伍，
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需要培养过硬的职工队伍。
以科学的理论作指导， 是切实提高职工政 治思想水平的根本途径。 所以，我们应采取多种形式积极宣传搞好安 全生产的紧迫性、重要性，牢固树立安全第一，预防为主的思想，站 在三个代表和确保职工生命安全的高度来对待安全工作 ; 除了从思想 上提高认识， 增强责任感和使命感外， 还要不断增强职工的安全生产 意识，从根本上调动职工保证安全的积极性。这样，才能把本单位、 本部门的安全生产抓好抓实。
其次是提高业务素质。
对职工队伍的业 务培训，除了正常情况下应知应会、必知必会的内容外，更要加大对 非正常情况下的应变能力教育和演练。针对工程施工安全生产现状， 进行超前性、前瞻性的培训，提高事故的防范能力。
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二是增强干部的责任感和危机意识。实践证明：安全好不好，关键在 领导。为落实谁施工、谁负责的责任机制，扭转一些干部认识上存在 的误区和不务实现象， 就要进行严格的考核， 变结果考核为过程考核， 形成动态考核评价机制。
同时要制定完善的考核制度， 明确不同层次 考核的对象、内容、程序，并结合职工群众评议、考核等办法有机结 合起来进行一体化考核。对未完成定量考核任务或发生安全问题的， 要有相应的处罚制度，以此增强干部的危机感、责任感，促进逐级负 责制的落实，实现从要我抓安全到我要抓安全的转变。
三是积极探索安全管理机制， 不断创新安全管理模式。
根据工程安全 生产形势和实际，各项管理方式、手段也要根据实际情况，摸索与之 适应的管理机制和有效办法。首先要夯实安全基础，坚持预防为主，
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严查违章违纪。把重点放在杜绝违章违纪上，着力点放在预防上，从 头查堵漏洞。
更关键的是要建立起能够保证安全生产的体制与机制 其次要坚持逐级负责制，落实领导责任。要科学地界定逐级负责制， 把领导负责、分层负责、岗位负责和专业技术负责区分开，使其职责 明确，各负其责，确保落实;另外还要提高认识， 正确对待安全天数。
安全天数是衡量一个单位安全形势的一个因素， 安全天数长， 并不能 说明问题少，关键要警钟长鸣，常抓不懈。
四是开展形式多样、 主题鲜明和内容丰富的安全活动， 努力营造良好 安全文化氛围，共同构筑安全大堤。结合开展安康杯竞赛活动、落实 一法三卡工作，大力开展好各项以安全生产为主题的安全竞赛活动， 如职工安全生产知识竞赛、 职工安全技能比武、 提合理化建议和推行 班组安全生产自主管理等。
同时持之以恒地坚持安全生产好的做法和 办法，如班前 （后） 站班会、施工三交、三查等，不断总结经验教训， 与时俱进、勇于创新，利用各种载体和形式把安全生产工作做好、做 实、作出新成效。
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五是坚持安全生产、文明施工八到位。即：安全生产认识到位、安全 措施到位、安全生产技术交底到位、安全生产职责到位、安全生产教 育培训到位、安全生产管理人员到位、安全生产资金到位、安全生产 检查、整改、落实到位。
安全管理是一项长期的、复杂的系统工程，需要各不断探索、巩固和 创新，努力走出一条适应工程施工安全、操作性强的管理路子，时刻 保持良好的、稳定的安全生产局面，做到筑牢防线、长抓不懈、警钟 鸣，为公司安全生产长周期做出新的贡献。
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新的学期即将开始，时间过的很快，转眼间，我们走完大一的人 生历程。在这近一年的时间里，我们班的同学一起努力，取得了不错 的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。作为班长，我决心尽我 的力量为同学们服务 对此我跟据各位班干的意见和建议， 对我们班 的这个学期的工作做出以下安排。
学习方面： 、实行早读制度。
每天早晨让同学们有一个好的学习环境学习英 语 、与英语老师还有别的班进行沟通，力求拿到第一手资讯
、将全班同学分成若干个学习小组， 进行英语对读交流和组织英 语演讲赛。调动同学们的学习积极性，并让大家保持下去
、作业及时上交，及时通知大家，力求平时分能够拿到 97 体育方面：
、两个星期进行一次篮球赛 、进行晨跑
希望能够通过体育活动，丰富同学们的生活，活跃班级形象，增 强班级凝聚力
/ 510 文娱活动：
、三月份：文娱活动 我爱记歌词
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长
、四月份：户外活动集体大溜冰 、五月份演讲比赛或野炊、烧烤 、六月份：八都之行
生活方面：篮球赛等体育活动的用水和一些必备的器材本人和体 育委员都会安排人
收发邮件：及时领取我们班的信件包裹，方便大家
班费管理方面：鉴于上次我们班丢了一个篮球，这执行班级财务 实名制，具体到个人管理班级财务。
如有丢失，则由负责人全权赔偿 实行班费公开制度，一到两个月公开一次班费支出
宣传方面：
1 、尽早获取院或校地活动信息，向同学们大力宣传 2 、积极宣传我们班的活动 、配合宣传部做好板报设计工作
以上就是我作为班长在本学期的工作计划。总而言之，在这个学 期，我会尽我所能，好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团 结、友爱，使我们的班级更加优秀 .到此，暂将班级计划规划如此 希望，能够通过我们大家的共同努力，将我们班的工作做好。让大家 的大学生活不会太过迷茫与无聊。
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9月 17日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的 向往，随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地
美丽的学校，也是一个五彩的花园。
在这里我进行了为期两个月的实习， 收获一段快乐而难忘的时光。 我 不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西， 而且和他们成为朋 友，更重要的是， 我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里 在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自 己的学习，只是实践中
__学校，这是一个
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收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓： 千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。
实习的基本内容包括三部分：教学工作、班主任工作、教育调查 （一）教学工作 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我 不得不昼夜苦读 ; 另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
备课、上课、改作业 日复一日，无数琐碎平凡的事 构成的我实习生涯的主旋律。
第一是听课改作业阶段。
（从 9月 17日到 11月 9日） 通过指导老师先熟悉实习班级的数学上课情况， 认识班上的每个学生 以及了解他们对于数学课知识的掌握情况。
然后，认真听指导老师以 及其他同学上课。
现在的听课的感觉和以前完全不一样： 以前听课是 为了学习知识 ; 现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意 点就不一样， 现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式， 上课的 / 710
思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学 到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。通过 听课和评改作业，我了解到：
①学生的数学基础。 2班的学生数学成
绩比较好，对学习的态度比较认真，但是数学思维能力比较差，尤其 是独立思考和应变能力尤其差。
比如说，对刚讲完的知识点和例题稍 作变形，他们就做不出来了， 有时还反应不过来就是考查刚讲的知识 点;5 班的学生数学成绩比较差，对学习的态度不够认真，但是数学 思维能力比较强， 尤其是独立思考和应变能力比 2 班的学生要强。
比 如说，对刚讲完的知识点和例题稍作变形， 他们能很快反应过来就是 考查刚讲的知识点。
②学生的特点：2班的学生对学习的态度比较认 真，相对 5 班的学生来说比较勤奋，能够在课后自己复习作业。不过 他们有点沉，对数学的新课不怎么感
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兴趣，有点看不起新的内容，觉 得太简单，事实上他们的数学基础不扎实 ;5 班的学生对学习的态度 不够认真， 相对 2 班的学生来说比较懒， 在课后作业一般都无法按时 完成，对数学没有学习的兴趣，没有数学学习的成就感。不过他们喜 爱表现自己，渴望老师的关注。
③原科任老师的教学方式：对于不同 基础的班级，课堂处理、教学安排和教学方法都不同 ; 通过听课和评 改作业，我还熟悉了原科任老师的教学语言和数学表达语言符号。
第二是备课试讲阶段。 （从9月17日到 11月9日）
在坚持听课和评改作业的基础上，我开始备课试讲。
首先是我开始尝试写预案。根据实习学校的要求，我翻阅各种资料， 把每个把课堂上的每个细节都进行了设想处理，写了很详细的预案， 荐
衔接点的处理都写了出来。
还根据 2班和 5班的特点把教案作了不同 的处理，弄出了两份不同的教案。写好教案后，我就拿给指导老师修 改。在综合指导老师的意见的基础上，我又做了多次修改，直到指导 老师夸奖我的教案写得不错。
其次是我开始对队友和对着镜子试讲。
在写好教案的基础上， 我把教 案熟悉再熟悉后， 开始对着镜子或者对着队友多次试讲， 直到我能脱 稿而出。在试讲中，遇到了一些问题，我请教了有经验的老师，对试 讲稿作了修改，并把它转化为自己的语言，再次试讲。
最后我坚持拿每个教案都向指导老师和其他有经验的数学老师请教， 并和他们讨论如何教学。
比如说对于指数函数的定义中的 a 的范围限 制的意义有没有向学生讲解的问题，我请教了高一的所有数学老师 （总共有 3个数学老师 ） 。每个数学老师的看法都不尽相同， 但他们总 的看法可以说是因学生而异。
于是我根据我所教的两个班级的具体情 况，决定在 2 班可以提一下，在 5 班没有必要讲了。
第三是正式上课阶段。
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（从10月7日到 11月9日） 10月 7日，我正式走上讲台了，开始我教师生涯的第一课。此时的 我非常紧张， 尽管我准备得很充分。
刚刚时还出现了不知道如何衔接 两个独立的知识点，不过学生很积极配合我，并大胆回答我的提问。
这让我感到欣慰：学生在鼓励我呀 ! 渐渐地，我进入了状态，紧张感 渐消，越讲越起劲了，从而忽视了对学生的关注。
之后，我陆陆续续讲了各种各样的课，终于克服了紧张，能够自如的 / 910
讲课。我最喜欢最骄傲的是在 5班讲的新课。
因为 5班的学生很喜欢 我的新课，他们很积极热情，尤其喜欢做我在课堂安排的新课练习 （ 我 安排的练习难度适合， 他们能够做出来， 我又给他们上黑板表现的机 会。这样激发了他们的学习数学积极性和满足了他们数学学习的成就 感）。
上课是辛苦的，也是有趣的，尤其是学生喜欢你的课时。我曾一度为 每天备课上课感到疲劳，不想上课时，学生跑来说，老师你上课啦， 我们很喜欢你的课。我说我很累，可能没有什么精神。学生渴求说， 老师，我们给你激情，你尽管来上。多么可爱的学生，教人不能不喜 欢他们!
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