■河南教育 百家论坛 矢地对中职教师进行职业素养的培养． ．一一般规律和手段．还应具备教学所要求 、中职教师职业素养的内涵 的专业素养 由于中职学生的特殊性． 中等职业学校教师除了必须具有Ｌ述 知识素养外．还必须注意发展职业教育 的特色．具有完善的职业教育理念 职 业教育不是普通的、一般意义上的教 育．它有其自身的特点和含义 某些教 师忽视或放弃了对职业教育教学规律 １．职业道德素养 职业道德素养是职业范围内的特 中职教师职业素养探究 殊道德要求，是一般社会道德和阶级道 德在各个职业领域内的具体体现 职业 道德规定人们在履行职责时的具体行 ●河南化工职业学院 柴凤兰张予新 感情、为，要求人们以一定的思想、态度 中等职业教育是我国职业教育的 重要组成部分．它的主要任务是为国家 培养中等专业人才和高素质劳动者．同 时还担负着对大批农民工的培训任务 教师是保证教学质量的关键．只有打造 一批高质量的中等职业教师队伍．才可 能培养出大批的高素质的中职毕业生 这不仅是中职学校生存和可持续发展 的需要．也是实现中等职业教育新世纪 改革和发展目标的根本保证 随着我国高等教育体制的改革．中 等职业学校的生源质量大幅降低．中等 职业学校教师面临着前所未有的挑战 中职教师普遍感到学生不好教．没有成 就感，工作难度大。因此，要想提高中等 职业教育水平．为经济建设输送合格的 职业技术人才．加强中等职业学校教师 的职业素养培训就显得极为重要 中等职业学校教师作为教师群体 的一部分．其职业素养从大的方面来讲 不外乎三方面：职业道德素养、知识素 养和业务素养。但是，由于中职教师面 对的服务对象的特殊性．这三方面的职 业素养有其特殊的内涵。只有切实理解 中职教师职业素养的内涵，才能有的放 河南教育．下旬 去待人、接物、处事，完成本职Ｔ作。教 的学习和研究．造成职业教育教学过程 师的职业道德素养执行着调整教育过 的普通化．不能体现职业教育以就业为 程中所形成的教师与学生、教师和教 导向的特色．从而导致教学Ｔ作被动． 师、教师与社会之间新型关系的道德要 １二作成就感不足．没有Ｔ作热情 中耳【【 求 也可以说．教师道德是教师在从事 教师的知识素养除Ｊｒ过硬的专 理论 道德选择、道德评价、道德教育和修养 知识外．还必须具有实用的实践知识、 等道德实践中必须遵循的行为规范和 与时俱进的创新能力以及完备的职业 要求，它反映了教师的职业义务．体现 教育能力．这样才可以胜任当前的中等 了教师所担负的道德责任 职业教育ｒ－ｒ作 中等职业学校的教师除了要具有 ３．业务素养 一般教师的职业道德素养外．还必须根 作为教师．不仅要具有一定的知识 据中等职业学校学生的特点赋予其更 素养．还必须具有较高的教学能力素 丰富的内涵，主要体现在：充分认识自 养．也即业务素养 这包括语言表达能 己所担负的ｌ＿ｒ作的重要性：对工作充满 力、心理分析能力、教学管理能力、教法 热情．爱岗敬业：不因生源质量下降而 没计能力、教学结果评价能力以及研究 降低自己对１＝作质量的要求：爱学生而 创新能力等 纵有满腹经纶而无法表达 不纵容学生：具有服务意识．尊重学生 出来，是不能胜任教师这一职业的 鉴 的个性差异．把学生看作是知识的积极 于中职教育的职能——为社会培养高 建构者，建立和谐、平等、健康、向上的 素质的技能型人才，作为中职教师．必 师生关系等 须完善符合中等职业教育要求的教学 ２．知识素养 能力素养。教师要研究学生的整体和个 不论哪一个级别的教师．都必须具 体的差异．在教学方法上．既要照顾整 有一定的知识素养．不仅要懂得学科的 体．又要兼顾个体．使得每一个学生在 Ｉｚ：ｚＪ ｊ 匕ｌ ＇隈 ｕＪ ｑ＇Ｘ罔Ｉ 校学习期间能够真正学有所成．学有所 有热爱教师这份工作，才会爱学生。爱学 研究职业教育的杂志都是新近出现的． 用：在知识传授上．既要重视对学生实 生是教师职业道德的核心内容 教师要 在国内外学者中的认同度比较低 这严 践能力的培养．又要注重学生职业综合 在生活上尊重、信任和关心每一位学生， 重影响着我国职业技术教育研究的发 素质的提高 作为一名中职教师．要了 在学习上严格要求学生 作为中等职业 展．也给了从事职业教育的老师一个不 解学生需要学什么、应该怎样学、如何 学校教师，必须学习当代职业教育理论． 好的暗示．即只要教好书就行了．不需 教才可以使效果最大化等．这些问题都 把握职业教育变化的脉搏．接受国内外 要参与职业教育改革研究．那是国家的 需要花费精力去研究和探索 热情来源 先进的职业教育理念．才可以形成符合 事情，与己无关 这导致了职业院校教 于需求．专注于对这些问题的探究．教 职业教育特色的高尚的职业道德情操． 师参与职业教育改革的意识不强 随着 师就会产生极大的工作的热情．也由此 为胜任职业教师工作打好基础 职业教育的发展以及市场对人才需求 使业务素养得到极大的提升 ２继续学习．苦练技能。夯实知识素养 的改变．职业院校教师必须加强参与职 二、加快中职教师培训。提高中职 作为教师．必须具有扎实的专业 业教育改革研究．根据人才培养要求． 教师的职业素养 知识和过硬的教学基本功 除此之外． 提出切实可行的与职业教育发展密切 职业教育现代化的目标是提高劳 作为中等职业学校教师．为满足教学 相关的研究课题．并由学校给予一定的 动者的素质．培养高质量的职业技术人 需求．还必须具有丰富的实际工作经 支持和进行监督 研究成果应及时用于 才。而培养高质量的职业技术人才，当务 验，不能仅有理论上的空谈 为了提高 教学，接受实践的检验。通过教师积极 之急是培养高质量的职业学校教师．教 职业教育质量．国家多次发文．要求职 参与课题研究．提高了职业院校的科研 师的职业素养对人才培养的质量起决定 业院校实行“双师型”教师制度．毕业 创新能力．从而全面提升了中等职业学 性的作用。以就业为导向的职业教育模 生实行毕业证和职业任职资格证的 校教师的整体职业素养 式更是对从事职业教育的广大教师提出 “双证书”制度 中职教师必须“丢开面 中等职业教育作为国民教育的一个 了更高的要求 提高中职教师的职业素 子看里子”，到工厂的实际岗位上学习、 重要组成部分，担负着为国家输送高素质 养，笔者认为应该从以下几方面着手： 训练，让ｃａ己的手动起来．苦练技能。夯 技能型劳动者的重任 中职教师是实现这 １．培养高尚的职业道德情操 实知识 一艰巨任务的最重要的参与者 因此．中 职业素养概括地说应包含以下四 ３．加强职业教育改革研究．提高中 职教师必须调整自己的工作思路．改变 个方面：一是职业道德．二是职业思想 职教师的创新意识 教学方式、方法．苦练基本功．大力提高自 （意识），三是职业行为习惯，四是职业技 我国的职业教育的发展程度远远 己的实践技能．全面提升自己的职业素 能。其中．职业道德是职业素养的首要因 落后于发达国家。截至目前，我们国家 养．使自身的职业素养满足我国职业教 素。作为教师，首先要热爱教育事业。只 没有一份顶尖级的职业教育杂志出现． 育快速发展的需要。●（责编王鹏飞） （上接第１８页） 棋协会、清洁校园行动志愿者协会、梦 行开发的其他选修课；学科选修课等。 然环境、建筑风格、室内外文化标志、展 漾年华学生文化社团（包括文艺、摄影、 《中庸》一书中说：“天命之谓性，率 示窗口、个体行为表现等。 文学、广播电视、校园展示等内容）、文 性之谓道，修道之谓教。”可见．“教”的本 二是制度文化育人 通过学校管理 化素养选修课研究小组、各学科兴趣小 质是“修道”、是率性修行，即化育人的心 工作，使教育活动得到有效的制度保障。 组等。依托师生社团，学校组织学生开 性 “文化育人”就是以化育人的心性为 包括制订合理、简约的工作规程，让师生 展了主题班会、升旗仪式、劳动日、导师 起点和目标的真教育。我校自２００２年提 的行为有基本的遵循依据：学校领导和 制、感恩活动、学生三大考核、专题报告 出“文化育人”教育理念．不断进行理论 教师通过合理的教育活动．在学校管理 会、节日专题教育纪念活动、读书会、文 研讨、实践探索和教学实验．收到了较好 和教学中起到示范和引领作用：及时、合 化讲座、亲情助教志愿者活动、教学仪 的教育效果，学生积极主动、乐于参与。 理地认可、肯定或表彰、奖励师生的优秀 式等常规教育活动，定期举办文艺沙龙、 综合素质和实践能力不断增强．教学质 表现等 文艺演出和校园开放日活动．举行开学 量不断提高．流失率明显下降．毕业生就 三是活动育人。成立各类师生学 典礼、毕业典礼、君子之旅、君子之师与 业率、首次就业成功率及受企业认可与 会、研究会、兴趣小组或社团．每周坚持 新君子授纶仪式、教工趣味运动会等社 欢迎程度不断提升．形成了自己的办学 开展社团活动．学校按教学课程进行管 团文化活动 特色和教育品牌．学校也先后被评为中 理，并给予支持和鼓励。目前学校已经 四是开设选修课．不断深化课堂 央教科所全国德育先进实验校、《教育时 成立的师生社团有：孔祖（儒学）文化学 教学改革与创新。我校开设的选修课 报》河南教育变革榜样学校、国家级重点 会、心理健康教育学会、留守儿童帮扶 包括养生、哲理交流共享课，《弟子规》 中等职业学校，并连年被评为市职业教 志愿者协会、校园文化传媒研究会、象 《论语》《道德经》经典诵读课；教师自 育工作先进单位等。●（责编王鹏飞） 河南教育．下旬 ——■— ｎ ４９