教学内容 Unit 2 There is a park near my home. 课 时 Lesson 7 学会运用There be 句型来表示地区概况，培养学生语言表达能力，综知识技能 合描述能力。 教学 目标 情感态度 过程方法 游戏法，情景假设法，探究式学习和小组合作学习 教育学生热爱自己的社区环境，热爱自己的家乡，养成健康良好的饮食习惯。 课时 重点 There be句型和描述方位的词。 难点 灵活运用There be 句型。 教 学 附 件
学习目标 1.掌握本课单词。 2.学会运用There be 句型来表示地区概况。 1. 用There be句型和方位词，描述你所居住的小区。 自学指导 练习设计 板书设计 1. 设计一个你理想中的小区，并向你的同桌介绍它。 教学资源 教学反思 文 本 媒 体 录音机、多媒体课件 策 主教 学 流 程 设 计
教学环节 教 学 流 程 （知识点、重点、难点、疑点） 预设交流点拨内容 缓解学生上课前的紧张1.唱歌热身:Where is Mr Monkey? ,after 活跃气氛，学力培养 this, invite a student to give the answer: It’s 情绪，为复习以前学过的介词做铺课首三分钟 in the box. 垫。 出示学习目标 1.掌握本课单词。 目标任务 2. 学会运用There be 句型来表示地区概况。 指导明确学习目标 There is a… There are a lot of… 导入新课 出示教师所居住的小区图，并进行介绍。 让学生对本节课的内容大致了解，并为下面的教学做铺垫。 1.利用ppt整体呈现Susan所居住 的小区环境，并对小区进行整体介绍。 1)初读文本，整体感知。 2.教师帮学生回顾小区设施同时学习课文 2) 回顾小区设施，突破重点句型。 3）介绍设施用途，引发小组讨论。 在PPT上摆出小区详图 3.教师启发学生对陈列在黑板上的小区内设施的用途展开小组讨论，并发表意见。 巩固练习 仿照课文来说一说自己小区内 设计一个你理想中的小区并描述自己小的设施，以此来巩固There be 句区设施的位置 。 型和表示方位的介词，并尝试运用。 能够灵活运用句式就学习收获等测评总结
概括本节课的重点知识 话题和朋友进行交谈。
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