大丰收1

大丰收

主备人 上课时间 李芳芳 授课教师 课时 李芳芳 1 改备记录 1、了解大自然里季节的特征，并培养学生热爱大自然的情感。用剪贴的办法完成一幅表现丰收的图画。 2、让学生把自己对丰收的感受体现在作品里，教学目标 培养学生善于发现、善于表现的能力。 3、通过开放式课堂教学，让学生去发现去感受秋收的喜悦，发展学生的感知能力和形象思维能力。 教学重点：引导学生感受并表现出丰收的景象。 教学重难点 教学难点：多种方法表现丰收的作品。 彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒。 教学准备 教学流程 一、导入 1、提问：谁知道老师带的这些果实他们在采摘下来之前都生长在哪?(果园\\农田\\菜园)让我们一起走进果园、走进田野，去看看丰收的景象。 2、（课件展示）通过看图片，看到了什么？谁能说出它们的 名字?请学生看看，人们为什么这样高兴？你有什么想法和感受？（这说明农民伯伯种的果实丰收了）。 3、出示课题——大丰收 二、新授： 1、下面同学们可以闻一闻,摸一摸这些果实然后说一说你喜欢哪个?有什麽特点?(颜色丰富,形状各异,味道香).果园里有那麽多果实我们有什麽办法把他们表现在教室里?(画\\剪\\贴). 2、老师这带来了一些画出的果实现在我们把他们装在老师准备好的容器里(水果\\蔬菜、粮食)。 3、同学们观察一下老师是怎样表现的?(画\\剪\\贴)。 你喜欢哪幅作品为什么？运用了哪些色彩烘托出了这种喜气洋洋的丰收气氛？出示各种不同颜色的纸提问：它适合做什麽果实？观察真水果颜色的变化问：它身上还有什麽颜色？我们怎样把它表现出来？（画完轮廓再涂颜色再剪下来）。画多大才能表现出丰收的气氛来？（画大些）。怎样粘贴出成堆的果实？（前后遮挡）。出示又小又散的范画和成功范画对比提问：哪幅更能表现丰收的感觉？你想用什么方法表现丰收的景象？（又大又多）。 板书设计 大丰收 作业布置与设计 画一幅蔬菜为题材的画 在这节课中，学生积极回答问题，积极思考。发挥了自己的想象力，在脑海中勾勒出大丰收的景象。 教学反思