教科版小学语文四年级下册(复习计划-复习教案)

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四年级语文复习计划

（2015—2016）学年度下学期 四年一班 执教；周希斌 时间 复习内容 复习要求 掌握17个生字及相关的词语复习重、难点 方法 归纳知识理解课文内容，丰富学生的词语积累。 6.20——6.21 6.22——6.23 6.24 1-----2 语文七色光（一） 句子、段落。理解课文内容，丰富学生的语言积累，背诵精彩段落。熟练掌握本 掌握19个生字及相关的词语、句子段落。理解文章的观察方法，当堂训练 3----4 语文七色光（二） 掌握文章中的重点词句，理解文章的观察方法，学会写作。 归纳知识当堂训练 会写作。 掌握20个生字及相关的词语、5----6 句子、会（读、写、解、用），大量作的方法，学会抓住重点词语，感悟故事说明道理。 大量阅读古典名著体会写归纳知识当堂训练 语文七色光（三） 阅读古典名著体会写作的方法，会写作。 6.27——6.28 掌握10个生字及相关的词语、7----8 语文七色光（四） 句子、会（读、写、解、用），通过读书体会不同风格文章表达上的不同特点。 科学，感恩现在的生活。 发挥自己的想象力，学会尊重注重理解课文重点的词句归纳知识当堂训练 6.29——6.30 9---10 语文七色光（五） 掌握20个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），感悟课文理解内容品味语言领悟写法。 合的写作方法。 作者把现实同幻想有机地结正确流利地朗读课文，学会归纳知识当堂训练 7.1——7.2 （六） 11----12 语文七色光 掌握14个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），体会课文在语言表达方面的特点乐于与同学讨论疑难问题。 抓住重点语句体会文章思想内容。学习一心向着目标，脚踏实地，勇往直前的精神。学习课文中的生字词。 体会课文在语言表达方面的特点乐于与同学们讨论疑难问题。熟练掌握本单元的基础知识。 抓住重点词句体会文章思想内容。学会分析课文，学习文中主人公勇往直前的精神。 归纳知识当堂训练 7.3——7.4 13 -------14 语文七色光（七） 归纳知识当堂训练 7.5-7.6 15------18 语文七色光（八--九） 有感情朗读课文，正确领悟课文的中心思想。通过名人故事培养学生的爱国主义思想，掌握生字词，品读课文，掌握文章的重点句。 有感情地朗读课文，学会借助归纳知识中心句领悟课文的中心思想。当堂训练了解英雄人物的高尚品质。

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第一单元 2课时 主备教师 掌握22个生字及相关的词语句子、段落。理解课文内容，教学目标 丰富学生的语言积累，背诵精彩段落。 教学重点与难点 理解课文内容，字、词。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一．复习目标： 主体课文《海上日出》《火烧云》， “快乐读书屋”《古诗三首》和《皎皎空中孤月轮》。 “能说会写” “谈一谈观察的景象和感受”“观美景 写感受”口语交际和习作。 “语文七色光”中基础知识。 二．复习指导： 小组合作 归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇） 三．知识梳理 教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 动态修改部分 内容 课时 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测： 七．讲评，补漏。 反思：

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第二单元 2课时 主备教师 掌握32个生字及相关的词语、句子段落。理解文章的观察教学目标 方法，会写作。 理解课文内容，字、词的掌握。 教学重点与难点 掌握文章中的重点词句，学会写作。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一．复习目标： 主体课文《歌词两首》《狼牙山五壮士》， “快乐读书屋”《平型关首战告捷》 《一个有缺口的馒头 》。 “能说会写” “举行一次抗日英雄事迹报告会” “写一篇读（观）后感”， “语文七色光” 二．复习指导： 同桌合作 归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇） 三．知识梳理 教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 动态修改部分 内容 课时 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测： 七．讲评，补漏。 反思：

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内容 课时 第三单元 2课时 主备教师 掌握29个生字及相关的词语、句子、会（读、教学目标 写、解、用），大量阅读古典名著体会写作的方法，会写作。 教学重点与难 掌握基础知识，写作的方法，学会抓住重点词点 语，感悟故事说明道理。 教学准备及手多媒体课件 段 动态修改部教 学 流 程 分 一．复习目标： 主体课文《通了马蜂窝》《渡河少年》， “快乐读书屋 《读不完的大书 》。 口语交际“编一出小聚演一演” 习作“童年的回忆”和。 “语文七色光” 二．复习指导： 小组合作 归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇） 三．知识梳理 教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用）， 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测： 七．讲评，补漏。 反思：

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第四单元 2课时 主备教师 掌握22个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），教学目标 通过读书体会不同风格文章表达上的不同特点。 教学重点与难点 理解课文内容，字、词的掌握及运用。掌握写信的方法。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 动态修改部分 一．复习目标：主体课文《卖火柴的小女孩》《古代诗 歌两首》， “快乐读书屋”中编有《我想对他们说声“谢谢”》和《父母心》。 “能说会写”中口语交际和习作“安慰”，“和奶奶在一起的时候”。 “语文七色光”中语文基础知识和技能训练、语言积累、古诗句欣赏、文化知识 二．复习指导： 小组合作 归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇） 三．知识梳理 教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 内容 课时 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测： 七．讲评，补漏。 反思：

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第五单元 2课时 主备教师 掌握20个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），教学目标 感悟课文理解内容品味语言领悟写法。 正确流利地朗读课文，理解课文内容，。学会作者把现实教学重点与难点 同幻想有机地结合的写作方法。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 动态修改部分 内容 课时 一．复习目标：主体课文《风》、《雷雨》 快乐读书屋《古诗四首》 能说会写”中口语交际和习作“在风雨中发生的事，“写风雨景象”。 “语文七色光”中语文基础知识和技能训练、语言积累 二．复习指导： 小组合作 归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇） 三．知识梳理 教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测： 七．讲评，补漏。 反思： 内容

第六单元 6

2课时 主备教师 掌握14个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），教学目标 体会课文在语言表达方面的特点乐于与同学讨论疑难问题。 教学重点与难点 熟练掌握本单元的基础知识。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一．复习目标： 课文《血染的实验报告》《开天辟地》， “快乐读书屋”《购买上帝的男孩》 《从天上头来火种的人》。 “能说会写” “感谢” “这件事感动了我”， “语文七色光” 二．复习指导： 小组合作 归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇） 三．知识梳理 教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 动态修改部分 课时 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测： 七．讲评，补漏。 反思：

内容 课时

第七单元 2课时 主备教师 7

掌握生字及相关的词语句子、段落。理解课文内容，丰富学教学目标 生的语言积累，背诵精彩段落。抓住重点语句体会文章思想内容。 教学重点与难点 理解课文内容，字、词。体会文章思想内容。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一．复习目标： 主体课文《挑山工》和《愚公移山》， “快乐读书屋” 《滴水穿石的启示》和《白色金盏花》。 “能说会写” “愚公移山精神过时了吗？”、“持之以恒”等口语交际和习作练习。 “语文七色光” 二．复习指导： 小组合作 归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇） 三．知识梳理 教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 动态修改部分 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测： 七．讲评，补漏。 反思：

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第八单元 2课时 主备教师 掌握生字及词语句子、段落。理解课文内容，正确领悟课文教学目标 的中心思想。通过名人故事培养学生的爱国主义思想，掌握生字词，品读课文，掌握文章的重点句。 理解课文内容，字、词。借助中心句领悟课文的中心思想。教学重点与难点 了解英雄人物的高尚品质。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一．复习目标： 主体课文《杨子荣打虎》和《向狼借路》， “快乐读书屋”《肖飞买药》。 “能说会写” “讲勇敢的人和事”、“勇敢面对的事”等口语交际和习作练习。 “语文七色光” 二．复习指导： 小组合作 归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇） 三．知识梳理 教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 动态修改部分 内容 课时 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测： 七．讲评，补漏。 反思： 学生掌握了生字、词语。理解了课文内容，能正确领悟课文的中心思想。通过名人故事培养学生的爱国主义思想。

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第九单元 2课时 主备教师 掌握生字及词语句子、段落。理解课文内容，正确领悟课文教学目标 的中心思想。通过民间故事培养学生的思想，掌握生字词，品读课文，掌握文章的重点句。 理解课文内容，字、词。借助中心句领悟课文的中心思想。教学重点与难点 了解人物的高尚品质。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 动态修改部分 内容 课时 一．复习目标： 主体课文《渔童》和《猎人海力布》， “快乐读书屋”《民歌两首》和《白娘子》。 “能说会写” “故事会”、“展开想象写童话”等口语交际和习作练习。 “语文七色光” 二．复习指导： 小组合作 归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇） 三．知识梳理 教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测： 七．讲评，补漏。 反思： 学生掌握了生字、词语。理解了课文内容，能正确领悟课文的中心思想。通过名人故事培养学生的爱国主义思想。

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