中职班主任总结

总结是指社会团体、企业单位和个⼈在⾃⾝的某⼀时期、某⼀项⽬或某些⼯作告⼀段落或者全部完成后进⾏回顾检查、分析评价，从⽽肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料。同时总结是⼀个词语，可做动词，也可作名词，另外也是⼀种应⽤⽂体。对某⼀阶段的⼯作、学习或思想中的经验或情况进⾏分析研究，做出带有规律性的结论。

中职班主任总结1

　　今年我担任⾼⼀班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知⾼⼀对于学⽣来说是个关键的学年，这关系到他们初⾼中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮助和⽀持下，我顺利完成了任务。

　　在这⼀学期的⼯作中，我深深地体会到班主任的⼯作态度、教育艺术⽔平、教育⽅法、组织管理能⼒，以及以⾝作则的表率作⽤，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学⽣成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的⽂化修养素质，还要有科学的⼯作⽅法。

　　下⾯是我对这学期的⼯作的总结。

　　⼀、正⾯宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风

　　我充分利⽤班会课及其它时间加强宣传⼒度，调动学⽣的求知欲望与⾃我成才的动⼒。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。

　　当然，我还更以⾃⾝⾏动、学识去感化他们。针对有些学⽣对刚升上⾼⼀的那种⽆所谓的⼼理或懒散的态度，我常常对他们说“⼈们说的没错，要成才并⾮都得挤这‘独⽊桥’。

　　不过，既然我们已选择了这⼀条路，我们在这最后关头更应当尽⼒⽽为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学⽣们在这⼀学期中都能团结友爱、勤奋学习。　　⼆、培养班⼲部组织，让学⽣“⾃治”

　　要管好⼀个班级，许多⼯作还得*学⽣来⼲，我所遵循的原则是“⼲部能⼲的事，班主任不⼲；学⽣能⼲的事，⼲部不⼲”。因此，挑选和培养班⼲部显得⾮常重要。

　　班⾥的很多⼯作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，⽐如劳动委员负责学校⼤扫除、副班长兼考勤员协助⽼师点名、团负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学⽣的积极性和主动性，培养了他们的创造性、⾃我管理的能⼒。

　　这⼀学期的⼯作证明⼀个得⼒的班⼲部组织不仅能减轻班主任的⼯作，⽽且对⼀个良好班集体的形成有着必不可少的作⽤。

　　三、利⽤各种机会，及时与学⽣、家长、科任教师交流、沟通

　　除了公开的正⾯宣传教育之外，我也常与个别学⽣进⾏⾯对⾯的谈话。谈话的对象是全体的学⽣。通过平时的观察来了解学⽣的思想动态，及时与学⽣交流，内容包括多⽅⾯：学习问题、表现问题、思想压⼒问题等等。

　　同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学⽣家长联系，让家长了解其⼦⼥在校的表现，及时解决问题。

　　⽐如，开学初，我发现有⼀个学⽣下午没到校上课，便与家长联系，得知该⽣以上学为借⼝出去了，并不在家，后经家长配合了解到该⽣旷课去⽹吧上⽹。

　　经教育该⽣认识了错误，把全部精⼒放在学习上。这样通过班主任与家长的配合，及时把学⽣错误⾏为制⽌在刚萌芽的时候。

　　另外，还和各任课教师沟通，了解学⽣的整体情况，反映学⽣的问题。同时把教师的⼀些要求传达给学⽣，使师⽣更好的配合，提⾼学习成绩。

　　四、不断学习，提⾼⾃⾝业务能⼒及综合知识⽔平

　　“学⾼为师”在学⽣⼼⽬中占有很重要的位置。我想，绝⼤多数学⽣都会渴望⼀位博学多才的教师担任班主任。

　　作为⼀名当代班主任，不仅要教育指导学⽣，还要及时更新⾃⼰的知识，改变观念。信息时代中，学⽣接触的信息量⼤⾯⼴，因此，必要时我们也不妨向学⽣学习，师⽣共同进步。我想，要做好班主任⼯作，单凭爱⼼是不够的。我只有在实践中不断完善⾃⼰，提⾼⾃⾝业务能⼒和综合知识⽔平，才能胜任⼯作，否则会⼼有余⽽⼒不⾜。

　　总⽽⾔之，我这⼀学期做的都是些婆婆**的⼩事，但这些⼩事⼜关系着每个学⽣家庭的希望，事关整个民族未来的素质素

养，所以做得好坏，影响深远，责任重⼤。我希望⾃⼰能够不断努⼒，做好⼀名班主任。　　最后，将我这学期来取得的⼀点成绩⼩结如下：

　　1、本学期共⽉获得“先进班”的称号，同时年终评为校先进班。

　　2、多次获得⽂明宿舍、墙报评⽐第⼀、花卉卫⽣评⽐第⼀、班容班貌评⽐第⼀。

　　3、军训会操第三名，⼥⼦篮球赛第三名，运动会总成绩全级第⼀，创意设计⼤赛总成绩第⼆，英语技能竞赛总分第⼀，重阳敬⽼捐款活动第⼆名。

　　4、校级卫⽣监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。　　5、成功组织⾼⼀级校内主题班会“珍惜青春年华”⽰范课。

中职班主任总结2

　　本学年xx中职计算机（1）班班主任⼯作。在这⼀学年以来我以《毕节职业技术学院班主任考核制度》为依据，严格执⾏学校要求的⼯作计划，开展班级管理，推⾏素质教育，努⼒使xx计（1）班的学⽣在班内凝造成⼀种团结向上、爱学习的风⽓。

　　⼀、对学⽣进⾏思想品德教育。

　　充分利⽤班会，对学⽣进⾏思想素质教育，如⽂明礼貌教育，⼼理素质教育，学习态度教育，利⽤课余时间跟学习或纪律差的学⽣进⾏谈⼼，讲道理，并在必要时与学⽣家长联系，取得家长的配合，从⽽⽅便了教师的教育⼯作的开展。　　⼆、班集体建设。

　　⾃从第⼀学期的篮球竞赛开始我就了解到：该班学⽣的集体荣誉感较差，对班上的事务不关⼼，少数班⼲的管理能⼒差，不敢管，也懒得管，有情况不向⽼师汇报。针对这些情况，我们根据平时的表现及科任⽼师的评价，重新选了学习委员、⽣活委员和团⽀书。并想出尽可能的⽅法来调动学⽣的积极性，让⼤家都来为这个班出⼀分⼒。

　　⾸先，经常组织班⼲开班委会，与学⽣接触交谈，了解班⼲的⼯作表现和⼯作上的困难，有什么不⾜之处就给予指导，发现和培养班内的积极分⼦，明确落实班⼲的责任，通过以上的⼀系列措施，班⼲部的威信在班内逐渐得以树⽴起来了。　　第⼆，在班内确⽴正确的集体。⼤⼒表扬好⼈好事或学习勤奋的学⽣。教育⽆⼩事，哪怕是把地上的⼀张纸捡到垃圾桶这样的⼩事我也在全班表扬，不断发掘学⽣的闪光点，让这些⼩星星为其他同学树⽴榜样；批评抵制错误的思想⾏为和歪风邪⽓，这些措施确实为许多关⼼班集体的同学“壮了胆”，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良⾏为。　　三、严格执⾏班规班纪。

　　良好的班风是管理好班级的前提，我们班⼀直有⼀个班级情报员对班⾥旷课、迟到、违反课堂纪律的学⽣进⾏记录，我定期对记录进⾏检查，并对相关的同学进⾏处理。逃课是⼀种习惯，只要能克制住他们，久⽽久之，他们也就习惯不逃课了，因此我们班的课堂纪律和出勤率都得了科任⽼师的表扬。　　四、⿎励学⽣积极参与各种活动。

　　利⽤班会时间开展各种活动提⾼学⽣的积极性，如为了选拔学⽣参与礼仪知识竞赛，我班利⽤班会开展演讲⽐赛，对学⽣的演讲提出建议，使其不断提⾼演讲能⼒，本次竞赛中郑红梅获得了优秀奖。为了学⽣参加学院组织的“党旗下的成长”和“感恩的⼼”的征⽂竞赛，我要求我们班的每个同学都写了两个主题的⽂章各⼀篇，并帮其修改，找出⽐较好的参与竞赛，其中陈姗和王亚娟获得了⼀等奖，杨艳获得了三等奖，因此，学⽣们都有了兴趣和积极性去参加竞赛，上学期学院组织的活动中⼏乎都有我们班同学的⾝影，并且表现都很好。

　　虽然本班级整体现象良好，但是由于我的经验还很⽋缺，所以在管理和处理⼀些现象的过程中仍然存在很多的问题，在今后的班级管理中要不断吸取经验教训，不断学习，把班主任的管理⼯作做得更好。

中职班主任总结3

　　学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到⾃⼰所承担的历史重任。

　　中职学校的班主任⾯对15--18岁的学⽣，⼯作更加繁重。我相信，任何⼀位班主任都希望胜任这项⼯作并把⾃⼰从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中职学校班主任⼯作就⾄关重要。下⾯我谈谈⾃⼰这学期来⼯作的体会。　　⼀、亲近学⽣，研究学⽣；展现⾃我，树⽴威望。

　　“谁爱孩⼦，孩⼦就会爱他，只有⽤爱才能教育孩⼦。”班主任要善于接近孩⼦，体贴和关⼼学⽣，和他们进⾏亲密的思想交流，让他们真正感受到⽼师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展⼀切⼯作的基础。研究学⽣是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的⽂化层次，找到亟待纠正的弱点；⼆要研究学⽣的个性特征（包括能⼒、⽓质、性格、爱好等），了解个⼈的⽣活环境，掌握哪些是积极分⼦，哪些是特别需要注意的学⽣等等。

　　在亲近与研究学⽣的过程中，我们班主任要努⼒展现⾃⾝⼴博的⽂化与⾼尚的道德情操，使学⽣对你既亲近⼜崇拜，既认定你是值得信赖的⽼师，⼜把你当作好朋友，树⽴起班主任崇⾼的威望。　　那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。　　⼆、⼲伍的组建和培养。

　　⼀个班的集体⾯貌如何，很⼤程度上是由班⼲部决定的。班⼲部对班集体有着“以点带⾯”和“以⾯带⾯”的作⽤，我称他们是“班主任的左右⼿。”所以唯有慎重地选拔和培养⼲伍，班主任⼯作才能逐渐从繁重⾛向简单与轻松。

　　当选的⼲部应具有较强的号召⼒和⾃我管理能⼒。⼲伍的组建不能仅仅作为⼀种形式存在，班主任必须精⼼培养：　　其⼀，要⼤⼒表扬⼲部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班⼲部树⽴威信；

　　其⼆，在⿎励⼲部⼤胆⼯作，指点他们⼯作⽅法的同时，要更严格要求⼲部个⼈在知识、能⼒上取得更⼤进步，在纪律上以⾝作则，⼒求从各⽅⾯给全班起到模范带头作⽤，亦即“以点带⾯”；

　　其三，培养⼲部团结协作的精神，要能够通过⼲部这个班集体建⽴正确、健全的，带动整个班集体开展批评与⾃我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取⼼，亦即“以⾯带⾯”。　　三、以强化常规训练带动教育教学⼯作。

　　良好的常规是进⾏正常的学习和⽣活的保障，⼀个学⽣调⽪捣蛋、不合常规的举动往往会使⼀堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚⾄使全班努⼒争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强⼀个学⽣的常规训练。训练的内容包括《中学⽣守则》和《中职学⽣⽇常⾏为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫⽣常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多⽅⾯。并且这学期我还根据学⽣的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟⼦规》的学习，强化学⽣内在。⽇常⾏为的训练要通过集体或个⼈、单项强化或全⾯优化相结合的⽅式进⾏（根据具体情况选择），务必使每个学⽣具有“服从集体，服从命令”的思想，具有⾃我约束⼒，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活⽽不乱，严⽽不死”的良好班风班貌。

　　四、拟定集体与个⼈的远、近期⽬标。

　　有⽬标才有动⼒。班主任要根据学校⼯作安排和本班实际情况，拟定全班与⼩组在知识、能⼒、情感等⽅⾯的远、近期⽬标，让每⼀个学⽣明确我们全班和⼩组正在努⼒奋⽃的⽬标是什么，避免盲⽬、低效地学习和⽣活，从⽽增强集体的凝聚⼒和动⼒。然后，要引导每⼀个学⽣拟定切实的个⼈远、近期⽬标，将集体的动⼒落实到每个学⽣⾝上，帮助和⿎励每⼀个⼈进步，使每个⼈都在明显⽽⼜易于承受的压⼒下⾃觉要求⾃⼰。

　　⽬标的制定不是⽬的，如何通过努⼒去实现⽬标，提⾼学⽣的素质才是⽬的。因此，鉴于⼩学⽣年龄与⼼理特征，有两点需注意：⼀是近期⽬标较之远期⽬标更有激励作⽤；⼆是⽬标的制定必须切实，要让孩⼦能“跳⼀跳摘到苹果”，不能好⾼骛远，以免丧失孩⼦信⼼。相关专题：班主任⼯作总结班主任总结20xx班主任⼯作总结仅供参考，切勿完全照抄！　　五、激发学⽣竞争意识。

　　竞争是⼀股巨⼤的、潜在的、其它任何外⼒都不可能达到或代替的动⼒。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争⽽不是“敌视”和“保守”的竞争，其⽬的是为了取得共同的、更⼤的进步。　　1、激发与外班学⽣的竞争意识：

　　从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给⽼师的印象以及个⼈获将情况等等多个⽅⾯激发全班由整体到个⼈的与外班的竞争意识。这也是⼀种集体主义精神的培养。　　2、设⽴定期评价制度：

　　以“⼩红花”等相对固定的评价模式，对学⽣个⼈和⼩组的各种表现定期评价，使每个学⽣和⼩组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从⽽增强警惕性和进取⼼，培养学⽣的⾃觉性。　　3、建⽴互助组：

　　以互助⼩组、1+1⼩组（⼀⼀对应的优⽣帮助差⽣形式）、⼩组帮助组员等等多种互助⽅式促使差⽣取得更⼤进步，共同实现个⼈、⼩组与集体奋⽃的⽬标。

　　班主任是班级的组织者和教育管理者，是学⽣健康成长的引路⼈，是联系各任课教师的纽带。班主任⼯作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五班的班主任⼯作。下⾯是我班主任⼯作的⼏点做法：　　⼀、苦练基本功，努⼒提⾼⾃⾝素质。

　　班主任⾃⾝建设的关键是提⾼班主任⾃⾝的素质，树⽴班主任的权威。班主任，⾸先是教师，⽽教师是知识的传播者，是智慧的化⾝。这正是班主任权威产⽣的前提。我尽⼒⽤智慧和才⼲在学⽣⼼⽬中树⽴起这种权威，在⼯作中起到“不令⽽⾏”的效果。

　　（1）不断⽤新的知识充实⾃⼰，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，⽽学⽣最不能原谅的就是教师的⼀知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学⽣获取知识的唯⼀途径。因此学⽣并不因为教师年龄⽐他⼤就信服和尊重你，⽽是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学⽣中树⽴威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。

　　（2）是加强品德修养，做学⽣的楷模。班主任是各项⼯作任务的中间者和具体执⾏者。⼀⾔⼀⾏都对学⽣起潜移默化的作⽤，都会在学⽣⼼⽬中留下深刻的印记。注意⾃⾝的修养，努⼒通过⾃⼰的⾔⾏举⽌，为⼈处事给学⽣以⽰范，做学⽣的榜样。

　　⼆、做好学⽣⼯作，形成良好班风，组建有⼒班委。

　　⾸先，树⽴良好的班风。班级是⼀个整体，学⽣要在这个集体⾥学习、⽣活、成长。要在学校的各项活动中显⽰⾃⼰的⼒量和风貌。好的环境能够激励⼈，可以改造⼈。因此这个集体需要有⼀种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，

　　这种精神从何⽽来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育⼯作。重视思想⼯作是班主任做好各项⼯作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治⼯作在班级建设中的地位和作⽤，利⽤班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学⽣进⾏思想政治教育，帮助他们树⽴起正确的⼈⽣观、价值观。使他们成为“四有新⼈”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之⼀，是树⽴好班风建⽴良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树⽴班级的形象外，还经常对学⽣进⾏“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向⼼⼒凝聚⼒和战⽃⼒，真正做到⼼往⼀处想，劲往⼀处使。

　　其次，组建强有⼒的班委会。做好学⽣各⽅⾯⼯作、单凭⼀个班主任是绝对做不好的，⽽应形成以班⼲部为中⼼的学⽣⾻⼲⼒量。有⼈形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有⼏分道理。班⼲部在班级中起到核⼼⾻⼲的作⽤，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的⼯作密不可分，利⽤他们的优势做好学⽣⼯作，班⼲部的⼯作包括⼲部的选拔、培养、使⽤和推荐等⼀系列的⼯作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有⼀定组织能⼒的学⽣选任为班级⼲部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学⽣担任过班⼲部，但⽬前⼯作内容、⼯作⽅法等都发⽣了变化。因此要从⼯作内容，⼯作⽅法、⼯作艺术上进⾏指导，帮助他们处理好学习和⼯作的关系。处理好能⼒的锻炼与为同学服务的关系，处理好⼲部与学⽣的关系。同时在学习、⽣活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使⽤的前提，不能光使⽤不培养，教育是培养的继续，不能光使⽤不教育，当班⼲部有了⼀定的⼯作经验后，我就⼤胆地使⽤他们。不束缚他们的⼿脚，让他们充分探索搞好班级⼯作的新路⼦，对⼯作中的不⾜及时指出。对⼯作中的困难予以⿎励，对⼯作中的失误承担领导责任，对⼯作的成绩要给以表扬和奖励。

　　再次，⼤胆管理学⽣，严格按校规校纪办事，同时注意⼯作⽅法。经常在班⾥讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正⾯疏导的⼯作⽅法。不放纵学⽣，下⼀定⼒量做好后进⽣转化⼯作，对⽣病的学⽣从⽣活上给予关⼼，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知⼈，做学⽣的知⼼朋友。了解学⽣、熟悉学⽣，学⽣也了解、熟悉我，⼆者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项⼯作的开展打下良好的基础。

　　班主任⼯作任重⽽道远，在以后的教育教学⼯作中我将在不断提⾼⾃⾝素质的同时，⼀如既往地努⼒、学习，争取在班主任⼯作中有更加突出的表现。