大班散文欣赏：《秋天的雨》

大班散文赏识：《秋季的雨》

XX课件大班散文赏识《秋季的雨》活动设计：优异的文学作品以其优美的语言生动的形象深深吸引感染着孩子。

常常睁开文学赏识启发教育活动，能使孩子耳濡目染地遇到真的启示善的熏陶语言的累积美的享受。

《秋季的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不单是孩子们学习语言的典范，还向孩子们显现了多姿多彩的秋之美，在赏识活动中获得审美享受。

所以，本活动设计以少儿原有的知识经验为基础睁开活动，奇妙运用多媒体课件，充足尊敬孩子们的兴趣，尊敬其独到的理解感觉和体验，使他们在赏识中感悟表述累积迁徙。

活动目标 :感情目标：从不一样的角度感觉秋季的美，知道秋季是充满愉悦的丰产季节。

（要点）技术目标：能仔细聆听，初步理解诗中的拟人表现手法。 （难点）知识目标：理解并掌握词语五彩斑斓温柔等。 （要点）活动准备 :自制多媒体课件。 不一样大小不一样季节的雨声录音。 有内在逻辑联系的秋季图景。 秋季的 xx 果实等的实物若干。

活动过程 :一课件导入，激发兴趣。

播放秋季的图片。美吗？你看见了什么？你来判断一下这么美的风景是什么季节的？二配乐完好赏识，初步感知散文的优盛情境。

第一次赏识，感知散文的优美的境界。

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发问：听了这首诗有什么感觉？你听到这首诗里说了什么呢？第二次赏识，感知散文的优美的语句。

师：此次请小朋友一边听，一边把你最喜爱的感觉最美的话记在内心，等会儿告诉大家。

发问：你喜爱诗里的哪一句呢？再听一听看一看还有什么你没听到的？三联合课件，分段赏识，理解诗中内容。

赏识第一个画面，看一看，侧重指引少儿聆听感觉。

发问：你看到了什么？为何说秋季的雨是一把钥匙，翻开了秋季的门？小结：秋季的雨下事后，自然界就有了好多的变化，就仿佛一把钥匙轻轻地把门翻开，就看到了很多东西。

赏识第二个画面，在动向画面中感觉色彩的美。

发问：为何说秋季的雨有一盒五彩斑斓的颜料？小结：由于秋季到了，各样植物都有了变化。

银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各样颜色菊花都开了。

所以秋季是五彩斑斓，是四时中最美的。

赏识第三个画面，进一步聆听感知语言的美。

发问：为何说秋季的雨有特别好闻的气味？这气味从哪里来的？小结：秋季来了，水果成熟了，它们发散出好闻的香味，比方，在秋季远远都能闻到糖炒栗子烤山芋的香味。

赏识第四个画面，指引少儿感觉动植物的过冬方法。

发问：画面上的是什么？他要告诉小朋友什么？为何秋季的雨有一只金色的喇叭？小动物小树是如何过冬的？小结：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷繁飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房屋储蓄食品挖洞，大家都在准备过冬了。

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（显示小动物过冬的画面）赏识第五个画面，进一步感觉想象秋季的丰产的情景。

发问：为何秋季的雨给大地小朋友带来的是丰产快乐的歌？四完好赏识，进一步聆听感知语言的美。

议论：你听后感觉秋季美吗？什么地方美？散文诗里是怎么写秋季的美的？秋季的人们为何这么快乐，你是从哪几句话感觉到的？五初步理解散文的拟人化手法。

发问：秋季的雨真的会唱歌吗？它真的有一盒五彩斑斓的颜料吗？小结：我们把秋季的雨比作人，滴答滴答的声音像在唱歌，秋季下了雨此后，银杏叶变黄了，枫叶变为红色，五彩缤纷的菊花绽放了，就仿佛人用颜料涂上去的。

这样写，就让小朋友听起来感觉秋季更美，这类手法叫做拟人。

XX课件

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