默默耕耘 丹心育人

默默耕耘 丹心育人

临澧烽火中心小学 胡爱萍

34岁的我，是一位普通的山村女教师。在人生的旅途中，我已度过了17年的教书生涯。此中伴随着辛酸与痛苦，快乐与幸福。我走过来了，走在一个真实的、有价值的人生路上。

教师，意味着拼搏、进取、牺牲和奉献。17年的教育工作中，不管多麽

大的困难，我始终不忘自己是一位人民教师,把握时代精神，塑造了人民

教师敬业爱生、教书育人、为人师表的光辉形象。在这平凡的岗位上，

以自己辛勤的劳动谱写了一曲曲无悔于人生的篇章二十一年来，我曾荣

获过市优秀教师光荣称号，十多次被评为县级或乡级教育先进工作者；

八次被评为优秀班主任；转化后进生四十余人；为贫困生垫交学费近四

千元；辅导青年教师十六人；六次在县级教学比武中获奖；所撰写的教

研论文有十余篇在县级或市级获奖；近三年里所辅导的奥赛生有八人次

获国家级奖励。

爱岗敬业 二十一年如一日，为了党的教育事业，为了孩子的成长，我从不请一天假，不缺一节课，人们都称我为“舍命王”，每到一处，饮誉一方。

我虽已年满四十，但从教第一天的情景依然历历在目。那是一九八三年九月，我还是一个黄毛丫头，刚从常德师范学校毕业。当时天真而烂漫的我被派往一所村小学——双龙小学。开学的第一天，应到四十名学生的四年级，结果只到了二十来人。有的孩子上学远，交通不便，还有的孩子因为交不足学费而犯难。看到这些，火热的心一下子降到冰点。怎么办？作为教师，总不能看到山村这些孩子辍学吧！我立刻走乡串户去劝学，经过一周的跋山涉水，来回走了几百里的山路，同时想尽一切办法，为学生排忧解难，垫交学杂费，终于劝回了所有的学生。

学生虽然回来了，可成绩差，其它各方面的能力也很差。四年级了，连自己名字的读音也读不准，一篇习作竟有一半的错别字。为此我是想方设法，让他们乐中学、趣中练，并结合学生的实际，组织多种形式的活动，去诱导开发各方面的潜能。经过一学期的努力，学生各方面的素质提高了。家长们赞不绝口的说：“我们山里来了个好教师！”那些走出山村的孩子们，还一直向我写信问好，电话问安。

为了学生，我从不叫苦叫累，几乎把所有的时间都用在学生身上。即使病了，也舍不得耽误学生一节课。去年冬天，我得了急性阑尾炎，到医院检查。医生说要进行阑尾切除手术，需要住院十多天。但一想到班上的学生不能没有老师呀。结果我只是买了一些消炎药回家慢慢治疗。

谁不恋家，可是我为了学校这个大家，却顾不了自己的小家。近几年，我们学校正是小学

寄宿制 的尝试阶段。我身为六年级的班主任，每时每刻都守在学生身边，想到的总是学生的冷暖安危。而且双休日还要进行小学奥数的辅导，除了钻研奥赛教材，还要从多方面收集材料，以便对学生进行辅导。因而，总是对家庭少了一分关爱。今年女儿临近高考，却因营养不良而病倒，她班主任打来电话，我的心抽搐了。孩子，妈确实对不起你。尽管孩子病了，我也只是抽了两个小时给孩子看病，然后让孩子在家自己照顾自己。高考的第一天，为了给孩子一丝安慰，我趁中午午休的时间，去学校看望女儿，可懂事的她却说：“妈，你来干什么？我不要紧的，你还是去工作吧！”我强忍泪水给女儿一个祝福：“孩子，祝你成功。”

为了严谨执教，我总是深夜还在认真钻研教材，批改作业。因而自己所教学的班级各科成绩都很优秀，合格率达到98%以上。对于教育教学的规律 ，我总是潜心探索。从登上讲台的第一天起，我就迷上了小学数学教学。对小学数学教学有着深刻的探讨 。

平时，总是认真地钻研大纲和教材、狠下功夫。对小学数学各册教材，我都进行了全面分析。编者意图何在、新知点与旧知点的联系何在、练习意图、何时练习恰当、学生可能出现什么问题、还需怎样进行补充和拓展等。由于自己长期的实践，积累了许多教学经验，因此我撰写的教研论文，多次在市、县获奖。如：《如何开展数学课堂教学的讨论》、《数学课的几种收尾法》等，获县及一等奖；《将错就错，课堂教学也精彩》获市级一等奖。同时，在县级教学比武中也多次获奖，如：《用字母表示数》、《三角形的认识》、《体积和体积单位》等均获一等奖，并两次获得县级百堂优质课奖。

对于教学，我善于摸索规律。在课堂教学改革的今天，为了改变那种 “重视知识的传授，忽视知识的形成过程；重视技能的训练，忽视学习方法领悟”的教学状态，我开始摸索以学生为主体的探索性的课堂教学结构，并长期在本校的六年级的几个班中分别用不同的教学方法进行实验，逐渐形成自己课堂教学的结构：引发——自主、合作探究——深化——拓展。

多年来，我担任乡中学数学中心教研组长、中心完小的教学教研组长，工作总是以身作则，带头上示范课、研讨课。在乡级教研中，推出了《圆的面积》《长方体、正方体的体积计算》《分数的基本性质》等一系列优秀课例。

为了提高全乡的数学教学水平。近几年，我访遍全乡各所小学，听课评课多节，写满了几十本厚厚的听课笔记。发现值得推广的经验，立刻向领导汇报，并及时推广。为提高老师们的业务素质，我经常组织老师们听课，进行专题讲座，开展专题研讨，并巡回进行教学辅导。

提高整体教学水平的关键在于教师。为了提高青年教师业务素质，我不断地和他们交朋友，言传身教，亲自为他们修改教案，手把手的指导教学。对青年教师中的好“苗子”我从不放过，指导他们上研讨课、示范课。经我指导的毕玉兰老师执教的《时、分的认识》、杨群老师执教的《除法应用题》、谢章玲老师执教的《钟表的认识》等在全县比武中获一等奖。

教书育人 多年来，我从事的是小学毕业班的教学工作，以一颗慈母般的心，送走一批又一批的毕业生。

由于山区的贫穷，外出打工谋生的人特别多，每届毕业生中，都会有将近1/3孩子的父母外出打工。几乎每个外出打工的父母都对我说：“吴老师，孩子就交给你了！”。每当听到这句话时，我就感觉到自己不但是老师、还是母亲。自己肩上的担子更重了。

我深爱着每一个学生，决不让一个孩子失学。11岁的田杰，父亲因病去世，母亲远走他乡，生活没有着落，平日吃饭穿衣也是乡亲们接济的，别说交学杂费了。怎么办呢？于是，我主动地给他付了学杂费，并多次给他资助钱物。当多病的奶奶把孩子交到我手里说：“吴老师，杰儿是个无父的孩子，母亲又不在身边，你就是她妈妈呀！”听到奶奶的话语，为了这个苦命

的孩子，我除了在学校好好的照看他，嘘寒问暖，还经常性的到他家，帮他料理家务，使她感到妈妈就在她身边。

陈节，一个可爱的小男孩，在学校寄宿。可有一个最大的毛病，就是尿床 。特别是冬天，尿床了，可不能让他睡湿的被褥。我就每天都检查一下他的床铺，如果尿床了，就给他换换被子，洗好床单。并训练他及时起床上厕所。经过几周的训练，小同学再也不尿床了。

“决不让一个后进生掉队！”这是我带班的原则。张玲，原是一名被人认为是“弱智”的儿童，很少说话。可当我了解到她父亲常年生病，母亲又是个残疾人，从小生活无人照料的情况后，就有意识的接纳他，经常去她家家访，帮她补习功课，和她一起作家务，给她买学习用品，解决一些实际困难。这样，她变得爱说话了，成了一个活泼可爱的孩子。成绩也奇迹般的提高了。他日记中写道：“老师，让我深情的叫您一声妈妈！”

我从不歧视每一个学生，也从不体罚每一个学生。伍强，有一点口吃的小男孩。来到我班，第一次给他提问，他两腮涨得通红，回答问题吱吱唔唔，同学们哄堂大笑。可我轻轻的走到他的面前，微笑着说：“每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都有缺陷，只不过有的苹果格外香甜，上帝就多咬了一口。”听到这句话，伍强感激的哭了，同学们也不再笑了。

庞良，是一个因母亲早失，疏于管教而染上许多不良习惯的孩子。学习懒散，行为不端，经常为小事和同学发生摩擦。我没有和其他老师一样批评他，而是要求他每天写好一次成长记录，记载他在一天里有那些进步，还有那些缺点需要改正。经过几个月的训练，他现在好多了，再也不是人见人厌的孩子。

优秀的孩子老师自然是赞赏的。但真正为教育付出一切的教师，还要呵护弱者，包容学生

的错误，并耐心的转化，发挥他们的潜能。

为人师表 为人师表是教师完美形象的表现，为了培育好学生，教师必须为人师表。做好学生的表率。

多年来，我一直担任班主任。在班级工作中，总是严格要求自己，并以自己的人格魅力去感染学生。今年开学，学校学生宿舍落成，我们班接受了打扫厕所卫生的任务。开始一周，学生打扫的效果很差，瓷砖的污垢、地板的纸浆、墙角的水泥都没能打扫干净。让同学们再次打扫，效果依旧不好。究其原因，是“擦不掉”。我自然不能责备这些认真打扫的孩子们。而是拿来清洁球，亲自动手奇迹般的擦掉了墙角的水泥污垢。班上的同学们看见了，都默默的跟着我干了起来，很快厕所就打扫得干干净净。之后，学生们每每在劳动中遇到困难，都能自己想办法解决，培养了自理能力和动手能力。

身为老师，我总以坦荡的心去面对任何事情。本期某天中午，最具正义感的班长为了全班的荣誉，竟向学校大队干部打招呼，收回我班轮夺红旗的扣分单。我很感动也很伤心，为班长对集体荣誉的维护而感动，又为因荣誉而给孩子心灵的净土上蒙上一层阴影而愧疚。怎能这样呢？我带着复杂而沉重的心情对全班同学说：“同学们，你们有这样的集体荣誉感，我是很高兴的。但‘君子坦荡荡，小人长戚戚’是世人都知道的道理，我们不能因荣誉——这世俗的灰烬——玷污我们心中的明月。虽然我班可能因这次扣分而与‘轮夺红旗’无缘，可结果固然重要，但更重要的是要我们自律、自尊、自强。”

在学校这个集体里，我总是把集体利益放在首位，从不计较个人得失，领导安排的任务是不打折扣的完成，并力求进取、开拓创新。对于学校的管理，也能提出一些合理化的建议等。与同事总是和睦相处，并以我的行动带动他们的行动。我常在教师中谈教师的责任，谈教师的

理想，而我的理想就是让学生得到最好的教育。虽然教师之间有时也因为对某一学生的教育方法产生分歧，但最终也会达到统一。如：开学初，学校寄宿生转换宿舍。学校规定原宿舍的床垫不能动。刘东同学将自己带来的一个垫子带到新寝室，而乙班的老师看到后误会是搬了原寝室的床垫，便态度不好的训斥了刘东，刘东却也很不礼貌的说明他要带走床垫的原因。乙班班主任找到我，说我班同学如何不按要求办事，对老师没有礼貌，要求严厉批评。当我了解到具体情况后，首先给他讲道理，让他觉得今天这种行为是很不礼貌的，他自觉的向乙班的老师道歉。然后，我又和乙班老师交换意见，我提出自己的观点：“教师的形象不仅要求威严，同时更要求亲切、和蔼，要了解情况，对学生要晓之以理，才能让学生心服口服。”乙班班主任也认可了我的工作方法。

在纷杂的社会环境中，我总能出污泥而不染，树立教师的职业形象。在赌博风气盛行的今天，我没有和他们玩牌，而是组织左邻右舍开展一系列如：听听音乐、练健美操、组织登山队等有益活动。如今，有些活动已成习惯。夏天的早晨，只要你来到烽火将军山脚下，总能看到将军山的一道风景：一大群披红挂绿的姑娘大嫂们，沿着山间小路，上上下下，享受这清晨的美景。与此同时，和他们谈谈孩子的教育问题，谈心理健康，谈品行养成，谈学习方法……

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”为了农村孩子的明天，我会一如既往，辛勤耕耘，默默奉献。