小学数学《8的乘法口诀》
一、考题回顾
二、考题解析
三、教学过程
一)谜语导入，激趣揭题
1.猜谜语。
1)出示谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。”（猜一种动物）
2)出示一只螃蟹。
教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗？
2.揭示课题。
1)请小朋友们用水彩笔在准备好的纸上，用最简单的方法画出一只螃蟹，注意画出螃蟹腿的只数。
2)收集学生作品，选出最精美的作品，并复制8份，张贴在黑板上。
3)接下来大家就一起探究8的乘法口诀。（板书课题）
二)自主探究，构建新知
1.主动探究。
1)依次出示：2只螃蟹。
教师：1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有多少条腿呢？（16条）
教师：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢？课件出示数轴，指名填写。
2)看数轴填写。 螃蟹歌
1只螃蟹（8）条腿，2只螃蟹（16）条腿。
3只螃蟹（24）条腿，4只螃蟹（32）条腿。
5只螃蟹（40）条腿，6只螃蟹（48）条腿。
7只螃蟹（56）条腿，8只螃蟹（64）条腿。
3)说儿歌。
小朋友们面对面坐好，我们一边拍手，一边说儿歌。
2.编制口诀。
1)创编口诀：“1个8是8，2个8相加是16.”
2)小组交流。
学生分组交流汇报，教师总结。
3)举例说口诀，例如：“三八二十四”这句口诀是什么意思？
三)学以致用，巩固口诀
1.基础应用。
1)填口诀：
1个8是8，2个8相加是16，3个8相加是24，4个8相加是32，5个8相加是40，6个8相加是48，7个8相加是56，8个8相加是64.
2)答辩题目解析：
1.三八二十四的含义？
参考答案】“三八二十四”的含义是三个八相加，结果是二十四。
2.加法和乘法的区别？
参考答案】乘法是求几个相同加数的和的运算，比如3+3+3=9，它可以表示为3×3=9.当然，这时候，至少有一个因数是整数。所以乘法和加法可以是一种包含关系。就像乘法与乘方一样。
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