全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 参赛作品名称 培养男孩子的音乐活动兴趣 参赛作者 观察目标 观察对象 观察时间 单位名称 年龄段/班 小 班 能用身体动作表现抱娃娃的动作，愿意与同伴表演。 王XX 2015年4月10日 在音乐教唱新歌《小娃娃》活动中，小班的幼儿对抱娃娃活动兴趣浓厚，喜欢玩过家家的游戏，毛绒玩具让他们对活动充满期待。只有王启凡小朋友坐在椅子上，不做动作，也不唱歌。我问他为什么不抱娃娃，他说男子汉才观察分析 不抱娃娃呢，那是女孩子玩的，我就留心在我当“妈妈”时，唱完“还要送给大家玩”，将我手里的娃娃第一个送给了王启凡，拉着他的手，充满鼓励的看着他的眼睛。王启凡没有想到老师会第一个找他游戏，充满了惊喜。虽然他在唱歌时仍然没有做动作，但能够在最后一句时与同伴交换，明确游戏规则并遵守。 1、表扬和激趣 根据男孩子的性格特点在活动中较多的采用激励的教学形式。激励的教学方式，使男孩的注意力、观察力和活动积极性都有了很大的提高。 采取措施 2、表演激励 善于发现男孩子的动作表现优势，肯定他们的创造性，适时提供适当的鼓励与支持，给予成功的体验。在活动中要多加关注，抓紧教育契机实施教育活动。 男孩对音乐活动的兴趣往往没有女孩子强，王启凡小朋友聪明伶俐，各方面发展都很好，但参加音乐活动并不积极，只有他喜欢的歌曲才唱，他喜获取成效 欢的音乐游戏就会主动请老师组织，很有主意和想法，却难免固执。此次活动的成功体验，使这名小朋友对音乐活动兴趣更加浓厚，也喜欢和小伙伴一起参加音乐游戏活动。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容