温暖家访

温暖家访，爱在延伸

——2017-2018学年四年级家访工作总结

父心母心，师者之心，同心筑梦。

山路水路，家访之路，为爱出发。

学生的教育工作离不开家校的合作，成功的合作离不开教师、学生、家长的齐心协力，作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期四年级组利用了课余时间对班级的75名学生进行家访。经过家访我知道，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很支持的，同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。

一、家访中发现的问题

案例一 只有了解才会更好的教育

张奥运是四五班一名特殊家庭的孩子，父母离婚，常年和奶奶一起生活，对于孩子的学习，父母没有一个人过问，该生一上课就趴在桌上睡觉，作业也不认真完成。通过家访我才了解，孩子是生活在畸形家庭之中，孩子长期不和父母生活在一起，缺少父母的关爱。自从家访后，我改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心他，让他感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，这样一来孩子的行为有了明显的好转。

案例二 有问必答

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在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。记得在家访李昊一家庭的时候，由于刚刚期中考试结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀！但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我们，但是也觉得是自己工作疏忽了！

案例三 心灵的沟通

在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！开学以来发现王心怡的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便和数学老师进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流。只要是关于孩子的问题，任何问题都可以开诚布公讲出来，包括我们工作中有哪些不足的地方。慢慢的，我和家长的沟通也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。这也是一种双赢的局面。

二、家访工作后的思考

1、全面的家访，与家长、学生面对面交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

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2、要注重访谈方式。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长也分好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析。

3、要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼的，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作不敢有懈怠之心。

4、要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的作用。

总之，作为班主任，要本着对学生负责，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信度感，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心和学校携手共同做好学生的教育工作。

上学期四年级组共家访80人,完成家访的35%,下学期我们将继续努力,共同携手,砥砺前行,家访我们一直在路上……

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