一、准备活动 抢球游戏老师带队，围绕圆形场地进行慢跑，当听到老师哨声后，立即跑进场地内抢球，没有抢到的同学在原地做5或3个收腹跳。完成后回到原来的位置继续进行二、队形变化内圈的同学每人拿一个球后回到自己原来在大圈上的位置后，由教师带领，恢复到体育课集合的队形三、基本技术动作要领教学原地双手胸前传球两手手指自然张开，拇指相对成八字，用指跟以上部位持球的侧后方，置于胸前，手腕放松，两肘弯曲自然下垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微曲。传球时依次蹬地伸臂、仰腕、手腕翻转，拇指、食指、中指将球拨出。练习双手胸前传球全体同学以体操队形散开，教师合理调整位置后进行原地双手胸前传接球的练习。在练习过程中，教师在各个位置不断巡回指导，对于个别问题进行单独指导，如法相交不变的问题，可以暂停练习，进行统一的纠正，然后继续组织学生练习。原地双手胸前接球 两眼注视来球，两臂自然伸出迎球，手指自然分开，两拇指相对呈八字形，手指指向前上方，两手呈半圆形。当手指触球后，身体重心后移，同事两手随球后移缓冲来球力量，两手持球一胸
基本部分题进行单独指导，如法相交不变的问题，可以暂停练习，进行统一的纠正，然后继续组织学生练习。原地双手胸前接球 两眼注视来球，两臂自然伸出迎球，手指自然分开，两拇指相对呈八字形，手指指向前上方，两手呈半圆形。当手指触球后，身体重心后移，同事两手随球后移缓冲来球力量，两手持球一胸腹间。四、技术动作组合练习 先由一位同学利用双手胸前传球将球传个对面的同学，第二位同学接球后利用反弹传球将球回传，以此类推，注意每个技术动作都要做到规范，放松。 全体学生听老师的哨声，哨声一响马上改变原来传球的顺序，两人的传球方式交换。 1、五人小组进行自主练五人小组进行自由练习，看哪一队能够利用双手胸前传接球最先传出☆型的传球路线。同时强调传接球动作的规范性，。对于普遍存在的问题，教师应该适时的进行干预，纠正。六、运球传球接力赛学生手中拿球，按四路纵队排好，每队只用一个球，其余的球各队自行组织放好。游戏规则：从起跑线开始，每位同学利用运球的方法行进，绕过标志物返回，在中途的小圆圈内将球传给下一位同学，以此类推，直到最后一名队员完成一边练习，将球传回队列，比赛结束。结束部分放松练习利用拉伸的放松法进行身心放松：主要是肩关节，膝关节，手腕、踝关节等处。集合、点评 整队、集合，对本节课的内容进行点评，对表现优秀的同学进行表扬，不足之处提出要求。三、课堂小结：四、随堂检测：五、作业布置：六、板书设计：授课年级及 月 日课时数的基本技术动作要领。传球方式的技术动作。
生的团队合作意识以及自主创新意识。
学习
学生活动排成四列横队，要求动作迅速，安静，整齐。认真听清本节课的教学内容。组织与要求队形组织： ○ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△听清教师的要求，在活动中积极参与。在练习、游戏过程中充分活动身体。注意安全，不做危险动作。 听从教师的安排，在队形调整中保持安静，动作迅速.认真听教师的讲解，看清示范动作。对于重难点要重点记忆，在练习中重点关注这些环节。 按照老师安排好的队列队形进行练习，在练习过程中如果遇到问题，及时向老师提问。知道过节后，应该努力客服自己的优缺点练习过程中，努力做到老师的要求，不断摸索，做到更好。对于不明白的地方积极示意老师，向老师提问，并在得到改正建议后客服自身缺点。对于两项技术的不同点应多体会，多练习。 按照老师安排好的队列队形进行练习，在练习过程中如果遇到问题，及时向老师提问。知道过节后，应该努力客服自己的优缺点。 在进行组合练习的过程当中，学生要注意力集中，听老师的哨音，哨音一响，马上改变传球的方向。同时将各项技术动作做到位。 听清老师的要求，能够积极的参与到练习过程中来，在练习中，只要本队完成老师的要求，立即向老师报告。看看那一队完成的最快。认真执行游戏规则，不作弊，不起哄，在游戏过程中，将本对的队形保持好。思考用什么传球方法才能将球传的又快有稳定。
○ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ ○ △△△△△△△ △△△△△△△教师在学生中间进行双手胸前传接球技术动作的讲解示范。△ △ △ △ △ △ △ △ △ △○
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中来，在练习中，只要本队完成老师的要求，立即向老师报告。看看那一队完成的最快。
认真执行游戏规则，不作弊，不起哄，在游戏过程中，将本对的队形保持好。思考用什么传球方法才能将球传的又快有稳定。△ △ △ △ △ △ △ △ △ △○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △△ △ △ △ △ △ △ △ △ △○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △队形组织与前面两个练习过程的组织形式相同。△ △ △ △ △△ △ △ △ △○△ △ △ △ △△ △ △ △ △队形组织方式：1 2345 67 8积极参与练习，放松自己。集合动作迅速，安静，认真听讲。不吵闹。对自己在本节课上的表现进行自我评价。 △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△年级及班级△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ ○△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ ○ △△△△△△△ △△△△△△△学生中间进行双手胸前技术动作的讲解示范。△ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △
△ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △△ △ △ △织与前面两个练习过程形式相同。△ △ △ △△ △ △ △ △ △ △ △ △ △织方式： ○ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△
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