河北省唐山市路南区2018-2019学年度第一学期期末质量检测 七年级语文

2018—2019学年度第一学期期末质量检测

七年级语文试卷

第一部分 积累（1—5题 21分）

1. 在下面的横线上写出相应的句子。（7分）

（1）我寄愁心与明月， ！（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） （3）山河大野犹嫌束， 。（谭嗣同《潼关》）

（4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大

作》）

（5）不信，请看那朵流星， 。（郭沫若《天上的

街市》）

（6）《<论语>十二章》中孔子讲述在富贵与仁义之间如何抉择的一句是： ， 。 2. 给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） （1）我确实找到一个泉眼，可惜已经干涸（ ）了。 ．．（2）这位像：“这也真够滑稽（ ），但我绝不能让人看出来！”。 ．．（3）舅舅有三只小猫，三妹便sǒng yǒng（ ）她去拿一只来。 （4）这位老先生弯着身子，pán shān（ ）地走过来。

3. 下列句子中，画线成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）

A.这种想法在当时过于前卫，被认为是“怪诞不经”，屡禁其书。 B.我们做事要分析可能出现的困难，既不杞人忧天，又不粗心大意。 C.大扫除时，没有一个同学拈轻怕重，挑肥拣瘦，都抢着干重活累活。 D.吃了的人都要即兴表演，这引起满屋子人的哄堂大笑，以助除夕之兴。 4. 下列有关文学常识的搭配，有误的一项是（ ）（3分） A.《从百草园到三味书屋》—鲁迅—散文集《朝花夕拾》 B.《赫尔墨斯和雕像者》—伊索—古希腊寓言 C.《狼》—《聊斋志异》—明代文言小说集

D.《穿井得一人》—《吕氏春秋》—先秦杂家代表著作 5. 结合性学习，仿写句子。（4分） “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”一本好书就是一个崭新的世界；一篇好文，轻轻敲醒沉睡的心灵；读冰心的诗歌，我感悟到纯真细腻的情感；读史铁生的散文，我鼓起直面人生的勇气；

读 ，我 ； 读 ，我 。

第二部分 阅读（6—19题 39分）

一、阅读下面的文字，回答6-10题（14分）

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻之两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

6. 解释下列句中加点的词语。（4分） （1）非淡泊无以明志 （2）淫慢则不能励精 ．．．（3）狼亦黠矣 （4）止增笑耳 ．．

7.请用“/”给下面的句子划分节奏。（每个句子标一处）（2分） （1）非 志 无 以 成 学 （2）其 一 犬 坐 于 前 8.用现代汉语翻译下列语句。（4分） （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

9.【甲】文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”一句阐述了哪几个方面的紧密联系？（2分）

10.【乙】文中表现了屠户怎样的品质？（2分）

二、阅读下面的文字，回答11-13题。（8分）

一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”

张婶默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢? 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了! 自此，我家永不养猫。

11.通读选文，在下面横线上填写表现“我”情感变化的词语。（2分） 很愤怒→① →十分得难过② 12.品味下列语句，回答括号里的问题。（4分）

（1）张妈！你为什么不小心？！（句末为什么连用问号和感叹号？）

答： （2）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。（“好像”一词有什么表达效果？）

答： 13.文中的“我”给你带来的启示是什么？请写出对你触动最强烈的一点。（2分）

答：

三、根据你对文学名著的阅读，回答14-15题。（6分）

如来骂道:“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道:“你是不知。我去到天尽头,见五根肉红柱,撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同

去看么?”如来道:“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣,到此一游。”大指丫里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一惊道:“有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信!不信!等我再去来!”

好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名“五行山”,轻轻的把他压住。（节选自《西游记》）

14.孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？请列举一样。（3分）

答： 15.下面有关《西游记》的情节表述有误的一项是（ ）（3分） A.在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。

B.唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 C.沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。

D.过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降服红孩儿做出很大贡献。 四、阅读下面的文字，回答16-19题。（11分）

童年读书 莫言

①我童年时的确迷恋读书。

②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任······，一辈子也忘不掉啊。

③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头

涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。

④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。

⑤不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。

⑥读完《钢铁是怎样炼成的》，“”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。

16.文章开篇方式有很多，请简要分析本文第①段的特点。（3分）

答：

17.通读全文，根据提示，将A和B处补充完整。（2分）

我为了看A B 《封神演我为了看《青春之 → 义》，给同学家拉歌》被虫咬且耽误喂→ → 磨 羊 18.作者把自己对书的迷恋描写的生动而富有感染力，请从人物描写或修辞方法的角度，对第④段画线句作简要分析。（3分）

答：

19.莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请结合选文内容，为莫言写一个简短的获奖感言。（3分）

答：

第三部分 写作（20题 40分）

20.作文。（40分）

题目：《这一次，我没有退缩》

要求：①结合个人的生活经历，讲述有真情实感的故事。

②中心要明确，思路要清晰，描写要抓住人物特点。 ③不少于500字。

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案：

1.（1）随君直到夜郎西 （2）晴空一鹤排云上 （3）山入潼关不解平 （4）夜阑卧听风吹雨 （5）是他们提着灯笼在走

（6）不义而富且贵，于我如浮云

2. （1）gān hé （2） huá jī （3）怂恿 （4）蹒跚 3.D 哄堂大笑就有满屋子的意思，语义重复 4.C

5.读鲁迅的散文，我回忆起了童年的乐趣；读蒲松龄的小说集，我体味到山精鬼魅的真情。

6.（1）内心恬淡，不慕名利 （2）振奋 （3）狡猾 （4）通“只”只是 7.（1）非志/无以成学 （2）其一/犬坐于前

8.（1）君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。 （2）一只狼在柴堆中打洞，想要从通道中进入来进攻屠户的后面。 9.阐述了才、学、志三者之间的关系 10.表现了屠户的勇敢机智和斗争精神 11. ①很后悔 ②难过的多/内疚/愧疚

12.（1）加强语气，突出强调，体现当时妻子内心对鸟的心疼和惋惜

（2）这里是指小猫仿佛又咀嚼动作，也暗示了小猫并没有偷吃鸟，但是因为人为的偏见，“我”与家人反而以为是因为它偷吃之后的满足，体现了作者对猫的

偏见以及主观臆断。

13.在没有认清是非前，不要妄下断语

14.拜师学艺、回山结拜、大闹东海、怒闯阎罗、偷吃蟠桃、大闹天宫 15.D

16.简洁凝练，吸引读者兴趣；总领全文；引起下文；呼应题目 17.A去猪窝里找，被几十只马蜂蜇肿了脸 B钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走

18.“悄悄地溜到他身后”“远远的看”脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。这个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。 19.言之有理即可

20. 一类文（35分-40分）：素材典型，主题突出，结构清晰完整，文从字顺。 二类文（30分-34分）：素材较平淡，不够新颖，主题唯一，结构完整，语言通顺。

三类文（25分-29分）：素材平淡，主题不够鲜明，语言重复罗嗦。 四类文（24分以下）：文不对题，文章不完整。

2017~2018学年度第二学期学生素质终期评价七年级语文试卷 答案

1. （1）独怆然而泪下 （2）荡胸生层云，决眦入归鸟。 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖；亭亭净植 （4）落红不是无情物，化作春泥更护花。 2. （1）xuè （2）luó （3） 灵犀 （4）猥琐 3. A 4. C

5. 铺就康庄道路；扮靓美丽乡村 6. 奸臣；亡国之曲、亡国之音 7. B

8. 虽阴山雪岭/幽崖寒谷/无所不之

9. ①指示代词，这 ②形容词的使动用法，使······劳累 ③距离 ④认为

10. （1）孔子说：有什么简陋的呢? （2）所以先生给这座堂取名容春 11. 园中间植有四季花木，园外河流、田野如画

12. 承上启下的作用，第一句承接上文,总结了叶圣陶先生待人厚的品行。第二句开启下文,突出叶圣陶先生律己严的特点。

13. 有些人写文章会出现一些废字，又不愿意删掉

14. 叶圣陶先生很重视语文，努力求完美，零碎的方面，小到标点，抄稿的格式等，他也同样认真。比如对课本用字“做”和“作”两个字进行了体例统一的规范。

15. 示例1：合适，这句话是对划线句子的解释，不加这句话显得句子更简练，更突出前一句话的可以简不要繁的意思。示例2：不合适，这句话是对前一句话的补充，如果内容、意思方面没有价值，就应该删去，保证文章的言简意明。 16. 法 凡尔纳 船身坚固，利用电力发动；

17. 搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等 18. 城里街旁、宅院；城外校园图书馆旁；我住的斗室外

19. 运用了拟人的修辞手法，把丁香花拟人化，用“探出”“窥着”这些人才有的动作，将丁香花茂盛的景象写的更生动，以其特有的方式吸引着路人的关注，使文章更能吸引读者的注意力。

20. 一辈子都有许多不顺心的事，一件结束又来一件，正是因为如此，人生才多姿多彩。

21. 美丽、高洁、愁怨

22. 一类文（35分——40分）：素材典型，主题突出，结构清晰完整，文从字顺。

二类文（30分——34分）：素材较平淡，不够新颖，主题唯一，结构完整，语言通顺。

三类文（25分——29分）：素材平淡，主题不够鲜明，语言重复啰嗦。 四类文（24分以下）：文不对题，文章不完整。