本文是关于《一朵云》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
之三 佚名
教学目标：
1、认识10个生字，学写6个生字。
2、培养学生朗读的能力和运用多种方法识字的能力。
3、了解有关的自然科学知识，激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。 教学准备： 1、字词卡片
2、学生搜集的有关“云、雨”等自然现象的资料。 教学流程： 一、导入 1、讲故事 2、猜谜语。 二、初读课文
1、自读课文，指读。标出不认识的字。 2、找出你喜欢的句子或词语多读几遍。 三、识字
1、指名读课文。师生评价。 2、超级小考官。同桌互相考考看。 3、找朋友。
4、读字卡，快速抢答。 四、诵读课文
1、这首诗是什么意思呢？听老师读。
2、生评价师读。适时点拨这首诗的节拍，指导学生朗读。 3、小组练读，指名读、评读。
4、伴着音乐再自己读一读。 五、表演
小朋友们读得真好，你们都变成了一朵云了。哪一朵云愿意上来呢？（发头饰）
那就请愿意表演的小朋友们站起来表演，愿意读的站起来读。 六、写字
1、指名读，说说你有什么方法记住这几个字？ 2、指导书写 认识新笔画撇折。 七、练习 1、看拼音写词语 2、朗读课文给伙伴听
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