一、知识结构
种皮 种子的结构 __________
___________ 种子 胚 ___________ 的 ___________ 结构适量的________ 与 外界条件 充足的_________ 萌萌发的 发 适宜的__________
条件
自身条件：完整的有生命力的_____，且不在休眠期 种子的 子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落
发 萌发 萌 的 胚芽 _________和________
过程 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 _________
发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数
成熟区：根尖吸收_______和_______的主要部位
根尖的结构 根尖的
伸长区：根生长_______的部位 ______：不断分裂产生新细胞
根冠：保护生长点 结构及 根 的 生 _________细胞的分裂 长
的生长根
__________细胞的伸长 二、典型例题解析.
例1、（2005·内江会考）芳芳做《观察种子的结构》实验时作了如下记录，小组讨论中，洋洋指出芳芳的记录中有
一项是错误的。请你找出芳芳的下列记录中错误的一项（ ） A、菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B、菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成 C、玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳 D、菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶
【解析】： 本题考查的是菜豆种子和玉米种子结构上的异同，是本节的重点内容之一，要重点比较记忆。
菜豆种子 相同点 都有种皮和胚，胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成 不同点 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片，无果皮 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片，有果皮 玉米种子 由上表可知，玉米种子也有子叶，只不过玉米种子的子叶只有一片，很薄，不易分辨而已。所以答案D错误。 答案： D
例2、种子萌发必备的环境条件是（ ）
A、阳光、土壤和适宜的温度 B、水分、空气和适宜的温度
C、水分、土壤和温度 D、阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度
【解析】： 种子萌发必备的环境条件是水分、空气和适宜的温度。水分的作用在于溶解各种营养成分并转运至胚芽、胚轴、胚根；空气中的氧气保证种子萌发时进行呼吸作用提供能量；适宜的温度能保证种子各项生命活动的正常进行。阳光和土壤是种子萌发成幼苗后所必需的，幼苗进行光合作用需要光，需要从土壤里吸收水分和无机盐，而种子萌发时的营养物质来自种子本身，不需要进行光合作用。 答案：B
例3：农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种，提前收获的目的。从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作用是（ ）
A、保持水分 B、提供氧气 C、提高温度 D、防治病虫
【解析】：塑料大棚既可以保持水分，也可以提高温度，但从种子萌发的条件考虑，主要作用是提高温度。 答案：C
例4、在下列结构中，使根不断伸长的是（ ）
A、根冠和生长点 B、根冠和伸长区 C、分生区和伸长区 D、伸长区和成熟区
【解析】：使根不断伸长取决于两个方面：一是细胞数目增多，二是细胞长度增加。在根尖的四部分中，分生区的细胞可以不断分裂使细胞数目增多，伸长区的细胞能不断伸长，使长度增加。 答案：C 三、基础巩固提高
1、种子的主要部分是（ ）
A、胚芽 B、胚乳 C、胚 D、子叶
2、下列结构不是胚的组成部分的是（ ）
A、胚芽 B、胚乳 C、胚根 D、子叶 3.菜豆种子和玉米种子的相同之处为（ ）
A.最外面都是种皮 B.子叶的数量 C.都有胚乳 D.胚的构成 4.观察种子结构时，发现子叶是连接在（ ）上的
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.胚乳 5. 大豆种子的营养物质主要贮藏于( )
A.子叶 B.胚乳 C.胚轴 D.胚芽 6. 我们吃的面粉主要来自于小麦种子的( )
A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚轴 7. 已剥壳去皮的一粒花生米，是花生的（ ）
A.种子 B.果实 C.胚和子叶 D.胚
8.在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，在纵切面上遇到碘液会变成蓝色的结构是（ ）
A、胚乳 B、子叶 C、胚芽 D、胚 9. 种子萌发时需要的三种外部条件是( )
A. 适量的水分 适宜的温度 充足的空气 B.适量的水分 适宜的肥料 足够的空气 C. 适宜的温度 充足的阳光 足够的空气 D.土壤的覆盖 适量的水分 合适的温度
10. 探究种子萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因在于（ ） A. 没有适量的水分 B.种子自身条件不具备 C. 没有适宜的温度 D. 没有充足的空气 11. 子叶的作用是( )
A.发育成幼叶 B.发育成茎和叶
C.保护胚芽、胚轴和胚根 D.储存养料、为胚转运营养物质 12.种子萌发时所需要的养料来自种子的（ ）
A、胚芽和胚乳 B、胚芽或胚根 C、子叶或胚乳 D、子叶和胚轴 13.在测定种子发芽率时，选出了1000粒玉米种子，在适宜的条件下，有40粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（ ）
A、4% B、40% C、9.6% D、96%
14.种子萌发时，最先突破种皮的是（ ）
A、胚芽 B、胚根 C、子叶 D、胚轴
15.下列有关种子萌发成幼苗的叙述中正确的是( ) A.胚根发育成胚 B.子叶发育成叶
C.茎主要是由胚芽发育而成 D.胚乳的营养供胚形成时用 16. 根的伸长主要是由于（ ）
A.分生区细胞的不断分裂 B.伸长区细胞不断地伸长
C.根尖所有细胞的生长 D.分生区细胞的分裂， 伸长区细胞的伸长 17．根尖生长最快的部位是（ ）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 18．用肉眼观察幼根时，常可以看到一些白色的“绒毛”，它是（ ）
A. 根毛 B. 根尖 C.侧根 D. 不定根
19．下列结构中发育成主干的是（ ）
A. 侧枝上的芽 B. 种子中的胚芽 C. 种子中的子叶 D. 种子中的胚轴
20．用以下三种水：①蒸馏水②河水③稻田中的浑水，分别培养同样大小的番茄幼苗，一段时间后，幼苗的高度
可能是（ ）
A. ①最高 B. ②最高 C. ③最高 D. 三者一样高 21. 当一粒种子萌发时，首先进行的是（ ）
A. 从周围吸收营养物质 B. 从周围环境吸收水 C. 胚芽发育成茎和叶 D. 胚轴伸长，发育成茎
22. 把大米种到地里，没有长出水稻，原因是（ ）
A．土壤温度太低 B．土壤潮湿不够 C．种子的胚已破坏 D．阳光不够充分 23.在其它条件都相同的前提下，下列哪种外界条件对菜豆种子的萌发没有直接的影响（ ）
A．光线的强弱 B．水分的多少 C．温度的高低 D．氧气的有无
24. 种子萌发时需要空气,其根本原因是（ ）
A.种子在不停地吸收水分 B.种子在不停地提供养料 C.种子在不停地进行呼吸 D.种子在不停地运送养料
25．早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进种子提早出苗的原因是（ ）
A．保湿、保温，有利于萌发 B．防止害虫危害 C．防止鸟类取食种子 D．种子萌发需要避光
26．下表是探究种子萌发环境条件的实验结果，请根据表格的资料和你的学习实践，分析回答问题：
瓶号 1 2 3 4 处 (1)本实验中，共构建了几组对照实验？
(2)如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该选择____号瓶和____号瓶进行对照实验。 (3)从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论? (4)从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？
(5)如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述基础上，该如何设计探究方案？
27. 池塘边生长着一株水杉，根据根的生长特点分析，靠水的这边 A．根系发达 B．根系不发达C．无根系 D．根系无差异
28．将三粒具有发芽能力的花生种子固定在玻璃棒的不同位置上，放入盛水的烧杯内，如图所示。其中一粒在水
面上；一粒一半在水面上，一半浸在水中；一粒全浸没在水中。然后将此实验装置放在温度适宜的地方，几天后只有其中的一粒发芽了。
(1)最上端的第①粒种子没有萌发的原因是____________ ， (2)最下端的第②粒种子没有萌发的原因是 ________ 。
不放水，置于温暖处 放少量水，置于温暖处 放少量水，置于冰箱保鲜层 放过量水，使种子淹没于水中，置于温暖种子所处的环境 果 未萌发 萌发 未萌发 未萌发 实验结第二课时 植物对水和无机盐的吸收与运输
一、知识结构
水是植物体 植物的______、_________等生命活动都需要水的参与
绿色植物的 的重要成分 水还有助于维持植物体一定的姿态.
生活需要水 植 水是保证植物正常生长发育的重要条件 物 根吸水的部位：主要是根尖的________（原因是_________）
对 水 水分进入植物 水分和无机盐的运输：通过木质部中的_________自下而上运输
和体内的途径 无 水分和无机盐在植物体内运输的动力来源于_________
机 盐 氮肥：促进细胞的________和_______，使枝叶长得繁茂 的 无机盐的作用 磷肥：促进幼苗的的___________，花的开放，______-和______的成熟
吸 收 钾肥：促进_______的形成和运输，使茎秆健壮
运 树皮：外侧部分具有______作用，内侧部分是_____，其中有起输导作用的___ 输 茎的结构 形成层：具有_____，向外形成韧皮部，向内形成木质部
木质部：其中有起输导作用的_______，它主要运输_______ 髓：位于茎的中央,具有________功能
二、典型例题解析
A、水 B、阳光 C、土壤 D、温度
三、基础巩固提高
1、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是( )
A、根毛、导管、气孔 B、气孔、根毛、导管 C、根毛、气孔、导管 D、表皮、叶脉、气孔 2．苗时根部带土是为了（ ）
A、保留水分和无机盐 B、避免伤害生长点 C、避免伤害根冠 D、避免伤害根毛和幼根
3．子叶木本植物的茎能逐年加粗，是因为它的茎内具有( )
A、形成层 B、伸长区 C、木质部 D、韧皮部
4、植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步：①根吸收水分 ②通过气孔散发到空气中③通过导管输
例1、沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是（ ）
【解析】：影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气等。在沙漠地区水分成为制约植物生存的主要因素，因此沙漠地区的植物根系发达便于深入土壤中吸收水分，同时叶片较小可以减少水分的蒸发。 答案：A
例2、植物细胞吸水和失水的决定因素是( )
【解析】：外界溶液的浓度直接影响根细胞的吸水和失水.在土壤溶液浓度小于根细胞的细胞液浓度的情况下,土壤溶液中的水就通过根细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质进入细胞中,同样道理,根细胞吸收来的水逐步运送到植物体的各组织、器官中,相反,当土壤溶液浓度过大时,根细胞的水就会逐步渗出去,造成植物体失水. 答案: 外界溶液的浓度.
送到叶④水分化为水蒸气。其正确的顺序应该为( )
A、①②③④ B、①③④② C、①③②④ D、①④③②
5．下列结构中发育成主干的是（ ）
A. 侧枝上的芽 B. 种子中的胚芽 C. 种子中的子叶 D. 种子中的胚轴
6．用以下三种水：①蒸馏水②河水③稻田中的浑水，分别培养同样大小的番茄幼苗，一段时间后，幼苗的高度可能是（ ）
A. ①最高 B. ②最高 C. ③最高 D. 三者一样高 7．叶芽的生长点的作用是( )
A 长出侧芽 B长出幼叶 C使枝条继续伸长 D发育成茎
8.你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（ ）
9、下列细胞结构特点中，与根毛细胞吸水和失水无关的结构特点是（ ）
A、细胞壁薄 B、细胞质少 C、细胞质浓 D、液泡很大 10、下列蔬菜中需要较多含氮无机盐的是( )
A、花生 B、番茄 C、白菜 D、黄瓜
11、组成下列结构的细胞能够进行呼吸作用的是：( )
A、木纤维 B、导管 C、韧皮纤维 D、筛管
12、某棵树有四个大的树枝，某人把其中一个大树枝的茎的树皮进行了环剥，则最可能出现的结果是（ A、被环剥了的树皮的树枝逐渐枯死，其余树枝正常生活 B、整棵树逐渐枯死 C、整棵树仍可继续生活 D、被环剥树皮的树枝正常生活，其余树枝逐渐枯死 13、植物茎中导管的主要作用是 ( )
A．连接细胞 B．输导水分和无机盐 C．支持细胞 D．吸收水分和无机盐 14、旱地作物（如玉米、大豆），若长期水淹，就会死亡，死亡的根本原因是（ ）
A、水分太多 B、氧气缺乏 C、无机盐太少 D、温度太低
15．根吸收水的主要部位是根尖的 （ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
16．根所吸收的水分和无机盐是通过植物茎中哪一结构向上运输的 ( ) A．导管 B．筛管 C．形成层 D．髓 17．植物根尖分生区属于 ( )
A．保护组织 B．营养组织 C．分生组织 D．输导组织 18．植物在生活过程中需要量最大的无机盐是 ( )
A．氮、磷、硼 B．氮、磷、钾 C．氮、磷、铁 D．钾、铁、硼
）19.种植白菜、青菜等叶类蔬菜，应多施 ( )
A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐 C．含钾的无机盐 D．含钙的无机盐 20．木本植物的茎能逐年长粗，是因为茎的结构中具有 ( )
A．树皮 B．木质部 C．韧皮部 D．形成层
21．小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，是因为： ( ) A．切断了导管，根缺少无机盐 B．切断了导管，叶缺少无机盐 C．切断了筛管，根缺少有机物 D．切断了筛管，叶缺少有机物 22．植物根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分，其主要原因是根毛细胞液浓度： ( )
A．大于土壤溶液浓度 B．小于土壤溶液浓度 C．等于土壤溶液浓度 D．与土壤溶液浓度无关 23．木本植物茎的结构中导管位于： ( )
A．树皮 B．髓 C．形成层 D．木质部
24、甲管盛有肥沃土壤的浸出液，乙管盛有蒸馏水，各培养一棵大小相同的健壮幼苗，过些日子后观察这两棵幼
苗的长势如图示：回答：
⑴甲苗生长__________颜色___________ ⑵乙苗生长__________颜色___________
⑶此实验表明__________________________________________ （4）土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么
(6)缺铁，果树会得_________病，缺硼，油菜就会得________病。
(5)植物需要最多的无机盐是____________________________________________________ 25、右图是某同学设计的一组实验：在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相
等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻
璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度（如图）。放置一段时间，分析会出现的变化： (1)玻璃管内液面高度___________
(2)用手捏萝卜的感觉：甲_________；乙________。 (3)结论_______________________________________。 (4)植物细胞吸水或失水主要取决于_____________________。
(5)由此可以说明：为什么不能给作物一次性施肥过多__________________ 26．下图A为水分从土壤中进到根内部的示意图，
图B为根细胞处于某种状态。据图回答：
(1) 1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做________。 （2）4所示部分为根尖的________区。
（3）当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水
分依次通过的结构是：（ ） （ ） （ ） (4)3是根尖内运输水分和无机盐的________管。
（5）某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜 下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞液浓度________ （填“大”或“小”）于土壤溶液浓度
27、选取相同的三个枝条，插入含有稀释红墨水的三个相同瓶子中，然后将A、C装置放到阳光下，B装置放
到低温的阴暗环境中。过一段时间，当看到A装置中的枝条叶脉微红后，将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切，用放大镜观察，请回答：
（1）三段枝条中被染红的部位是_________。
(2)在染红的部分中，只有______________是上下相通的。可见根吸收的_______和_______是通过茎里的
___________向___________运输的
（3）通过观察红色的水在三枝条上移动的速度不同，说明____________的运输作用与________有关，进一
步证实了_________作用能促进_______和________在植物体内的运输，__________运输的主要动力是_____________作用产生的。
28．如图所示细胞吸水、失水。据图回答。(3分)
(1)久旱逢雨的大树，枝叶会逐渐舒展硬挺，青翠欲滴。此时的植物细胞所处状态，符合图 ______ 。(填字母) (2)用糖拌西红柿作凉菜时，会逐渐渗出大量带甜味的汤汁。此时的西红柿果肉 细胞所处状态，符合图
_____________。
(3)植物细胞吸水、失水的原理是，当周围水溶液的浓度______细胞液浓度时，细胞就吸水；反之，细胞就失
水。
第一课时答案:1～5 CBDBA 6～10 ADAAB 11～15 DCDBC 16～20 DCABC 21～25 BCACA 26 ⑴
4⑵2和4⑶温度是影响种子萌发的一个条件.⑷水是影响种子萌发的一个条件⑸再设置一组实验,放少量水, 并放置于温暖黑暗处与2号瓶做对比. 27 A 28 第①粒种子没有萌发的原因是没有充分的水分，第②粒 种子没有萌发的原因是没有充分的空气
第三课时 花、果实和叶子的结构
一、知识结构
花柄 花托 花萼 花瓣
________（内生花粉） 花的基 雄蕊 __________ 本结构 ___________ 雌蕊 ____________ _____ 子房壁
胚珠
传粉：花粉从花药落到__________上的过程
花和 受 1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管 果精 传粉和 过 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠 实的 受精 程 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来 结构 4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵
受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落 果实和种 _____ 发育成 果皮 子的形成 子房 珠被发育成 _______ ____ 受精卵 发育成 ______
托叶 叶脉 _________ 叶子 的 叶柄 _______ 结 叶片 _________ 构 ________ __________
例1、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（ ）
A、开花和传粉 B、传粉和受精
C、开花和受精 D、自花传粉和异花传粉
【解析】：开花、传粉、受精、形成果实和种子是四个连续的过程，前者是后者的基础，必须在前一个过程完成的前提下才能进行下一个过程。据题“开花之后”，应是传粉、受精，所以可排除A、C，而D显然与题意不合。 答案：B
例2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（ ）
A、花被 B、花冠 C、雄蕊 D、雌蕊
果实
叶肉 二、典型例题解析
【解析】：果实是由雌蕊的子房发育而来的。如果没有结果，被害虫咬去的一定是雌蕊。答案：D 例3、在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（ ）
A、基因突变 B、穗状花序上有两种花 C、花粉品种不同 D、子房发育程度不同
【解析】：在玉米授粉时，有不同品种的花粉落到了白粒玉米的果穗柱头上，形成了两种颜色不同的果实。 答案：C
例4、一朵花中最重要的结构是( )
A． 美丽的花瓣 B。膨大的花托 C。雄蕊和雌蕊 D。芳香的蜜腺
【解析】：花是植物体的生殖器官,一朵花的各部分的结构共同完成植物繁殖后代的任务.花柄将花和茎连接起 来,花柄中有输导组织,能够将茎里的营养运输到花的其他结构中,花柄还起支持作用,使花朵有更大的展开空 间,花托是花柄的膨大,其上着生的萼片和美丽的花瓣起保护花蕊的作用,有些花瓣还起到招引昆虫传粉的作 用, 芳香的蜜腺能够散发香味,起到招引昆虫的作用.而雌蕊和雄蕊能够分别产生雌雄生殖细胞, 雌雄生殖细 胞结合才能形成种子,进而长成新的植物体,所以雌蕊和雄蕊是一朵花中的最重要的结构. 答案:C
例5、植物叶片的上下表皮都有气孔，但一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少，这是因为（ ）
A、上表皮的气孔少可以减少氧的散失 B、上表皮的气孔少可以减少水分的散失 C、下表皮的气孔多可以加速水的散失 D、下表皮的气孔多可以吸收更多的二氧化碳
【解析】：由于阳光的照射，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。若上表皮的气孔多于下表皮，
水分散失较快，在缺少水分的时期，对植物生长不利。植物在长期的进化过程中，叶片的结构趋于合理，上表皮气孔少，有利于适应干旱的环境。答案：B
例6、移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（ ）
A、降低光合作用 B、降低蒸腾作用 C、减少呼吸作用 D、方便人们栽种
【解析】：植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛，导致吸水能力下降。因此，为了减少叶片大量蒸
腾掉水分，要剪去一部分枝叶，从而保证水分吸收和消耗间的平衡，防止植物萎焉。这也是人们常常在阴雨天或傍晚移栽植物，以及对移栽的植物进行遮光的原因。答案：B
三、基础巩固提高
1、花是由_____发育来的。一朵花的主要部分是_____和______。 2、传份是指______从花药里散放出来，落到________上的过程。
3、受精是指______与______相融合的现象。受精完成以后，花的大部分结构相续凋落，只有_____继续发育，最终成为果实。 4. 花的主要功能是（ ）
A. 吸引昆虫 B. 分泌花蜜 C. 产生果实和种子 D. 供人们观赏 5、花粉和胚珠分别存在于（ ）
A、子房和花药 B、花药和子房 C、花丝和花柱 D、花丝和子房 7. 玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是（ ）
A. 开花不正常 B. 传粉不足 C. 受精作用不充分 D. 子房和胚珠发育不好
8、 果实中种子的多少取决于（ ）
A.卵细胞的数目 B.精子的数目 C.子房数目 D.胚珠数目 9. 一朵桃花，经传粉、受精后发育成果实的过程中，不会凋落的结构是（ ）
A. 花瓣 B. 萼片 C. 雄蕊 D. 子房 10. 我们吃的玉米是由下列哪一项发育来的（ ）
A. 子房壁 B. 花托和子房壁 C. 花托和胚珠 D. 胚珠和子房壁 11. 下列食物中属于果实的是（ ）
A．花生仁 B．南瓜籽 C．葵花籽 D．西瓜籽
12.描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是（ ）
A．果皮、种皮、胚 B．果皮、种子、胚 C．子房、种子、胚 D．果实、种皮、胚 13. 从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。这是茄子花的哪一部分存留下来的（ ）
A. 花萼 B.花冠 C. 叶片 D. 子房 14. 一朵花就能结出果实和种子，则这一朵花中（ ）
A. 一定要有雌蕊 B. 一定要有雄蕊C. 一定同时具有雄蕊和雌蕊 D. 一定要有花瓣
15. 在生物学上，果皮是指（ ）
A. 水果的皮 B. 子房发育成的部分C. 果实最外侧的部分 D. 果实中由子房壁发育成的部分
16. 如果在开花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是（ ）
A. 甲能结实、乙不结实、丙能结实 B. 甲不结实、乙能结实、丙不结实 C. 甲不结实、乙不结实、丙能结实 D. 甲、乙、丙都不结实
17、黄瓜和南瓜的花朵多数都不会结果，下列分析正确的是（ ）
A. 不结果的花中没有雄蕊和雌蕊 C. 黄瓜和南瓜的花在自然环境中不能完成受精作用 B. 不结果的花与生殖无关 D. 黄瓜和南瓜的花分为雄花和雌花，雌花是不会结果的
18．发育成桃子食用部分的是 （ ）
A 子房壁 B 胚珠 C 子房 D 受精卵
19．玉米的果穗常有缺粒的原因主要是： （ ）
A 水分不足 B 传粉不足 C 光照不足 D 营养不足
20．成熟的玉米粒实际上是一个( )
A种子 B 果实 C 胚 D 胚乳
21．一朵花的主要部分是： ( )
A．雌蕊和雄蕊 B．花冠 C．花萼 D．花序 22．一朵黄瓜雌花中最主要的部分是 ( ) A．花瓣 B．雌蕊 C．花托 D．花萼
23．在市场购买的桃子(果实)是由桃花的哪一部分发育而来的 ( ) A．花瓣 B．花药 C．花萼 D．子房’
24．我们吃的水果中，杏、桃属于果实，其组成是 ( )
A．果皮与种皮 B．种子与种皮 C．果皮与种子 D．子房与胚珠 25．我们食用的萝卜、藕、西红柿，分别属于
A．根、茎、果实 B．茎、根、果实 C．根、叶、茎 D．茎、叶、根 26．当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就肯定不会再发育成果实 ( ) A．雄蕊 B．雌蕊 C．花瓣 D．花药 27．下列有关果实和种子的叙述中，正确的是 ( )
A．苹果食用的部分由胚珠发育而成 B．花生的外壳由珠被发育而成 C．大豆的子叶由受精卵发育而戒 D．西瓜籽的外壳由子房壁发育而成 28．右图为桃花结构示意图，据图回答：
①是 _________ ②是________ ③是__________ ④和⑤合称_____________ ①②③合称_________ 29．右图是叶片结构示意图，据图回答： (1)写出图中序号所示结构名称：
②________ ⑥____________
(2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号____处进入叶
内，所需水分通过图中标号_____所示部分运输而来。 (3)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号 ②所示部分含有较多的______ 。 30.下图表示植物叶片表皮上的两个气孔，据图回答： （1）图中［ ］表示气孔，它是由一对半月形
的__________细胞组成。［ ］表示叶绿体。
（2）植物在正常的生理活动的情况下，如果叶表
皮上的气孔处于图甲所示的状态，此时：
ａ光合作用：__________通过气孔进入，___________ 通过气孔出来；
ｂ呼吸作用：__________通过气孔进入，_____________通过气 孔出来；
ｃ蒸腾作用：___________以气体状态通过气孔散失到大气中。
第二课时答案:1～5 ADABB 6～10 CBBAC 11～15 DCBBD 16～20 ACBAD 21～23 CAD 24.(1)健壮、鲜绿 (2)瘦弱 发黄 (3)植物的生活需要无机盐,根吸收的是溶解在水中的无机盐(4) 土壤浸出液中含有丰富的无机盐而蒸馏水中没有(5)氮肥、磷肥和钾肥(6)黄叶病 “花而不实”25. (1)甲低乙高(2)甲硬挺乙萎蔫(3) 甲萝卜细胞吸收水, 乙萝卜细胞失去水(4)细胞液浓度和周围水溶液浓度差的大小(5)一次施肥过多,增大了土壤溶液的浓度,植物根细胞会因大量失水而死亡 26.(1)根毛(2)成熟区(3)1 2 3 (4)导管(5)小于 27. (1)木质部 (2)导管、水和无机盐、导管、上 (3)水和无机盐、温度和叶片的数量、蒸腾作用、水、无机盐、蒸腾作用 28. (1)B (2)A (3) 小于
第四课时 植物光合作用的发现过程及场所
一、知识结构
概念：绿色植物通过______,利用____,把_______和_______转变成贮存能量的______,并且释放 ____________的过程,叫做光合作用.
范。海尔蒙特通过实验得出的结论是_____________________________________
植发 物
现光过 普利斯特莱通过实验得出的结论是_______________________________________ 合程 作 用 的 希尔通过实验得出的结论是______________________________________________
发促进了农业生产方式的变革 现意义
推动了人类社会的进步
植物 光 场所: 光合作用的场所是________________
合 叶绿体的存在部位: 在叶片的________细胞和_______细胞中含有叶绿体,它能吸收光能,为光合
作 用 作用提供能量.在生命活动旺盛的绿叶细胞中, __________的数量较多.
的 叶绿体中的__________是叶片呈现绿色的主要原因,只有_______条件下,它才能够形成. 场 所 主要器官: 光合作用的主要器官是____________
二、典型例题解析
例1、夏天的中午，光合作用不强，其原因是（ ）
A .叶片萎缩 B. 叶蒸发水分过多 C. 叶绿素被破坏 D.气孔关闭
【解析】：夏日的中午，由于阳光过强使气孔关闭，这就使二氧化碳的吸收量大大减少，进而影响光合作用的进行。光合作用是一个非常复杂的变化过程，影响光合作用的环境因素很多，如：光照的强度和时间、温度、二氧化碳、水分等。环境因素对光合作用的影响，既是多方面的又是综合地起作用，在考虑某一种环境因素对光合作用的影响时，还要注意到其它因素的影响。答案：D
例2、植物在白天吸收二氧化碳，放出氧气，在夜晚吸入氧气，呼出二氧化碳，其原因是（ ） A .植物在白天进行光合作用，呼吸作用停止 B. 光合作用白天进行，呼吸作用夜间进行 C. 叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用 D.白天光合作用强于呼吸作用，夜间不进行光合作用 【解析】：光合作用必须在有光照的时候才能进行，所以，夜间不进行光合作用，而呼吸作用时刻都在进行着。白天阳光充足时，光合作用强于呼吸作用，光合作用释放的氧气多于呼吸作用吸收的氧气，而呼吸作用产生的二氧化碳远不够光合作用利用，植物还要从空气中吸收大量的二氧化碳。到了夜间，光合作用停止后，植物的呼吸作用才表现出来：吸入氧气，呼出二氧化碳。答案：D 例3、为了提高温室内作物的产量，温室内温度应控制为（ ）
A、白天高，晚上低 B、白天低，晚上高 C、白天、晚上都高 D、白天、晚上都低
【解析】：光合作用是制造有机物，呼吸作用是分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有
机物时植物体内的有机物就积累。植物的光合作用与呼吸作用都与温度有关，白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多，晚上温度低，呼吸作用微弱，分解的有机物少，结果植物体内积累的有机物就多。答案：A 例4 叶片上面的颜色与下面的颜色相比( )
A 上面深于下面 B 下面深于上面 C 上面、下面一样深 D 以上都不正确
【解析】：叶片颜色的深浅与其中的叶绿素的含量有关,靠近上表皮的叶肉细胞是栅栏层,细胞排列紧密,含有的叶绿素较多,海绵层接近下表皮,细胞排列疏松,含有的叶绿素较少,因此上表皮的颜色通常比下表皮深些.答案:A
三、基础巩固提高
1、请填出光合作用的反应式：
光 ________ + 水 _______（储能） + _______
（______）
2、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，而且为生物圈
中的其他生物提供了基本的食物来源。所以，绿色植物是生态系统中的生产者。 3、皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫( ) A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、扩散作用
4、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）
A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光 5、韭黄叶片呈黄白色的原因是（ ）
A.温度不足 B.水分不足 C.肥料不足 D.光照不足
6、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ）
A、清晨的叶 B、傍晚的叶 C、正午的叶 D、都一样
7、鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，其作用是（ ）
A、营造鱼的生活环境 B、增加鱼缸中的食物C、增加鱼缸中的氧气 D、增加鱼缸中的二氧化碳
8、某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自（ ） A .土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物 9、从“狼吃羊，羊吃草”这一事实可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ）
A、光 B、草 C、羊 D、狼
10、夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，造成光合作用速率下降，原因是（ ）
A、吸收不到氧气 B、吸收不到二氧化碳 C、吸收不到水 D、释放不了氧气 11、农业上对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A .提高作物对水分的吸收 B. 提高作物对土壤中肥料的利用率 C. 提高作物的蒸腾作用 D. 提高作物的光合作用效率
12、在昼夜温差较大的地区，粮食作物的子粒饱满，瓜果较甜，这是因为（ ）
A、光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B、光合作用旺盛，呼吸作用微弱 C、光合作用微弱，呼吸作用强烈 D、光合作用微弱，呼吸作用微弱 13、过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片（ ）
A、光合作用大于呼吸作用 B、光合作用和呼吸作用都旺盛 C、光合作用和呼吸作用都微弱 D、呼吸作用大于光合作用
14、在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为( )
A．小白鼠不需要氧气 B．玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼吸所需 C．绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气 D．绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供氧气 15、多数叶片正面的颜色比背面的颜色要深一些，其主要原因是（ ）
A、上表皮细胞内含有叶绿体多 B、下表皮细胞内含有叶绿体多 C、叶绿体是制造有机物的条件 D、栅栏组织里含叶绿体多
16、大白菜的心叶是淡黄色或白色的，其原因是（ ）
A、水份不足 B、肥料不足 C、光照不足 D、温度过低
17、深秋季节，位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶（ ）
A、先变黄 B、稍晚变黄 C、同时变黄 D、不变黄
18、如果把某株盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹，那么这株植物受影响的生理活动是：（ ）
A、呼吸作用 B、蒸腾作用，光合作用，呼吸作用 C、光合作用，蒸腾作用 D、根对水和无机盐的吸收
19、把盆栽的天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是：
A、导管、吸收作用 B、筛管、蒸腾作用 C、导管、光合作用 D、筛管、呼吸作用
20．叶片的下列结构能够进行光合作用的是 （ ）
A．上表皮细胞 B．叶肉细胞 C．下表皮细胞 D．叶脉
21．绿色植物光合作用制造的有机物主要是 （ ） A．脂类 B．蛋白质 C．糖类 D．维生素
22．植物光合作用的原料是 （ ）
A．水和氧气 B．氧气和二氧化碳 C．水和二氧化碳 D．水和淀粉
23．叶肉细胞中含有的绿色颗粒是 （ ）
A．叶绿体 B．细胞核 C．叶绿素 D．液泡
24．形成叶绿素所需的外界条件主要是 （ ）
A．阳光 B．水分 C．空气 D．温度
25．甲乙两地出产同一种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。经调查，在葡萄的生长季节，甲乙两地的光照条
件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：
白天 夜间 请根据上述资料分析推理：
甲 地 33 ℃ 12 ℃ 乙 地 33 ℃ 25 ℃
（1）昼夜温差对光合作用有影响吗？_____________________ （2）昼夜温差对呼吸作用的强弱有什么影响？
26、回答下列有关菜豆种子和幼苗的问题：
（1）菜豆种子萌发所需要的自身条件是________________________。
（2）菜豆幼苗刚出土时，其地上部分一般呈黄色，但几天后就会变成绿色。地上部位发生颜色变化的原因是
______________________________________________。
（3）仔细观察菜豆幼苗的根尖，我们会发现有一部位长有许多白色绒毛，这一部位的名称及主要功能是_________________________________。
（4）菜豆幼苗在生长过程中，需要无机盐，请你设计一个实验，加以验证。你的实验方案是
_____________________________________________________________ _______________________________________________________________
27.阅读下面有关“光合作用的发现”资料，分析回答下列问题：
资料一：1642年，布鲁塞尔的医生海尔蒙特把一株2.3kg重的柳树种在90.8kg的干土中，用雨水浇灌，5年后小柳树长成了重76.7kg的植株，而土壤重量仅比实验开始时减少57g。
资料二：1771年英国人普里斯特利发现将薄荷枝条和燃烧着的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡。接着，荷兰医生英格豪斯证实，植物只有在光下才能“净化”空气。于是，人们把1771年定为发现光合作用的年代。
资料三：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光、一半遮光，过一段时间后用碘蒸汽处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色。
（1）普里斯特利的实验有时成功，有时失败。在_________条件下，实验会失败，这时钟罩内的蜡烛很快熄灭，小白
鼠很快死亡的原因是_________________________________________________________________________。 （2）萨克斯为何要将植物进行一昼夜的暗处理？答：__________________________。
（3）海尔蒙特认为建造植物体的原料只是水。实际上，植物进行光合作用还需要另一种原料，请你像科学家一样，设计实验加以验证。你的实验方案是：__________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
结论是：_________________________________________________。 1芽、雄蕊、雌蕊2 花粉、柱头3 精子、卵细胞、子房4～10 CBBDDD 11～15 CAACD 第三课时答案：
16～20 CCABB 21～25 ABDCA 26 B 27 D 28 柱头、花柱、子房、雄蕊、雌蕊 29 （1）栅栏层、 气孔（2）⑥、③（3）叶绿素 30 （1）③、保卫细胞、② （2） 二氧化碳、氧气；氧气、 二氧化碳；水
第五课时 植物光合作用的实质及应用
一、知识结构
原料：_______、________
产物：有机物（主要为淀粉）、_________
探索光合作用 条件：__________ 场所：___________
概念：绿色植物通过_________，利用_______，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程
表达式：________ + 水 光能 淀粉 + _________
叶绿体 （储存着能量）
绿作 色 用 自身生长、发育、繁殖的基础 植制 物 造 意义 其他生物基本的食物来源 通 有 维持生物圈中_________和_________的相对平衡 过机光物 __________的转变 合实质： __________的转变
在农业上的应用：在生产上应用光合作用的原理,可以提高光合作用的效率，使营养物质更多的积
累在人们需求的植物器官中,使农作物获得丰收。人们可以通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳(“空中肥料”)的浓度,为植物生长提供适宜的生活环境.
碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气
体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
※〖特别提示〗影响光合作用的外界条件
（1）光照强度。光照增强,光合作用随之增强,但光照增强到一定程度后,光合作用不再增强.夏季中午,由于气孔
关闭,影响二氧化碳的进入,光合作用反而下降.
（2）二氧化碳浓度.二氧化碳是光合作用的原料,其浓度影响光合作用的强度,温室种植蔬菜可适当提高大棚内
二氧化碳的浓度以提高产量.
（3）温度. 植物在10～35℃正常进行光合作用,其中25～35℃最适宜,35℃以上开始下降,甚至停止.光照最强
的时候并不是光合作用活动最强的时候.
二、典型例题解析
例1、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是（ ） A .上、下表皮 B. 导管 C. 叶肉 D.叶脉
【解析】：此题主要考查光合作用的场所是叶绿体。在叶片中，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要积累在叶肉细胞中，这就可以用淀粉遇碘变蓝来检验。了解这点后，用显微镜观察时，就可以有
的放矢地去寻找目标了。答案：C
例2、银边天竺葵的叶片光照后,脱去叶绿素,滴上碘液,会发现叶片( ) A 边缘不变蓝,其他部分变蓝 B 变蓝 C 边缘变蓝,其他部分不变蓝 D 不变蓝
【解析】：银边天竺葵与一般天竺葵的区别在于,其叶片的边缘不含叶绿体表现为白色,故称之为 “银边”。没有叶绿体的部位，即使在光下也无法进行光合作用，也就不能合成淀粉，滴加碘液后叶片边缘白色部分也就不会变蓝了；而其它部分具有叶绿体，表现为绿色，在光下能进行光合作用，产生淀粉，遇碘会变蓝，此实验的结果很明确地说明了光合作用需要叶绿体。答案：A
例3、除哪项外,其他均为增强光合作用的方法( )
A 合理密植 B 增加光照时间 C 加大光照面积 D 通入足够多的氧气
【解析】：光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧。增加光照时间和加
大光照面积是提供光的条件；合理密植时增加光照面积和提供光合作用的场所，它们都可以增强光合作用。光合作用和氧没有关系。答案：D
例4、农作物生长期间，大部分的叶片被害虫吃掉了，农作物的产量将有什么变化?此时该怎么办?
【解析】：植物的叶片是进行光合作用的主要器官，植物通过光合作用制造有机物，这些有机物并将运输到植物
的花、果实和种子，生长期间叶片被害虫吃掉了，就会影响植物的光合作用，有机物在植物体内不能合成就会影响植物的开花结果，使农作物的产量降低，影响农民的收成。
答案：产量会降低，应及时喷洒农药或进行生物防治 三、基础巩固提高
1、 大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清
新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（ ） A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用 C.光合作用和蒸滕作用 D.蒸滕作用和运输作
2、在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A、不制造淀粉 B、保留叶片中的淀粉 C、不进行呼吸作用 D、让叶片内淀粉运走耗尽 3、植物光合作用的实质是 （ ）
A 、合成有机物，释放能量 B、合成有机物，贮存能量 C、分解有机物，贮存能量 D、分解有机物，释放能量
4、右图中若甲代表水和二氧化碳，则（）
A、II是光合作用，乙是水和二氧化碳， I是呼吸作用 B、II是光合作用，乙是糖类和氧气， I是呼吸作用 C、II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳， I是光合作用 D、II是呼吸作用，乙是糖类和氧气， I是光合作用
5．能维持生物圈中碳—氧平衡作用的是 （ ）
A 光合作用 B 蒸腾作用 C 呼吸作用 D 吸收作用 6．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）。
II
甲
乙
I
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A.④③②⑤①
⑥
B.④②③①⑤
⑥
C.②③④⑤①
⑥ D.②④③⑤⑥①
7、在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）
A .由根从土壤中吸收来的 B. 由甘蔗茎内细胞制造 C. 由甘蔗的绿叶制造的 D. 由甘蔗的果实制造的
8、在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（ ）
A、早晨摘取的叶片蓝色较深 B、傍晚摘取的叶片蓝色较深 C、深夜摘取的叶片蓝色较深 D、三个圆片的蓝色深浅相同
9、叶进行光合作用所需要的气体是通过哪种结构进入叶内的？（ ）
A、导管 B、筛管 C、表皮 D、气孔
10、如果把某株盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹，那么这株植物受影响的生理活动是：（ ）
A、呼吸作用 B、蒸腾作用，光合作用，呼吸作用 C、光合作用，蒸腾作用 D、根对水和无机盐的吸收
11、叶片的什么部位只进行呼吸作用，不进行光合作用（ ）
A、表皮细胞 B、导管细胞 C、叶肉细胞 D、保卫细胞
12、下列不从叶表皮的气孔进出的物质是（ ）
A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、无机盐
13．绿色植物光合作用释放的气体是
A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸汽 D．氮气 14. 今有一实验，具体步骤如下： ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然 后移到阳光下，照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大
烧杯内隔水加热，叶片逐渐由____色变成____色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养
皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈___色，没有遮光的部分变成__色。 （1）步骤①的作用：__________________ （2）步骤④中酒精的作用：_________________ （3）这个实验说明了：______________________
（4）在步骤2中，遮盖黑纸是为了不让被遮盖部分见 。
（5）在步骤6中，滴加的试剂是 ，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是 。 15、右图是一个验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置放在
暗室中24小时，然后移到阳光下。瓶内盛有氢氧化钠溶液。瓶口封闭。 （1）数小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色无变化，
证明叶中_______，说明_________________
（2）摘下瓶外叶片一片，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色___，说明_______ （3）瓶内氢氧化钠溶液的作用是______________________________ （4）将盆栽植物先放在在暗处24小时的作用是_______________________ (5)该实验探究的光合作用原料是 。 (6)本实验中使用石灰水的目的是： 。
(7)本实验的对照实验是 。
（1）瓶中加适量水后，种子的__________ 会加强，致使玻璃瓶内_______气体浓度增 大，从而使玻璃罩内幼苗的__________增
16、下图五为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：
强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到________,这说明________________。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的____________会减弱，原因是_____________；幼苗的_________也会逐渐减弱，原因是______________。
（3）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是________
17．今有三种细胞，①根毛细胞；②形成层细胞；③栅栏组织细胞。从结构上看，其最突出的不同点是：细胞质中，
①和③有________，而②没有____________；③有____________，而①和②没有。从生理作用上分析，①和③为植物的生存提供______________。
18．青蒜和蒜苗都是由大蒜瓣培育成的。青蒜是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜苗是在遮光的条件下生长的，它
的叶片是黄色的。大蒜埋在土壤里的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的。 根据这段文字，你有什么问题提出来吗?_____________________ 针对自己的问题，你的假设是：____________________________
为了验证自己的假设，你可以设计一个实验: 第四课时答案：1 CO2、叶绿体、有机物、O23～5ACD 6～10 BCCAB
11～15DBDCD16～20CBBDB21～24CCCA25晚上温度较低（即
第一步:____________________________ 昼夜温差较大），植物的呼吸作用微弱，分解的有机物少，结果
植物体内积累的有机物就多，品质好。26（1）胚是完整的、活的 第二步：___________________________
（2）菜豆幼苗的地上部分在光下形成叶绿素（3）成熟区、吸收水分和无机盐（4）取甲乙两个大小一样的试管，分别倒入等量的 第三步：___________________________
清水和土壤浸出液，将两棵大小相似、生长正常的菜豆幼苗分别放入两个试管内，将两试管放在适宜的环境中，过一段时间，乙试管的菜豆幼苗生长旺盛，甲试管的幼苗瘦弱。27（1）黑暗、绿色植物不能为蜡烛燃烧的小白鼠提供氧气（2）将淀粉消耗运走
第六课时 植物呼吸作用的实质及应用
一、知识结构
原料：_______、________
产物：_________、水和_________
探索呼吸作用 条件：__________、__________、____________ 场所：___________
概念：植物体的活细胞吸收__________，将___________分解，产生_______和________，并且 释放__________的过程.
表达式：________ + ______ 水 + _________ + _________
线粒体 细胞分裂 的植 实 物 意义：为植物体的各种生命活动提供能量如 根吸收无机盐 质呼 及 吸 有机物的运输 应作 __________的转变 用用实质： 在农业上的应用：降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼 吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。在生产实践中， 人们经常充分利用呼吸作用的原理，在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时,适当降低 夜间温度，减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的. 在贮藏农作物产品时,常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实 和蔬菜的贮藏时间。
__________的转变
※〖特别提示〗影响呼吸作用的外界条件
（1）温度：温度对呼吸作用强弱影响最大。温度升高,呼吸作用加强;温度过高,呼吸作
用强度会减弱.
（2）水分：植物含水量增加,呼吸作用加强
（3）氧气：一定范围内随氧气浓度的增加,呼吸作用显著加强.
（4）二氧化碳：二氧化碳浓度大,抑制呼吸作用.在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充
加二氧化等措施，延长贮藏时间。
二、典型例题解析
例1.（2005·遂宁中考）蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（ ）
A、光合作用放出热量 B、呼吸作用放出热量 C 蒸腾作用放出热量 D 以上都不是
【解析】蔬菜和水果虽然离开植物体,它不能进行光合作用,但是它能进行呼吸作用.通过呼吸作用放出的能量以热量 的形式散发出来.所以时间长了,温度会升高,引起发热.答案B
例2、粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项( )
A、低温、干燥、增加氧气浓度 B、高温、干燥、增加氧气浓度 C、低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D、低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
【解析】如果将粮库中储存的粮食要保持更长的时间,应该想办法抑制粮食的呼吸作用,减少通过呼吸作用分解的有 机物,所以从影响呼吸作用的角度考虑,应采取低温、干燥、增加二氧化碳浓度的办法.答案:C 例3．下列关于被子植物光合作用和呼吸作用的比较，正确的是： ( ) A．植物白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用 B．呼吸作用是分解有机物，光合作用是合成有机物
C．呼吸作用在所有的活细胞中进行，光合作用只在含叶绿体细胞中进行 D．呼吸作用只产生氧气，光合作用只消耗氧气
【解析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水转化成了有机物和氧气,同时贮存了能量.而呼吸作用是细胞利用氧气 分解有机物,同时释放能量的过程. 光合作用是在叶绿体中进行,而呼吸作用是在线粒体中进行.答案:B 例4. 光合作用和呼吸作用的实质是（ ）
①合成有机物，释放能量 ②合成有机物贮存能量 ③分解有机物，释放能量 ④分解有机物贮存能量 A、①② B、②③ C、③④ D、①④
【解析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水转化成了有机物和氧气,同时贮存了能量.所以它的实质是把无机物
转化成有机物同时贮存能量；而呼吸作用是把有机物转化成无机物同时放出能量的过程,所以它的实质是分解 有机物释放能量.答案:B
三、基础巩固提高
1.土壤板结不利于植物生长，原因是( )。
A.缺少肥力，妨碍光合作用 B.缺少水分、妨碍光合作用
C.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D.缺少氧，妨碍根的呼吸作用
2．除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（ ）。
A.走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱 B.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊 C.潮湿的种子堆散发出热气 D.堆放的白菜散发出霉气 3、在光下绿色植物呼吸作用不显著的原因是（ ）
A、光合作用强，消耗的氧气多 B、呼吸作用不进行 C、光合作用强，消耗二氧化碳多 D、呼吸作用减弱 4、晚上，把盆栽花卉放在室内对人们的主要影响是（ ）
A、可以供给人们氧气 B、与人们争夺氧气 C、可以供给人们有机物 D、可增加空气湿度
5、从树上摘下的苹果仍有的生理作用是（ ）
A、光合作用 B、蒸腾作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
6、在昼夜温差较大的地区，粮食作物的子粒饱满，瓜果较甜，这是因为（ ）
A、光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B、光合作用旺盛，呼吸作用微弱 C、光合作用微弱，呼吸作用强烈 D、光合作用微弱，呼吸作用微弱
7、把盆栽的天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是：
A、导管、吸收作用 B、筛管、蒸腾作用 C、导管、光合作用 D、筛管、呼吸作用
8、植物经常萎蔫对生长是有害的，农业生产上常用低粘性的塑料喷洒在叶的表面，形成一层透明的薄膜，它能使
氧气、二氧化碳和光线透过，水则不能透过，则该薄膜使用的情况是（ ） A、连续降雨时 B、秋末落叶时 C、炎热夏季的强光下 D、低温环境中
9． 我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法
的目的是（ ）
A、测量窖内的二氧化碳含量 B、测量窖内的氧气含量C、主要是为了照明 D、测量窖内的一氧化碳含量 10． 下列哪一项不是为了抑制植物的呼吸作用？（ ）
A、低温贮藏水果、蔬菜 B、小麦种子入仓晒干
C、贮藏粮食时，密闭的粮仓内冲加二氧化碳D、农田板结后及时松土
11．下列有关植物呼吸作用的叙述正确的是（ ）
A．植物只在白天进行呼吸作用 B．植物只在黑夜进行呼吸作用
C．植物白天和黑夜都进行呼吸作用 D．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 12．盆栽的鲜花，一般不宜经常放在卧室内过夜，这是因为（ ） A．生物生活需要营养 B．植物呼吸作用产生二氧化碳
C．生物需要生长 D．对外界要产生反应
13．潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的 ( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
14．呼吸是生命的基本特征之一，下列关于呼吸作用的公式，正确的是 ( ) A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量 C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
15．呼吸作用的重要意义在于 ( )
A．呼出二氧化碳 B．为生命活动提供能量 C．分解有机物 D．消耗氧
16．绿色植物在光下能进行的生命活动是( )
①光合作用 ②呼吸作用③蒸腾作用 ④吸收作用 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
17．给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为 ( ) A．二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用 B．二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用 C．二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用 D．二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用
18．新疆昼夜温差大，哈密瓜分外甜，其原因是 ( ) A．光合作用强，呼吸作用弱 B．光合作用和呼吸作用都强 C．光合作用和呼吸作用都弱 D．光合作用弱，呼吸作用强
19．能进行呼吸作用的器官有： （ ）
Ａ、根、茎、叶 Ｂ、花、果实、种子 Ｃ、叶、茎的绿色部分Ｄ、六种器官都能进行呼吸作用 20、叶片的什么部位只进行呼吸作用，不进行光合作用（ ）
A、表皮细胞 B、导管细胞 C、叶肉细胞 D、保卫细胞
21．植物进行呼吸作用的主要场所是 （ ）
A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞质 D．细胞核
22．右图是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的简易装置。将黑色塑料袋放在阳中的植物能进行的生理活动是( )
①吸收氧气 ②散失水分 ③释放二氧化碳 ④有机物的转化 A．①③ B． ①③④ C．①②③ D．①②③④ 23、下图五为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答： （1） 瓶中加适量水后，种子的__________ 会加强，致使玻璃瓶内_______气体浓度增 大，从而使玻璃罩内幼苗的__________增
强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到________,这说明________________。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的____________会减弱，原因是_____________；幼苗的_________也会逐渐减弱，原因是______________。
（3）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是________
24.如图所示曲线A表示某种蔬菜的一张叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时)，曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：
(1)曲线ab段表明 。
(2)菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在 ℃左右。 (3)当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是 毫克。
(4)若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措 施? 。
25．请将下列光合作用和呼吸作用的特征序号分别填在相应的栏目中。 ①所有生活的细胞都能进行 ②只在含有叶绿体的细胞中进行 ③吸收氧气，放出二氧化碳 ④吸收二氧化碳，放出氧气 ⑤有光、无光都能进行 ⑥在光照下才能进行
呼吸作用 光合作用 光下，袋
⑦把二氧化碳和水合成为有机物，并贮藏能量 ⑧把有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量
26．有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B．把甲放在 下培养，把乙放在 处培养。
（2）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 ，乙中的黄豆芽 。 （3）该实验证明了：叶绿素的形成需要光照。
（4）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验。请据实验设计回答有关问题：
花盆 1号 2号 黄豆 100粒 100粒 放置环境 光照 暗室 温度 20℃ 20℃ 水 适量 不适量
A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？_____________ ________。 B．在这个实验设计中，应该修改的内容是______ ________。
第七课时 绿色植物在生物圈中的作用
一、知识结构 绿色植物在生 物圈中的作用
二、基础巩固练习。
绿色植物是 绿色植物通过 ，将光能转化成 ，并贮存了 食物之源 有机物，这些有机物为植物自身和人类提供能量。 动物的食物来源于 . 绿色植物与生物 圈的物质循环 绿化，我们 共同的行动 各种生物通过 、人类的生产生活和 生物圈的 氧循环 煤、石油的 产生二氧化碳 绿色植物则通过 ，维持碳氧 生物圈的 绿色植物通过 参与水循环 水循环 促进根对 的 蒸腾作用 吸收与运输 的意义 降低植物 的温度 关注森林的作用： 1．生物的物质和能量来源于( )
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 2．被称为绿色之母的是( )
A．细菌 B．病毒 C．绿色植物 D．微生物 3．生物圈中最主要的生产者是指( )
A．人 B．动物 C．绿色植物 D．生活在大气圈中的生物 4．人们的衣、食、住、行都是( )
A．直接来源于绿色植物 B．间接来源于绿色植物C．直接或间接来源于绿色植物 D．以上都不是 5．绿色植物在进行光合作用时，吸人和呼出的气体分别是( )
A．氧气、二氧化碳 B．二氧化碳、氧气 C．氧气、氧气 D．二氧化碳、水蒸气 6．大气中氧和二氧化碳含量保持相对稳定，是绿色植物( )
A．光合作用的结果 B．呼吸作用的结果C．蒸腾作用的结果 D．大量消耗氧的结果 7．除哪项外其佘都是造成温室效应的气体( )
A．二氧化碳 B．水蒸气C．甲烷 D．低空臭氧和氮氧化物 8．在生物圈的水循环中，被称为“绿色水库”的是( ) A．草原 B．森林 C．荒漠 D．陆地 9．植物根吸收的水分绝大部分用于( )
A．光合作用 D．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用
10．绿色植物通过光合作用为所有的生物提供了必需的_________和_________。 11．_________维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡。
12．植物体通过_________吸收水分，再通过_________散失水分，从而促进了生物圈的_________。
13．绿色植物通过光合作用制造的_________超过了自身呼吸作用的需要，排放到了大气中，而且绿色植物还通过光合
作用不断消耗了大气中的_________，这样就维持了生物圈中_________和_________的相对平衡，简称碳一氧平衡。 14．土壤中的水分由_________吸收进入根内，然后通过根、茎、叶的_________输送到叶肉细胞，绝大部分以_________
形式通过表皮中的气孔散失到大气中。
15．光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是( )
A．氧气、氧气B．二氧化碳、二氧化碳C．氧气、二氧化碳D．二氧化碳、氧气 16．森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是( )
A．呼吸旺盛，产水多 B．根系保持水土，蓄水多C．蒸腾作用使大气湿度增大D．光合作用强，释放的水汽多 17．在相同的气温条件下，两个地区却形成了草原和森林不同的植被类型，其主要原因是( ) A．降水量不同Ｂ．日照时间长短不同 C．人们的态度不同D．地质条件不同 18．下列哪种条件不能促使蒸腾作用加快( )
A．风速加大 B．气温升高 C．日照增强 D．空气湿度增大 19．下列植被中，被称为“地球之肺”的是( ) A．针叶林 B．热带雨林 C．草原 D．常绿阔叶林
20．许多树木对大气粉尘污染起阻滞过滤作用，其原因是( )①枝叶茂盛，减小风速②叶片有茸毛，分泌黏性物质③分泌抗生素④吸收有毒气体⑤蒙尘植物经雨水冲洗后，又能迅速恢复阻挡尘埃的能力 A．①④ B．③④ C．①②⑤ D．②③⑤
21．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“迟耕还林还草” 是两项重要内容，采取这两项措施的首要目的是( )
A．开发生态旅游 B．发展畜牧业C．增加木材(或草)产量D．改善生态环境
22．据报道，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )
A．自然灾害 B．天敌过多C．动物病害 D．人类活动对生态环境的破坏
23．从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今成了荒山秃岭，其主要原因是( )
A．地球上的温室效应造成的 B．气候变得干燥造成的C．地壳运动造成的 D．人类乱砍滥伐、过度开发造成的 24．阅读材料，回答问题。
林地的降水有65％被林冠截留、蒸发，35％变为地下水，而裸露的地面，约有55％的降水变为地表水流失，40％暂时保留或蒸发，仅有5％渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露的地面高7倍。森林可以增加大气湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量。
(1) 森林增加大气湿度，是通过树木的__________________来完成的。
(2)树木依靠根尖成熟区的根毛吸收大量降水，与其功能相适应的结构特点是_________。
(3)森林的作用除了上面讲述的和能为人类提供木材资源外，还具有的重要作用是______________________，所以我们应该积极参加_________的活动，把我们的环境建设得更加美好。
25．“你从雪山走来，巨浪荡涤着尘埃；你向东海奔去，涛声回荡在天外„„”这首歌曲描述了生物圈中的_________，
绿色植物通过_________影响它_________的进行。
26．在生物圈的水循环中，陆地水主要通过_______________和_________的方式进人大气中。我国西部地区干旱缺水，
为改善这种情况，可采取植树种草的措施，因为森林和草地具有保持水土、_________和_______________等功能。 27．由于长江上游森林遭到严重破坏，1998年2月长江上游来水比1997年同期减少15％。有人推测，如果上游森林
破坏的趋势得不到根本控制，到21世纪中叶，长江将可能断流。你同意这一推论吗?说出你的理由。
28．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度，对这
两句诗进行分析。
29．下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况，请分析回答： (1)图中结构[5]对曲线b所示生命活动的作用是：通过它_________。
(2)曲线b与曲线a所表示的生命活动相比，具有的特点是
_________。
(3)曲线a与曲线b所表示的生命活动具有_______________
的关系。
(4)图中曲线a表示的生命活动是_________，该生命活动进行的场所主要在图中的[ ]_________和[ ]_________。([ ]内填图中代码，其后填“相应名称)
30．下图表示植物体对水分吸收、运输和蒸腾的过程，请据图回答：
(1)[1]是_______，作用是_________。
(2)水被 吸收后，在植物体内运输的通道是 [ ]_________，向上运输的动力是_________。
(3)[4]是_________，它存在的意义是_________。
(4)由根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，这种生理意义是_________。
31. 右图是某种树叶的外形图，图中①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题： (1)若此图为光合作用示意图，则①②③④分别是： ①_________；②_________；③_________；④_________。
(2)若此图为呼吸作用示意图，则①②分别是①_________；②_________。 (3)若此图为蒸腾作用示意图，则②所指的物质是_________。
(4)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有_________种，夜晚进行的有
_________种。
32．阅读下列材料，请你回答问题。
资料一：下图中两个狐（A、B），一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖。25年以来，南极气温上升了1℃。这些都说明一个现象：地球在变暖。
(1) 现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与 相适应。 (2) 请推测生活在北极的极地狐是 。
(3)燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳，这种气体像玻璃温度的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖。这种现象叫 效应，它是造成地球变暖的主要原因之一。
(4)如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会 （填“增多”或“减少直至濒危灭绝”） (5)请你想一个好办法让地球“退烧”？
答： 。
33． 据报道：1952年2月，某城市雾大无风，家庭和工厂排出的烟雾经久不散，每立方米大气中二氧化硫的含量高
达3.8毫克,烟尘达4.5毫克，居民健康普遍受到危害，4天内死亡约4000人。
（1）这种大气污染对人体的 系统危害最大，而且它还能随着 ，进入其它系统，会造成 、
等病症（列举两种主要病症）。可见，空气质量严重影响了人体的 。
（2）这种类型的大气污染可能进一步形成 ,使植物枯萎、腐蚀建筑物和户外雕塑。 （3）请结合实际，分析当地的空气被污染的原因还有哪些？ （4）要防止类似的悲剧出现，应采取什么措施呢？
第五课时答案
1～５ＣＤＢＢＡ6～10ＡＣＢＤＢ11～13ＡＤＢ14.（1）消耗运输走叶片内原有的淀粉（2）溶解掉叶片中的叶绿素（3）光合作用产生了淀粉（4）光（5）碘液、淀粉 15.（1）没有淀粉、叶片没有进行光合作用（2）变蓝、叶片中有淀粉存在（3）吸收空气中的二氧化碳（4）消耗运输走叶片内原有的淀粉（5）二氧化碳（6）吸收二氧化碳（7）植物的其它叶片 16.（1）呼吸作用、二氧化碳、光合作用、热、呼吸作用放出了能量（热量）（2）呼吸作用、植物呼吸作用所需的氧气不充分、光合作用、呼吸作用减弱不能继续提供二氧化碳（3）光合作用为呼吸作用提供氧气和淀粉，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳等原料。17. （1）中央大液泡而②没有、叶绿体、营养成分 18.阳光能影响叶绿素的形成吗？、阳光能影响叶绿素的形成（阳光不能影响叶绿素的形成）、第一步：取相同情况的蒜苗两棵并标号Ａ和Ｂ、第二步把Ａ在阳光下培养在土壤里，把Ｂ在黑暗中培养在相同的土壤里，其它条件都相同、第三步定时观察记录实验现象。
第六课时答案
1～5 ＣＤＣＢＣ 6～10 ＢＤＣＡＤ 11～15 ＣＢＢＢＢ 16～20 ＤＢＡＤＡ 21～22 ＢＤ
23. （1）呼吸作用、二氧化碳、光合作用、热、种子的呼吸作用放出了热量
（2）呼吸作用、种子呼吸所需要的氧气不充足、光合作用、光合作用所需要的二氧化碳
不充足
（3）相互对应，相互依存 (光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，
释放能量。呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的，所释放的能量是光合作用储存的；光合作用对原料的吸收和产物的运输所需的动力来自呼吸作用所释放的能量。)
24. （1）随温度的升高，光合作用增强 （2）20℃ （3）0 （4） 提高二氧化碳的深
度、增加光照强度、适当控制温度等。
25. 呼吸作用：①③⑤⑧ 光合作用： ②④⑥⑦
26. （1）阳光、黑暗〖或黑暗、阳光〗 （2）变绿、变黄〖变黄、变绿〗
（4）Ａ不能、Ｂ将2号花盆内的不适量的水改为适量的水，保持单一变量。
第七课时答案
1～5 ＢＣＣＣＢ 6～9 ＡＢＢＣ 10 养料和氧气 11 光合作用 12. 根、叶、水循环13. 氧气、二氧化碳、氧气、二氧化碳 14. 成熟区、导管、气体
15～20 ＤＣＢＤＤＣ 21～25 ＤＤＤ 24. （1）蒸腾作用（2）成熟区有大量的根毛（3）维持大气中的碳氧平衡、植树造林 25. 水循环、蒸腾作用 26. 蒸发和蒸腾作用、涵养水源、调节气候
27. 同意。森林具有涵养水源，防止水分流失的作用，如果没有了森林，水分就要流失，造
成长江断流。
28. 水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面并汇成江河。因此“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。但“奔流到海不复回”是不正确的。因为海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式回到陆地上。
29. (1)运来需要的水，运走制造的有机物 ([5]是叶脉，运输光合作用需要的水和制造的
有机物。)
（2）呼吸作用时时刻刻都在进行 (光合作用白天进行，而呼吸作用昼夜进行。)
（3）相互对应，相互依存 (光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，
释放能量。呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的，所释放的能量是光合作用储存的；光合作用对原料的吸收和产物的运输所需的动力来自呼吸作用所释放的能量。)
（4）光合作用 2栅栏组织 3 海绵组织 (此题是对学过的知识综合分析，灵活运
用。图中曲线a表示的生命活动在6时左右开始进行，而上午10时左右最强，下午5时左右逐渐减弱，而此生命活动只在白天进行，而曲线b表示的生命活动白天、夜晚都进行。因此曲线a代 表光合作用，而进行光合作用的场所是含叶绿体的细胞，即栅栏组织和海绵组织。)
30. （1）根毛、增强吸收水和无机盐的能力 （2）根尖的成熟区、【2】导管 （3）气
孔、气体交换的门户 （4）为水和无机盐的运输提供动力，并降低叶片表面的温度，促进水循环
31. （1）二氧化碳、氧气、水分和无机盐、有机物 （2）氧气、二氧化碳 （3）水 （4）
三种（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）、二种（呼吸作用、蒸腾作用）
32. （1）生活环境 （2）Ａ （3）温室效应 （4）减少直至濒危灭绝 （5）植树造林、
保护植被、退耕还林、封山育林、减少燃料的燃烧、开发新能源等。
33. (1)呼吸 血液 咳嗽、呼吸困难、神经衰弱等 健康 (2)酸雨 (3)车辆、船
舶尾气；地面扬尘；秸杆焚烧；工业生产的排放 (4)控制污染物的排放；植树造林；回收和利用污染物等。
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