PEP小学四年级英语上册《Unit4 My Home》教学设计

PEP小学四年级英语上册《Unit4 My Home》教学设计

武桥镇界沟小学陈美菊

教学内容分析：本节课是小学英语PEP四年级上册第四单元单元第一课时学习Let’s learn和Let’s do的内容，在语言的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫。

学生情况分析：学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。 教学目标

(1)能听懂、会说“this is my home．”并能简单描述自己的房间。

(2)能听、说、认、读study，living room，bedroom，bath—room，kitchen等单词。 (3)能听懂Let'sdo部分中的指示语，并能按指令作出相应的动作。 教学重点和难点

让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。 课前准备：

1、教师准备歌曲和点读机。

2、教师准备study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等单词的图卡。 4、教师准备Let’s do中短语的词卡。 教学步骤： 一、Warm-up

（1）教师播放歌曲“In the classroom”,师生齐唱。

（2）教师与学生进行日常对话，如：Hello！How are you？„ 二、Preview

教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What’s this？It’s a „” 三、Presentation Let’s learn

(1)教师先出示画有书籍的study图片，手指图片上书房里的书问：What are they？学生回答books。教师问：Where are the books？告诉学生：They’re in the study. （2）教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。

（3）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生

做到“眼到、手到、口到、心到”。 （4）游戏：

A.High and low voice

教师通过高低声的游戏帮助学生练习生词发音。当教师发出大声时，学生发出低声。反之，当教师发出低声是，学生发出高声。 B.Guess.

教师每次从黑板上取下两张图片，在文件夹里只放进一个房间的图片。让学生才文件夹里的图片是哪个房间，比赛看谁反应快。 Let’s do

（1）教师表现出饥饿的样子，并问学生“Are you hungry?”学生回答Yes.由此引出.短语。再次询问学生要是想吃东西，应该去哪个房间。由此呈现：Go to the kitchen.Have a snack.

用同样方法呈现watch TV，red a book，take a shower和have a sleep等指令的含义。

（2）学生听录音，边听边做Let’s do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。 （3）小组展示各自设计的语言动作。 （4）游戏：配对游戏

教师把Let’s do与kitchen ，living room等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A做教师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、B。当学生A说一个口令时，学生B和B根据口令将Let’s do与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者。

四、巩固与扩展

（1）做本单元A Let’s learn部分导学案练习。 (2)游戏：小设计师

让学生用自己设计事先设计的一套房子，用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。教师可以让学生参考使用下列的语言：Look at my„It’s pink. It’s very big. It has „

板书设计：

Unit 4 My Home study Read a book.

bathroom Take a shower. bedroom Have a sleep.

living room Watch TV. kitchen Have a snack.

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