２０１０年第７期 福建电脑 １６５ 并口接口在微型打印机中的应用 李升祥 （福建实达电脑设备有限公司福建福州３５０００２） 【摘 要】：打印机中接口作为数据接收的通道，类似并１２、串口、ＵＳＢ作为目前主流的打印机通信接口，已经在通用类 打印机中有了成熟的应用。作为微型打印机，因硬件设计的差别，在接口设计上有所区别，本文简要阐述并口在微型打印机中 的应用。 【关键词】：微型打印杌、并口通信 在硬件上设计并口通信可以采用中断、查询等多种模式。 本文介绍通过软件实现并口查询方式通信，工作于兼容模式。 １．并口通信原理。 结合上述并口通信原理及设计说明．就可以进行微型打印 机并口通信的详细设计。详细设计主要包括并口初始化设计、并 口接收数据设计等２个主要操作 涉及到的并口ＣＰＵ端口的初 根据微型打印机硬件设计要求．为了实现对ＳＴＢ锁存于 始化在开机硬件检测时就进行了默认端口模式初始化 由于微 ＳＴＢＤ便于实现并口查询：同时为了实现Ｂｕｓｙ信号的及时传送 型打印机硬件资源相对紧张．而且几乎是直接控制端口来实现。 给主机，采用了两个Ｄ触发器。其实现原理真值表如下： 端口ｌ 端口２ 这与通用类打印机丰富的硬件资源相比，是最大的区别；另外， 通用打印机在硬件上几乎采用了状态锁存，数据保护等措施 微 ＰＲ｛ＣＬＲ｛ＣＬＫ Ｉ Ｄ Ｑ ＰＲ ｌ ＣＬＲ（ＣＬＫ｛Ｄ Ｑ Ｂｕｓｙｓ｝Ｂｕｓｙｃ ｌ Ｊ＋Ｓｖ ＢｔｌＳＶ ＋５ｖ ｆ Ｂｔｔ￣ｙｃ Ｉ ｌ＋Ｓｖ Ｓ丁ＢＤ Ｌ Ｈ ＩＩ Ｌ × × × × ｌＩ Ｌ ｝｛ Ｌ × × ＩＩ Ｌ 型打印机几乎没有．只能通过实时、准确的端口控制、需要更加 严格按照真值表来实现。 ３．１并口初始化详细设计 Ｌ Ｈ ，ｉ Ｈ Ｌ Ｈ × ｊ × Ｈ 目 Ｈ Ｌ ， Ｈ Ｈ ；． Ｈ Ｈ Ｌ × 诗 ｆ Ｈ Ｈ Ｌ Ｘ Ｈ Ｌ × Ｘ Ｈ Ｈ Ｈ Ｘ Ｈ Ｈ Ｈ × ｆ一 可 釉一＿Ｉ ｌ 输出设置 ｝ 真值表说明： 设置Ｂｕｓｙｓ低和Ｂｕｓｙ￣￣ 产生ｓｕＳｙ￣ＳＴＢＤ高 尊荸：表示与主机输入信号取反； （Ｈ）：表示该状态不稳定： ◇：表示原来真值表中没有的内容：所以此种情况是无法 确认状态的 淡蓝色：表示微型打印机不会进入的情况。 ～～设置 慨、ＡｃＫ ｊ 一 ｐ高、￣Ｅｒｒｏｒ商｛禽出 一…一｛ ｒ设置ｓＬＴ高输出● ５一Ｂｕｓｙｓ高输出 ０ ｛ 根据以上列表要求：在产生Ｂｕｓｙ通信信号设计时避免出 ；设鬓Ｂｕ§ 低输出０｝ ｆ产生ｓＴＢＤ和Ｂｕｓ 乇ｌ ● 现不稳定状态（Ｈ） ２．设计说明 ＼ 。｜以实现自动握手 ．｜Ｂｕｓ 和状态锁存｜一 ｜＼ ｊ ｊ 五 ｏＥ 咕 ２．１在兼容模式下．主机发送的ｎＳＴＢ负脉冲．硬件已经自 动产生ｎＢＵＳＹ信号输出到主机，并且把ｎＳＴＢ反相成正脉冲后。 硬件设计上可以对该信号进行２种模式处理，其一：信号直接送 到ＣＰＵ，用于中断；其二：将信号锁存到ＳＴＢＤ后送人ＣＰＵ，用于 查询。微型打印机控制软件可自行选择用那一种方式。 ２．２由ｎＳＴＢ触发并由硬件产生ｎＢＵＳＹ输出．当ＣＰＵ中断 图ｌ：并口初始化流程图 并口初始化设计，首先要确定并口端口片选设置：然后进 或检测到ＳＴＢＤ时．需要清除ｎＢＵＳＹ的和置位ｎＢＵＳＹ。 断输入．同时可设置优先级。 行打印机并口端ｌ：ｌ的输出设置．这里主要是牵涉到有些端口是 号使用。接着进行ＳＬＴ信号置高．表示并口选通：接下来就进行 ：３使用．也可作为其它控制信 ２Ｉ３并口的ＳＥＬＥＣ，ｒＩＮ和ＩＮＩＮＴ信号输入对应ＣＰＵ的为中 复用型端口．即不仅仅只适用于并１２．４当外部ｎＳＴＢ负脉冲时，数据就已经自动锁存在并口的 并口接收数据状态的设置。这设计到Ｂｕｓｙｃ信号高输出，以现实 锁存器里，需读数据时，按ｎＲＤ和ｎＣＳ１的或关系来读取．当同 自动握手和状态锁存。状态锁存的目的就是确保主机发送到 时为低时，使能锁存器的数据输出；当反向输出数据时．用ＮＷＲ Ｂｕｓｙ信号能及时被捕捉。同时可以实现并口查询。为了设置 需要牵涉到Ｂｕｓｙｓ高输出、Ｂｕｓｙｃ低输 和ｎＣＳ１来控制数据输出锁存，组合的逻辑同”数据的读取”。数 Ｂｕｓｙｃ的信号为１（即高），据锁存后数据的输出用ｎＷＯＥ信号。 出．从而给微型打印机ＣＰＵ相应端口产生Ｂｕｓｖ和ＳＴＢＤ低信号 ２．５并口的数据输出使能和读人不能同时进行．否则会引 输出．这样配合表１真值表．就可以实现自动握手和状态锁存 起输入输出数据胶合在一起．引起总线混乱。即在读数据时，必 了。最后要做的工作就是ｎＷＯＥ高输出，表示数据可以输出了。 须去掉输出的使能端ｎＷＯＥ。 ３．并口通信详细设计 详细流程图如图１： ３．２接收数据握手通信详细设计 （下转第ｌ８８页） １８８ 福建电脑 ２０１０年第７期 要实现毕业生能力与用人单位需求的”无缝接轨”．必须充 学生学习和发展的重要因素 一个好的教师必须全身心地同自 分扩大我们的兼职教师队伍．但是就目前计算机尤其是软件行 己的职业结合在一起．一言一行必须同教师的职业道德相适应。 业来看．如若不是校企合作方式，是很难从企业方聘请到兼职教 具有高尚的思想品德素质．在这点上尤其教育行业的特殊性。 师的．因此真正来授课的兼职教师也就失去了意义 四、如何加强教师队伍的培养 ４．１加强知识积累 具备比较渊博的知识是对教师最基本的要求．无可厚非知 识越多越好，但是知识结构要优化，作为高职教师，我们应该重 点做好以下两方面： 方面．学科专业知识是传授知识的必备的基础。计算机学 科需要的是不断的学习、不断的充电．要做到这一点，就要及时 补充新知识并对所教学科的知识有比较系统而透彻的理解．还 要对本学科的历史、现状和未来以及在本学科方面作出过重大 一教育的目的是为培养社会需要的人才．不仅仅是技能上．还 要注重道德情操．人生观价值观的培养．因此在这个教育过程 中，教师必须具有高尚的思想品德．因为身教重于言教。教师应 该具备高尚的人格，通过性格、气质、能力的综合体现，以身效 法，为人师表．这才是最好的教材和教学方法。一个合格的教师 只有具备了良好的品德修养，对自己高标准、严要求，处处身体 力行，才能在学生心目中树立高尚形象，才能使学生“亲其师，信 其道”。 ４．３创新教育能力 教育的目的是为社会培养需要的人．因此教育是有阶段性 贡献的著名科学家、学者的生平事迹要有所了解．这样在教授过 的．不同的国家、不同的时代、不同的历史时期对教育的对象有 程中才能活灵活现．一改传统枯燥的讲解方式．让学生在快乐中 着不同的要求．早期高职教育提倡素质教育和职业能力的培养． 收获知识。 而如今面对着一群在骄纵、呵护、衣食无忧的环境下成长起来的 另一方面．具有比较广泛的基础文化知识。教师的任务不仅 新时代朝ＪＬｆＩ￣．他们懂得的是自私自利，懂得的是衣来伸手。饭 仅是”教书”，还要”育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是 来张１：３，他们不懂谦卑，更甚的连尊重都没有，这一代成长起来 全面的 教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能．就应 的孩子缺失了我们中华五千年优良的传统．丢弃了我们祖先的 该在通晓一定专业知识的前提下．拥有比较广泛的文化科学基 高尚品德．面对这样的学生我们不适时改变教育方法和教育策 础知识和一些相应的技能．最后．掌握教育科学理论．懂得教育 略．怎能教育出好学生。我们提倡古文化素质教育的培养，加强 规律。能否掌握教育科学理论．懂得教育规律，这是教师提高向 学生时间管理能力．提高学生参与社会服务社会的意识等等新 学生传授知识、施加影响的自觉性．达到良好的教育效果所必须 的教学理念来弥补这一代基本素质上的缺失。因此要求我们的 的。教师仅仅有了广博的知识是不够的．他要善于把这些知识传 教师能够依据我们的教育对象量身定制行之有效的教育方法。 授给学生．并要教会学生自己去学习．还要善于”科学育人”。这 就要求教师必须有良好的教育学、心理学的知识修养．懂得学生 参考文献： 身心发展的一般特点、个性和品德形成的一般规律以及如何根 ｆ１】王朝挥．关于告知计算机类专业教师再教育的思考．教育与职业．２０１０ 据这些特点和规律教育学生 ３ ４．２树立人格魅力 ［２］陈洁．告知计算机类专业教师”双师”素质培养的探索与实践．２００９ 教师的思想品德素质是教师素质整体结构的核心．是影响 ［３］李胜．高职计算机专业”双师型”教师队伍的建设．安徽工业大学学报 ２００５．１ （上接第１６５页） 打印机允许主机发送数据．此时一旦有数据发送 产生 ．针式打印机已大批量生产并已成功上市。 ＳＴＢ的上升沿，根据Ｄ触发器原理，将自动产生Ｂｕｓｙ高输出，并 将ＳＴＢＤ高输出锁存。打印机接收数据，并实现ＡＣＫ、Ｂｕｓｙ握手 信号的设置．从而实现了数据接收 在数据接收过程中．为了确保数据准确无误并不丢失数 据．需要特别留意ＳＴＢ信号的控制．以及ＡＣＫ的信号控制。最后 数据接收后要恢复并口接收数据的状态模式，即Ｂｕｓｙｃ高输出， 以便为下一个数据的接收做准备 把接收的数据送到相应的输入缓冲区．以等待对接收的数 据做相应处理。微型打印机循环这样的操作过程 ，就可以实现数 据循环读取 ４．结束语 这是一个通用的微型打印机并口接口采用查询方式在兼 容模式下的设计模型 不同类型的微型针式打印机．只要结合自 身的硬件设计（ＣＰＵ端口分配、外围硬件配置、不同硬件控制方 法等等）．采用上述的流程就可以顺利完成并Ｉ：３通信设计。该微 型针式打印机项目获得福建省科技进步奖三等奖。本系列微型 图２：数据接收流程图 （上矮弟２１２贞） 学模式改为以学生自学为主的教学模式．充分调动学生学习的 积极性。这些教学方法之间相互联系、相互作用，兼顾了不同起 参考文献： 点学生的不同需求．解决了本课程知识点多、操作性强与课时压 …杜淑琴．网络环境下教学模式的研究与分析Ⅱ］．福建电脑，２０１０，５：１８５ 缩的矛盾。实践证明，教学模式的改革使学生在短时间内能够迅 【２】张旭涛．项目教学法在单片机课程中的应用Ⅱ】．电脑知识与技术， 机技术的兴趣璧 星 茎２【３０］０冉９，１崇０（善３０．）新：８编４８计－８算４８．为学习计算机后续课程奠定了良好的基础。今后 晋。 机２应用基础［Ｍ】ＩＪ ．陕西：： 西安电子科技大学出版社，“ ’… ’ 努力推进计算机应用基础教学的改革与发展篓 彗 教学模式和手段， ２［４０】Ｏ４李…建中．…大学计算机基础【一…’一 Ｍ】．‘ 陕西：‘ 西北大学出版社，。 ２０ｏ９ 。
