画扇面教学设计

课题：画扇面 课时：1课时 教学目标 :

（ 1）通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受 不同的扇面形式。

（2）尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,掌握扇面作画的特点及步骤。

（3）通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强民族自豪感。 教学重点:

（1）了解并掌握扇面的各种不同形式。 （2）学习扇面的构图与布局,设计绘画扇面。 教学难点:

（1）了解扇面画的装饰作用,体会扇面画之美。 （2）注意扇面的构图与布局,题字的方法。

教具准备:多媒体课件、范作、空白扇面。国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。学具:课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。

五、教学评价: 1、能否体会扇面画的装饰作用,并用语言表达自己的欣赏感受。 2、能否根据所选扇面的形状合理的进行构图。 3、能否积极参与自评与互评活动。

六、教学过程: （一）、激趣导入: 今天老师给大家带来了一个谜语，出示课件:“有风不动无风动,不动无风动有风”。大家猜一猜这是什么？动动你的小脑筋，生：“扇子”。对，是扇子，同学们真聪明。扇子因其它的小巧玲珑，携带方便被人们所喜爱。这节课就让我们一起来体会扇面画的魅力吧！ 这个谜语说出了扇子的一个最基本功能――扇风纳凉。引导学生体会扇面的魅力。

首先明确本节课的学习目标，出示学习目标，学生阅读。（表扬学生，声音洪亮，动听）让我们带着学习目标进入今天的学习。

（二）教学过程：

1、扇子是非常漂亮的，我们一起来欣赏几组图片。出示图片，在欣赏过程中，我们思考两个问题：（1）扇子有什么作用？（2）有哪些形式？同桌交流讨论，总结扇子的作用及形式。

学生回答（表扬学生观察仔细，认真、勇敢，说的全面等）教师总结: 扇子的作用：扇风纳凉、装饰居室、舞蹈道具。可以让学生举例说明扇子的作用。此问题学生了解即可。

了解常见的两种扇面形式，通过观察图片，可以一目了然的看出它的形式：折扇 （可以折起来的扇子） 团扇 （外观形状，又叫圆扇） 芭蕉扇

课件:出示团扇和折扇的形状图片。

2、扇子有它的收藏价值，是因为它的历史和美观。教师出示两把扇子，学生欣赏，比较哪一把更漂亮？通过比较得出有图案的更加漂亮，有收藏价值。

3、如何使扇子变得更漂亮，有收藏价值呢？出示课件得出扇面的不同表现形式：山水、人物、花鸟、书法。

4、学生观看视频，了解制作过程中应注意的构图，布局和制作步骤。 示范:

（1）、课件:展示《画扇面》作业步骤 （2）、教师按步骤示范。 ㈠ 制作扇面。注意折纸的方法和步骤。 ㈡ 构思构图。根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。 ㈢ 落墨题款。通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名,再加盖印章。 5、学生大显身手，进行创作。

引导学生从扇面造型、色彩、风格、构图特点等方面进行创作，使学生注意扇面的构图与布局。

欣赏作品，

学生进行自评和他评，教师鼓励学生,并与学生交流自己对作品的理解。

6、谈收获，以学生谈收获的形式进行。

（三）、课后作业: 课后请同学们创作一把团扇，并设计上自己喜欢的图案，送给老师或同学。 （四）、教学反思：

扇子是中国的一种传统文化，由猜谜语导入，提高学生的兴趣。通过观看图片，让学生 了解扇子的不同形式，教师作画及出示视频，让学生更直观的掌握画扇面应注意的问题和作画步骤。经过学习，给予学生充足的自由支配，创作的时间，落实本节课所学知识 。通过创作，培养学生的合作意识和精神，同时，通过互送扇子，增强了学生的友谊。 学习画扇面，让学生了解我国丰富的扇文化,从而增强民族自豪感。从而完成了本节课的学习目标。