年级 主讲老师 六年级 崔小兵 科目 数学 【同步教育信息】
一、本周主要内容：
解决问题的策略、可能性 二、本周学习目标：
解决问题的策略
1、初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效的解决问题。
2、在解决实际问题的过程中不断反思，感受替换和假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3、积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。 可能性
1、联系分数的意义，掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，会用分数表示可能性的大小。
2、能根据事件发生的可能性的大小的要求，设计相应的活动方案。
3、在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，提高用数表达和交流的能力，不断发展和增强数感。 三、考点分析：
1、有些应用题涉及两三种物品的数量计算，解答这种应用题，可根据它们的组合关系，用一种物品替换另外的物品，使数量关系单一化，这样的思考方法，通常叫做替换法〔也叫代替法〕。
2、假设法就是依据题目中的已知条件或结论作出某种设想，然后按已知条件进行推算，再根据数量上的矛盾作出适当的调整，得出正确答案。
3、一共有几种并列的情况可能发生，其中一种发生的可能性就是几分之一。 4、在有几种不同的数量组成的一种整体中，其中的一种发生的可能性是这种情况的数量占总数量的几分之几。 四、典型例题 例1、〔重点展示〕粮店有大米20袋，面粉50袋，共重2250千克，已知1袋大米的重量和2袋面粉的重量相等，那么一袋大米重多少千克？
分析与解：可以根据 “1袋大米的重量和2袋面粉的重量相等”，设法把50袋面粉的重量用大米的重量替换〔50÷2 = 25，50袋面粉的重量相当于25袋大米的重量〕，这样此题就只剩下大米一种数量，可以顺利求出1袋大米的重量了。
2250÷〔20 + 50÷2〕= 50〔千克〕
答：1袋大米重50千克。
点评：也可以把20袋大米的重量用面粉的重量替换，求出1袋面粉的重量，再求出1袋大米的重量。可以这样列式计算：
2250÷〔20 ×2 + 50〕= 25〔千克〕 25×2 = 50〔千克〕
例2、〔重点展示〕鸡与兔共有100只，鸡的脚比兔的脚多80只。问鸡与兔各有多少只？
分析与解：假设100只全是鸡，那么脚的总数是2×100 = 200〔只〕，这时兔的脚是0，鸡脚比兔脚多200只。而实际上鸡脚比兔脚多80只。因此鸡脚与兔脚的差比已知多了200 – 80 = 120〔只〕，这是因为把其中的兔换成了鸡，每把一只兔换成鸡，鸡的脚数将增加2只，兔的脚数减少4只，那么，鸡脚与兔脚的差数增加2 + 4 = 6〔只〕，所以换成鸡的兔子有120÷6 = 20〔只〕，有鸡100–20 = 80〔只〕。
兔：〔2×100 – 80〕÷〔2 + 4〕= 20〔只〕
鸡：100–20 = 80〔只〕
答：鸡与兔分别有80只和20只。
点评：当然也可以假设全都是兔，那么脚的总数是4×100 = 400〔只〕，这时鸡的脚数为0，鸡脚比兔脚少400只，而实际上鸡脚比兔脚多80只。因此鸡脚与兔脚的差比已知多了400 + 80 = 480〔只〕，这是因为把其中的鸡换成了兔。每把一只鸡换成兔，鸡的脚数将增加2只，兔的脚数减少4只，那么，鸡脚与兔脚的差数增加2 + 4 = 6〔只〕，所以换成兔的鸡有480÷6 = 80〔只〕，兔有100–80 = 20〔只〕。
鸡：〔4×100 + 80〕÷〔2 + 4〕= 80〔只〕
兔：100–80 = 20〔只〕
例3、〔重点突破〕刘老师带了41名同学去北海公园划船，共租了10条船，每条大船坐6人，每条小船坐4人，问大船、小船各租几条？
分析与解：我们可以分步来考虑：
〔1〕假设租的10条船都是大船，那么船上应该坐6×10 = 60〔人〕。 〔2〕假设后的总人数比实际人数多了60 - 〔41 + 1〕= 18〔人〕，多的原因是把小船坐的4人都假设成坐6人。
〔3〕一条小船当成大船多出2人，多出的18人是把18÷2 = 9〔条〕小船当成大船。 小船： [ 6×10 - 〔41 + 1〕]÷〔6 - 4〕
= 18÷2= 9〔条〕
大船：10 – 9 = 1〔条〕
答：大船租了1条，小船租了9条。
点评：在解答这一题时，我们也可以用列表的方法来解答，进行不同的假设。比方：可以假设租的全都是小船；也可以假设大船和小船的条数一样多……关键是要能根据假设算出的人数进行适当的调整，得出正确的答案。
大船〔每船6人〕 小船〔每船4人〕 总人数 例4、〔考点透视〕甲、乙、丙三个工人共生产110个零件，甲生产的零件数是乙的2倍，丙比乙多生产10个，三个工人各生产零件多少个？
分析与解：要求三个工人各生产多少个零件，先要弄清楚三人生产零件数之间的关系。根据“甲生产的零件数是乙的2倍”，可用“乙生产的个数×2”代替甲；根据“丙比乙多生产10个” ，可用“乙生产的个数 + 10”代替丙。这样“三个工人共生产110个”就等于“乙生产的个数×2 +乙生产的个数 +〔乙生产的个数 + 10〕”。于是可以求出乙生产了多少个，然后再求其余两人生产的个数。 乙生产的个数：〔110 - 10〕÷〔2 + 1 + 1〕= 25〔个〕 甲生产的个数：25 × 2 = 50〔个〕
丙生产的个数：25 + 10 = 35〔个〕
答：甲生产了50个零件，乙生产了25个零件，丙生产了35个零件。
点评：如果把丙比乙多的10个去掉，总数也少掉10个，剩下的100个就是乙的4倍。这里的假设法其实就是假设乙和甲相等。
例5、〔重点展示〕小红和小林正在玩游戏，用抛硬币的方法决定谁先玩，这种方法公平吗？为什么？
分析与解：要看出现各种情况的可能性，如果可能性相同，那么这种方法就公平。 抛硬币落下来的结果可能正面朝上，也有可能反面朝上。正面朝上和反面朝上的可能性各占
1，所以这个游戏是公平的。 21。在评判游戏规则是否公平时，主要是看发生的各种情况的可能性是否一样，2点评：抛硬币落在地上发生的情况一共有2种：正面朝上和反面朝上。所以每一种情况各占
一样就公平，不一样就不公平。
例6、〔重点展示〕一个口袋里装了4支红铅笔、6支蓝铅笔，从这个口袋里任意摸出一支铅笔，摸到红铅笔的可能性是几分之几？
分析与解：摸到红铅笔的可能性 = 红铅笔的支数 ÷ 铅笔的总支数，要先求出铅笔的总支数
4÷〔6 + 4〕 =
2 52。 5答：摸到红铅笔的可能性是
点评：也可以这样想：一共有10支铅笔，从中任意摸出1支，任意摸出1支的可能性都是
112，其中红铅笔有4支，所以摸到红铅笔的可能性有4个，就是。 10105例7、〔重点突破〕抛10000次硬币，前9999次中有5000次正面朝上，4999次反面朝下，那么第10000次 〔 〕。
①反面向上的可能性大一些 ②一定是反面向上
③正面向上和反面向上的可能性各占
1 2
分析与解：对于第10000次抛硬币正面向上和反面向上的可能性都是一样的。
答：那么第10000次 〔 ③ 〕。
点评：对于这一题而言，10000次是一个具有欺骗性的条件。对于每一次抛硬币的可能性，不管它是第几次，正面向上和反面向上的可能性各占
1。 2 例8、〔考点透视〕有一次游戏，小华和小明拿出1、2、3、4的卡片各2张，每人每次从中任取2张，和是偶数算小华胜，和是奇数算小明胜，小华获胜的可能性是几分之几？小明呢？
分析与解：算出两数和的所有可能性，看看里面偶数有多少个，奇数有多少个，分别算出各占几分之几。
用列表的方法算出一共可以出现的和： 第1次 第2次 和 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 4 5 2 1 3 2 2 4 2 3 5 2 4 6 3 1 4 3 2 5 3 3 6 3 4 7 4 1 5 4 2 6 4 3 7 4 4 8
从表中可以看出，一共出现16个和，其中偶数有8个，奇数有8个，所以小华获胜的可能性是
11，小明获胜的可能性也是。 22点评：列表求出一共有多少个和是解答此题的关键，在解答过程中为了防止遗漏或重复，
可以用列表进行列举。
【模拟试题】
一、基础稳固题 1、填空。
〔1〕1枝钢笔的价钱相当于4枝圆珠笔的价钱，李老师买了2枝钢笔和12枝圆珠笔。李老师总共用的钱相当于〔 〕枝钢笔的钱，或者相当于〔 〕枝圆珠笔的钱。
〔2〕陈阿姨到菜场买了3只鹅和8只鸡。1只鸡的重量是1只鹅的
1。那么陈阿姨买2鸡鹅的总重量相当于〔 〕只鹅的重量，或者相当于〔 〕只鸡的重量。 〔3〕鸡兔同笼，共有45个头，146只脚。笼中鸡兔各有多少只？
方法一：假设45只全都是鸡，共有〔 〕只脚，比146只脚少〔 〕只，要在〔 〕只上各添上2只脚，因此就有〔 〕只鸡〔 〕只兔。
方法二：假设45只全都是兔，共有〔 〕只脚，比146只脚多〔 〕只，要在〔 〕只上各减去2只脚，因此就有〔 〕只鸡〔 〕只兔。
〔4〕口袋里装有体积相等的小正方体，1个红色的，2个蓝色的，2个绿色的。从口袋里任意摸一个正方体，摸到红色的可能性是〔 〕，摸到蓝色的可能性是〔 〕，摸到绿色的可能性是〔 〕。
〔5〕口袋里装有体积相等的小正方体，3个红色的，1个蓝色的，2个绿色的。从口袋里任意摸一个正方体，摸到红色的可能性是〔 〕，摸到蓝色的可能性是〔 〕，摸到绿色的可能性是〔 〕。
2、买10千克苹果与20千克梨共用去70元，1千克苹果的价钱与1.5千克梨的价钱相等，1千克苹果多少钱？1千克梨呢？
3、小王有面额10元和2元的人民币共29张，计130元。两种面额的人民币各有多少张？
4、操场上12张乒乓球台上共有34人在打乒乓球，进行单打的有多少人？双打的有多少人？
5、排球比赛时裁判员会用抛硬币的方法决定参赛队的先后顺序，两个队谁选择的面〔指硬币的正面或反面〕朝上，谁先发球。这样公平吗？为什么？ 二、思维拓展题
6、1个西瓜的重量是1个苹果的12倍，小王买了2个西瓜和36个苹果，共重18千克。1个苹果重多少千克？1个西瓜重多少千克？
7、学校买来4个篮球和6个排球，共付228元，已知每个篮球比每个排球贵12元，两种球的单价各多少元？
8、用6元钱买2角的邮票和5角的邮票共18张。这两种邮票各多少张？
9、100个和尚吃100个馒头。大和尚每人吃4个，小和尚每4人吃1个。问：大和尚与小和尚各有多少个？
10、把标有1到8的数字卡片打乱顺序反扣在桌上，从中任意摸一张。 〔1〕摸到每个数的可能性各是多少？ 〔2〕摸到素数的可能性是到少？摸到合数呢？
〔3〕如果摸到奇数算张宇赢，摸到偶数算王娜赢，这个游戏公平吗？为什么？ 三、自主探索题
11、6只小猪和5只小羊共重112千克，已知2只小猪的重量等于3只小羊的重量，求每只小猪和每只小羊的重量？
12、数学竞赛题共20道。每做对一题得8分，做错一道扣4分。小丽得了100分，问：她做对了几道题？
13、在口袋里放红、白橡皮。任意摸一块，要符合下面的要求，分别应该怎样放？
1。 33〔2〕放8块，摸到白橡皮的可能性是。
41〔3〕摸到红橡皮的可能性是，可以怎样放？有不同的方法吗？
5【试题答案】
〔1〕放6块，摸到红橡皮的可能性是一、基础稳固题 1、填空。
〔1〕1枝钢笔的价钱相当于4枝圆珠笔的价钱，李老师买了2枝钢笔和12枝圆珠笔。李老师总共用的钱相当于〔 5 〕枝钢笔的钱，或者相当于〔 20 〕枝圆珠笔的钱。 〔2〕陈阿姨到菜场买了3只鹅和8只鸡。1只鸡的重量是1只鹅的
1。那么陈阿姨买2鸡鹅的总重量相当于〔 7 〕只鹅的重量，或者相当于〔 14 〕只鸡的重量。 〔3〕鸡兔同笼，共有45个头，146只脚。笼中鸡兔各有多少只？
方法一：假设45只全都是鸡，共有〔 90 〕只脚，比146只脚少〔 56 〕只，要在〔28〕只上各添上2只脚，因此就有〔 17 〕只鸡〔 28 〕只兔。
方法二：假设45只全都是兔，共有〔 180 〕只脚，比146只脚多〔 34 〕只，要在〔 17 〕只上各减去2只脚，因此就有〔 17 〕只鸡〔 28〕只兔。
〔4〕口袋里装有体积相等的小正方体，1个红色的，2个蓝色的，2个绿色的。从口袋里任意摸一个正方体，摸到红色的可能性是〔 摸到绿色的可能性是〔
12 〕，摸到蓝色的可能性是〔 〕，552 〕。 511 〕，摸到蓝色的可能性是〔 〕，26〔5〕口袋里装有体积相等的小正方体，3个红色的，1个蓝色的，2个绿色的。从口袋里任意摸一个正方体，摸到红色的可能性是〔 摸到绿色的可能性是〔
1 〕。 32、买10千克苹果与20千克梨共用去70元，1千克苹果的价钱与1.5千克梨的价钱相等，1千克苹果多少钱？1千克梨呢？1千克苹果3元，1千克梨2元。
3、小王有面额10元和2元的人民币共29张，计130元。两种面额的人民币各有多少张？10元有9张，2元有20张。
4、操场上12张乒乓球台上共有34人在打乒乓球，进行单打的有多少人？双打的有多少人？ 进行单打的有14人，双打的有20人。
5、排球比赛时裁判员会用抛硬币的方法决定参赛队的先后顺序，两个队谁选择的面〔指硬币的正面或反面〕朝上，谁先发球。这样公平吗？为什么？
公平，因为正面朝上或反面朝上的可能性都是二、思维拓展题
6、1个西瓜的重量是1个苹果的12倍，小王买了2个西瓜和36个苹果，共重18千克。1个苹果重多少千克？1个西瓜重多少千克？1个苹果重0.3千克，1个西瓜重3.6千克。 7、学校买来4个篮球和6个排球，共付228元，已知每个篮球比每个排球贵12元，两种球的单价各多少元？ 每个排球18元，每个篮球30元。
8、用6元钱买2角的邮票和5角的邮票共18张。这两种邮票各多少张？
2角的10张，5角的8张。
9、100个和尚吃100个馒头。大和尚每人吃4个，小和尚每4人吃1个。问：大和尚与小和尚各有多少个？大和尚20人，小和尚80人。
10、把标有1到8的数字卡片打乱顺序反扣在桌上，从中任意摸一张。 〔1〕摸到每个数的可能性各是多少？ 〔2〕摸到素数的可能性是到少？
1。 21 813 摸到合数呢？ 281。 2〔3〕如果摸到奇数算张宇赢，摸到偶数算王娜赢，这个游戏公平吗？为什么？
公平，因为摸到奇数的可能性和摸到偶数的可能性都是
三、自主探索题
11、6只小猪和5只小羊共重112千克，已知2只小猪的重量等于3只小羊的重量，求每只小猪和每只小羊的重量？每只小猪12千克，每只小羊8千克。
12、数学竞赛题共20道。每做对一题得8分，做错一道扣4分。小丽得了100分，问：她做对了几道题？ 15道。
13、在口袋里放红、白橡皮。任意摸一块，要符合下面的要求，分别应该怎样放？
1。 放2块红橡皮，4块白橡皮。 33〔2〕放8块，摸到白橡皮的可能性是。 放2块红橡皮，6块白橡皮。
41〔3〕摸到红橡皮的可能性是，可以怎样放？有不同的方法吗？
5〔1〕放6块，摸到红橡皮的可能性是
答案不唯一，使白橡皮的块数是红橡皮的4倍。
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