幼儿园小班数学教案：娃娃超市
活动目标：
1、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。
2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。 3、积极参加排序活动，初步体验活动的风趣。 活动准备：
1、“娃娃超市“的场景布置，分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台（桌面或台面）上均有一条横线，横线左边有一个红旗
2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。 活动过程：
1、教师创设游戏情境，提出问题。
（1）教师：“娃娃超市“的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧！
（2）幼儿尝试给一组物品排队。
教师：瞧，这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个，它们都一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在“超市“的柜台上。
（3）教师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。
教师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。 2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。（1）教师：我们来当“娃娃超市“的营业员，一起动手整理这些物品吧！
1 / 2
（2）幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在“货架“上摆放一组物品。
3、分享胜利，体验喜悦。 （1）幼儿介绍自己摆放的物品。
（2）教师与幼儿一起欣赏“娃娃超市“摆放的物品。
2 / 2
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容