管理会计教案

课时计划表 课 题 授课班级 授课时间 第一章 管理会计概述 第1 周第 1节 第1 周第 2节 讲课节数 2 1．知识目标：应在了解管理会计的形成与发展的基础上，对管理会计的涵义有一个基本的认识，通过管理会计与财务会计的对比分析，掌握管理会计与教学目标 财务会计的区别。 2．能力目标：能掌握管理会计产生与发展的过程。 3．素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：管理会计与财务会计的联系与区别。 重点难点 2．难点：管理会计的含义、职能、方法。 项目任务及 训练方法 项目任务：通过本章的学习对管理会计的概念、职能、发展历史有基础的了解 训练方法： 讲授法  管理会计与管理会计学有何区别？  如何定义管理会计？ 作业布置  何谓管理会计基本假设和基本原则？它们分别包括哪些内容？  管理会计与财务会计有何区别与联系？ 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 1．教学方法应用： 以课堂讲授、分组讨论为主要教学方法。 2．课堂师生互动： 教师介绍管理会II. 讲授新课 第一步 导入新课 鼓励学生分组讨论，然后派代表与其他同学与教师进行交流。 第二步：讲授新课 第一节 管理会计概述 一、管理会计的定义（约25分钟） 可以从狭义和广义两个方面来理解。 计的特征，鼓励学生分组讨论，然后派代表与其他同学与教师进行交流。 20世纪70年代末80年代初，西方管理会计的理论被介绍到中国，经过 数十年的发展，我国会计学界对“管理会计是从传统的会计系统中分离出来，与财务会计并列的独立学科，是一门新兴的综合性的边缘学科，是一个服务于3．图示图表： 企业内部经营管理的信息系统”；“管理会计是向管理当局提供有效信息以帮助其进行经营管理的会计分支，是会计和管理的直接融合”；“管理会计是管理信P7表1-1 息系统的一个子系统，是企业决策支持系统的重要组成部分”等描述基本上达4．板书设计： 成了共识。 二、管理会计的基本职能（约25分钟） 以教材内容为主线，注意突出重点和1．预测职能。 2．决策职能。 3．规划职能。 4．控制职能。 5．责任考评职能。 三、管理会计的基本内容（约10分钟） 1．预测决策会计 2．规划控制会计 3．责任会计 四、管理会计的特点（约30分钟） （一）管理会计与财务会计的区别（8个方面） （二）管理会计与财务会计的联系（3个方面） Ⅲ、课堂小结 管理会计的定义 管理会计概述 管理会计的基本职能 管理会计的基本内容 与财务会计的区别 管理会计的特点 难点，具体见教学课件。 与财务会计的联系 传统管理会计阶段（20世纪初-50年代） 总论 管理会计的产生与发展 现代管理会计阶段（50年代－今） 管理会计的发展趋势 CMA应有的知识体系 管理会计师知识体系 专业能力 和职业道德 管理会计师职业道德 保密 诚实正直 客观性 道德冲突的解决 Ⅳ、作业布置 1．什么是管理会计的职能? 管理会计的基本职能有哪些? 2．管理会计的基本内容有哪些? 管理会计的内容核心是什么? 3．管理会计和财务会计的主要区别和联系是什么? 4．管理会计所面临的新课题主要体现在哪几个方面?

讲课节数 2 课时计划表 第二章 管理会计的基本方法 课 题 成本性态分析和变动成本法 授课班级 授课时间 第1 周第 3节 第1 周第 4节 1．知识目标： 理解管理会计中的成本概念，了解成本的主要分类；掌握变动成本、固定成本概念、特点、分类。 教学目标 2．能力目标：能够运用变动成本法计算产品成本，编制贡献式利润表。 3．素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：变动成本计算法。 重点难点 2．难点：完全成本计算法。 项目任务及 训练方法 项目任务：通过本章的学习对管理会计的概念、职能、发展历史有基础的了解。 训练方法： 讲授法 作业布置 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 1．教学方法应用： 课堂讲授、提问，提示同学对成本的思考 2．课堂师生互动： 要求学生结合日常生活，举一些变动成本、固定成本和混合成本的实例。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 要求学生结合日常生活，举一些变动成本、固定成本和混合成本的实例。 第二步：讲授新课 第一节 成本的概念与分类 一、成本的含义（约10分钟） 二、成本的分类（共约25分钟） （一）成本按其经济用途的分类 1.生产成本 2.非生产成本 （二）成本按其性态的分类 变动成本 固定成本、混合成本 （三）成本的其他分类 第二节 成本性态分析 3．图示图表： 见书上及课件上的变动成本、固定成本、混合成本的图示。 4．板书设计： 采用多媒体授课；黑板上补充传统成本分类和管理会计成本分类的区别图 一、变动成本（约20分钟） （一）变动成本的特点 （二）变动成本的种类 1．技术性变动成本。 2．酌量性变动成本。 （三）变动成本的相关范围 二、固定成本（约15分钟） （一）固定成本的特点 （二）固定成本的分类 5．作业及思考题： P43，思考题1、2。 练习题 6．其他 阅读文献 1．约束性固定成本 2．酌量性固定成本 （三）固定成本的相关范围 三、混合成本（约20分钟） 1．半变动成本 2．半固定成本 3．延期变动成本 4．曲线式混合成本 第二节 成本性态分析 四、混合成本分解 1、高低点法 2、散布图法 3、回归直线法 4、工程研究法 5、账户分析法 6、合同确认法 第三节 变动成本计算法 一、变动成本法概述 （一） 变动成本法概念 （一）变动成本计算法的理论依据 （三）变动成本计算法的特点 （四）变动成本计算法的优点 二、变动成本法与完全成本法的比较 (一) 产品成本及期间成本的构成内容的比较 Ⅲ、课堂小结 成本性态分析与变动成本计算 成本性态分析 半变动成本及分解 变动成本计算 固 变 成 半 半 计 与 定 动 本 变 变 算 传 成 成 性 动 动 特 统 本 本 态 成 成 点 会 分 本 本 计 析 的 的 的 意 分 分 区 义 类 解 别 Ⅳ、作业布置 1．成本按性态分类可分为几类？ 2．变动成本、固定成本的分别有哪些主要特点？ 3．成本性态与相关范围的关系？

讲课节数 2 课时计划表 第二章 管理会计的基本方法 课 题 本量利分析 授课班级 授课时间 第2 周第 1节 第2 周第 2节 1．知识目标： 使学生理解本量利分析的基本模型以及有关因素的变动对本量利分析的影响，运用本量利分析的方法进行经营决策的相关分析。 教学目标 2．能力目标：能够运用变动成本法计算产品成本，编制贡献式利润表。 3．素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：理解本量利分析的含义和作用以及前提条件。 重点难点 2．难点：熟练掌握本量利分析的基本公式中相关指标的关系。 项目任务及 训练方法 项目任务：了解本量利分析概念，掌握保本点分析。 训练方法： 讲授法 1．如何确定保利点？ 作业布置 2．因素变动对保本点和保利点有什么样的影响？ 3．如何求得达到保本的销售量和单价的最小极限值以及单位变动成本和固定成本的最大极限值？ 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 1．教学方法应用： 运用课堂讲授、课件演示、案例分析以及学生讨论等教学方法。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 教师将主要指标罗列出来，学生进行指标的分析、讨论及相互交流，针对特定案例进行分析。 第二步：讲授新课 教师将主要指标 第一节 本量利分析的概述 一、本量利分析的含义和作用（约20分钟） 1. 含义：本量利分析是分析成本、业务量、利润三者之间依存关系的一种定量分析方法。 2. 本量利分析的作用 （1）确定预期的目标。 （2）制定产品或劳务的价格。 （3）确定成本结构。 （4）确定产品的最佳销量。 罗列出来，学生进行指标的分析、讨论及相互交流，针对特定案例进行分析。 3．图示图表： 无 2．课堂师生互动： 二、本量利分析的前提条件（约20分钟） 1.成本性态分析和变动成本法假设。 2 .相关范围及线性假设。 3.产销平衡和品种结构不变假设。 4. 目标利润假设。 三、本量利分析的基本公式和相关指标（约30分钟） (一) 基本公式 利润=销售收入-总成本 1.计算销售量的变换方程 2.计算单价的变换方程 3.计算单位变动成本的变换方程 4.计算固定成本的变换方程 (二) 边际贡献和其它相关指标 1. 边际贡献 2. 单位边际贡献 3. 边际贡献率 4. 变动成本率 四、本量利分析的评价 第二节 保本、保利分析（约20分钟） 一、保本分析 (一) 保本和保本点的含义 (二) 单一品种保本点的确定 1．公式法 2．图解法 (三) 多品种保本点的确定 1. 加权平均法 4．板书设计： 以本量利分析的基本公式为主线，注意体现各个指标的联系。 5．作业及思考题： 1. P79思考题2 6．其他 阅读文献 2．分算法 3．联合单位法 4．综合保本图法 二、保利分析 1．保利分析的意义 2. 保利点的含义 3.保利点的计算 三、企业经营安全程度的评价 1．安全边际 2．安全边际率 3．保本点作业率 Ⅲ、课堂小结 本量利分析的概念和作用 本量利分析概述 本量利分析的基本公式和相关指标 保本分析 保本、保利分析 保利分析 企业经营安全程度的评价 因素变动对保本点的影响 有关因素变动的影响分析 因素变动对实现目标利润的影响 因素变动对安全边际的影响 各有关因素同时变动的影响 敏感性分析的含义及意义 本量利的敏感性分析 如何确定影响利润各变量的临界值 不同生产方法的选择 本量利在经营决策中的应用 购置某种生产设备的选择 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识

讲课节数 2 课时计划表 第三章 预测分析 课 题 销售预测 授课班级 授课时间 第2 周第 3节 第2 周第 4节 1．知识目标： 使学生理解本量利分析的基本模型以及有关因素的变动对本量利分析的影响，运用本量利分析的方法进行经营决策的相关分析。 教学目标 2．能力目标：能够运用变动成本法计算产品成本，编制贡献式利润表。 3．素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：预测分析的基本概念，预测分析的内容，预测分析的种类和预测分析的程重点难点 序。 2．难点：资金预测分析、销售预测分析、成本预测分析和利润预测分析的基本方法。 项目任务：销售预测的常用方法和分析技术。。 训练方法： 讲授法 1．利润敏感性分析有哪些基本假设？ 作业布置 2．利润灵敏度指标有哪些排序规律？ 3．怎样计算经营杠杆系数？ 项目任务及 训练方法 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 1． 教学方法应用： 以案例导入并说明预测分析的重要性和实用性，以调动学生的学习积极性。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 以案例导入并说明预测分析的重要性和实用性，以调动学生的学习积极性。 通过课堂练习引发第二步：讲授新课 第一节 预测分析概述 一、什么是预测分析（约10分钟） 二、预测分析的必要步骤（约5分钟） 三、预测分析的基本方法（约15分钟） （一）、定量分析法 4．板书设计： 1.趋势分析法 采用多媒体课件授2.因果分析法 （二）、定性分析法 第二节 销售预测 一、趋势预测分析法（约20分钟） (一)算术平均法 （二）移动加权平均法 （三）平滑指数法 二、因果预测分析法（约20分钟） （一）回归分析法 (二)二次曲线法 三、判断分析法（约10分钟） 1. 营销人员意见综合判断法 6．其他 阅读文献 课。 5．作业及思考题： P107，思考题1、2、3。 学生的兴趣。 3．图示图表： 参见书上及课件上的图示。 2．课堂师生互动： 2.专家小组法 3.德尔菲法 四、市场调查法（约10分钟） Ⅲ、课堂小结 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。 讲课节数 2 课时计划表 第三章 预测分析 课 题 利润预测 授课班级 授课时间 第3 周第 1节 第3 周第 2节 1．知识目标： 使学生理解本量利分析的基本模型以及有关因素的变动对本量利分析的影响，运用本量利分析的方法进行经营决策的相关分析。 教学目标 2．能力目标：能够运用变动成本法计算产品成本，编制贡献式利润表。 3．素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：预测分析的基本概念，预测分析的内容，预测分析的种类和预测分析的程重点难点 序。 2．难点：资金预测分析、销售预测分析、成本预测分析和利润预测分析的基本方法。 项目任务：销售预测的常用方法和分析技术。。 训练方法： 讲授法 1．利润敏感性分析有哪些基本假设？ 作业布置 2．利润灵敏度指标有哪些排序规律？ 3．怎样计算经营杠杆系数？ 项目任务及 训练方法 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 1．教学方法应用： 以启发式的教学方法，引导学生掌握利润的预测；用案例讨论加深对预测的理解和预测方法的运用。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 以案例导入并说明预测分析的重要性和实用性，以调动学生的学习积极性。 第二步：讲授新课 第三节 利润预测 一、目标利润的预测（约20分钟） （一）销售利润率测算法 （二）利润增长率测算方法 二、运用经营杠杆系数（DOL）预测利润（约25分钟） 三 、 利润的敏感性分析（约20分钟） （一） 各因素的利润灵敏度指标 （二） 利润灵敏度指标的应用 5．作业及思考题： P107，思考题4，5，第四节 资金预测 销售百分比法（约25分钟） Ⅲ、课堂小结 6．其他 阅读文献 7。 练习题 4．板书设计： 采用多媒体课件授课 2．课堂师生互动： 对各种预测分析方法和学生一起讨论共性和适用性。 3．图示图表： 无 目标利润的预测 利润预测 运用经营杠杆系数（DOL）预测利润 利润的敏感性分析 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。

讲课节数 2 课时计划表 第三章 预测分析 课 题 成本预测分析、资金预测 授课班级 授课时间 第3 周第 3节 第3 周第 4节 1．知识目标： 介绍了预测分析的加权平均法、趋势平均法、指数平滑法和回归直线法等几种方法。 教学目标 2．能力目标：能够增强预见性，减少盲目性，为企业决策提供信息。 3．素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：重点掌握预测分析的方法及其应用原理，具体了解如何进行销售预测、利重点难点 润预测、成本预测和资金需要量的预测。 2．难点：资金预测中的销售百分比法 。 项目任务：销售预测的常用方法和分析技术。。 训练方法： 讲授法 1．为什么要进行成本预测？ 作业布置 2．超过产能的销售，其固定资产是不是敏感资产？ 3．如何利用销售百分比法计算资金追加量？ 项目任务及 训练方法 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 以案例导入并说明预测分析的重要性和实用性，以调动学生的学习积极性。 第二步：讲授新课 第四节 成本预测分析 一、 成本预测的意义 （一）成本预测既是全面加强企业成本管理的首要环节，也是正确编制产品成本计划的前提条件。 （二）成本预测为企业挖掘低成本的潜力、提高经济效益指明方向和途径。 （三）成本预测是企业决策者正确进行生产经营决策的依据。 二、 成本预测的专门方法 成本预测的基本方法，有定量分析法和定性分析法两类。 对于定量或定性分析法进行成本预测时，分析的方法、原理和程序与前面章节提及的方法一致。 第五节 资金预测 资金预测是根据企业历史资金占用资料和其他相关因素的变动倾向来推测分析企业在未来一定时期内对资金的需要量。 一般的资金需要量预测在财务管理已介绍. 现介绍西方最常用的方法----销售百分比法。所谓销售百分比法是就是根据资产、负债各个项目与销售收入总额之间的依存关系，按照销售额的增长情况来预测需要追加多少资金的方法。 资金追加量： ⊿Ｆ＝（Ａ/Ｓ。—Ｌ/Ｓ。）（Ｓ１—Ｓ。）—Ｄ—Ｒ＋Ｍ =(敏感资产销售百分比—敏感负债销售百分比)×新增销售额—计划期折旧与更新改造资金的差额—留存收益增加＋零星现金支出 销售百分比法一般按以下步骤进行： (1)分析资产负债表中哪些项目受销售的影响，并以销售百分比形式另行列表。 (2) 资产的销售百分比合计数减负债的销售百分比合计数即为每增加一元销售额应追加资金的百分比。 (3)增减内部资金来源和新增零星支出。 Ⅲ、课堂小结 什么是预测分析 预测分析概述 预测分析的必要步骤 预测分析的基本方法 趋势预测分析法 销售预测 因果预测分析法 判断分析法 市场调查法 目标利润的预测 利润预测 运用经营杠杆系数（DOL）预测利润 利润的敏感性分析 资金预测-----销售百分比法 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。

讲课节数 2 课时计划表 课 题 授课班级 授课时间 第四章 短期经营决策 第4周第 1节 第4 周第 2节 知识目标： 理解短期经营决策概念，特点、分类。 教学目标 能力目标：掌握短期经营决策的分析方法，能够掌握短期经营决策具体运用。 素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：与决策相关的成本概念和短期经营决策的具体运用。 重点难点 2．难点：短期经营决策的具体应用。 项目任务：运用经营决策的常用方法解决产品生产决策和定价决策的实际问题，做项目任务及 训练方法 训练方法： 讲授法 1．什么叫决策分析？ 作业布置 2．按决策问题所处的条件，决策可分为哪几类？ 3．决策为什么要考虑机会成本？ 出最优决策。 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 2． 教学方法应用： 以案例导入并说明短期决策的重要性和实用性，以调动学生的学习积极性。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 用日常生活中的实例，要求学生举出各种可以实施的方法，从而引发学生的兴趣。 第二步：讲授新课 第一节 决策分析概述（共约30分钟） 一、决策概念及分类 二、短期经营决策的基本程序 三、与短期经营决策相关的成本概念 四、短期经营决策的分析方法 第二节 生产决策分析 4．板书设计： 采用多媒体课件授课。 参见书上及课件上的图示。 用日常生活中的实例，要求学生举出各种可以实施的方法，从而引发学生的兴趣。 3．图示图表： 2．课堂师生互动： 一、生产何种产品的决策分析（约15分钟） 二、亏损产品是否应该停产的决策（约15分钟） 三、是否接受某一特殊订单的决策（约15分钟） 四、自制或外购零部件决策（约15分钟） 第二节 生产决策分析 五、半成品联产品继续加工的决策 第三节 一、一般产品定价决策分析方法 二、薄利多销的定价策略 Ⅲ、课堂小结 决策概念及分类 定价决策 5．作业及思考题： P131，思考题1、2。 课后练习题 6．其他 阅读文献 决策分析概述 短期经营决策的基本程序 短 与短期经营决策相关的成本概念 期 短期经营决策的分析方法 经 生产何种产品的决策分析 营 生产决策分析 亏损是否应该停产的决策 决 是否接受某一特殊订单的决策 策 自制或外购零部件决策 半成品联产品继续加工的决策 一般产品定价决策分析方法 定价决策 薄利多销的定价策略

讲课节数 2 课时计划表 课 题 授课班级 授课时间 课堂习题讲解 第4 周第 3节 第4 周第 4节 知识目标： 理解短期经营决策概念，特点、分类。 教学目标 能力目标：掌握短期经营决策的分析方法，能够掌握短期经营决策具体运用。 素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：与决策相关的成本概念和短期经营决策的具体运用。 重点难点 2．难点：短期经营决策的具体应用。 项目任务：运用经营决策的常用方法解决产品生产决策和定价决策的实际问题，做项目任务及 训练方法 训练方法： 讲授法 出最优决策。 作业布置 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 II. 讲授新课 短期经营决策的具体应用 一、生产决策 （一）生产什么产品的决策 边际贡献总额最大的为最优！ 或（边际贡献总额—专属固定成本）最大的为最优！ 或单位人工小时、机器小时边际贡献最大为最优！ 但产品的单价或单位边际贡献最大不一定最优！ （二）生产工艺技术方案的决策 企业生产成品往往有多种不同的工艺技术方案可供选择。自动化程度较高的工艺方案固定成本较高，但是其单位变动成本一般较低，适用于大批量的生产；而自动化程度较低的工艺方案，固定成本一般较低，但其单位变动成本一般较高，适用于小批量的生产。所以企业应根据市场需求状况，合理选择工艺技术方案安排产品的生产。当然，除考虑成本因素外，必须考虑该产品的市场发展情况。 （三）特殊订货的决策 １、简单条件下的决策 若接受追加订货， 不冲击正常业务 不需追加专属固定成本 追加订货，单价＞单变，则接受追加订货。 剩余生产能力无法转移 ２、复杂条件下的决策 ①若接受追加订货，会冲击正常业务， 且追加订货的边际贡献＞减少正常业务的边际贡献 则可接受追加订货！ ②若接受追加订货，需追加专属固定成本， 且追加订货的边际贡献＞专属固定成本 则可接受追加订货！ ③若接受追加订货，剩余生产能力无法转移， 且追加订货的边际贡献＞转移的收益 则可接受追加订货！ （四）零部件是自制还是外购的决策 １、当需要量为已知时，采用差量分析法：若自制成本＜外购成本 ， 则应自制！ 其中自制成本包括变动成本、专属成本、机会成本 ２、当需要量为未知时，采用本量利分析法 （五）有关产品是否进一步加工的决策 继续加工后增加的利润=(继续加工后的销售收入–加工前半成品的销售收入) – 继续加工追加的成本。 前两项之差是进一步加工后增加的收入； 进一步加工追加成本应包括追加变动成本和专属固定成本。 （六）亏损产品是否停产或转产的决策 １、剩余生产能力无法转移，亏损产品是否停产？ 边际贡献＜０，实亏损，应停产！ 边际贡献＞０，虚亏损，不应停产！ ２、剩余生产能力可以转移，亏损产品是否停产？ 边际贡献＜相关机会成本，应停产！ 边际贡献＞相关机会成本，不应停产！ ３、亏损产品是否增产？ 边际贡献＞０，可以增产！ 或（边际贡献—专属成本）＞０，可以增产！ 或（边际贡献—机会成本）＞０，可以增产！ （七）产品优化组合的决策 在进行产品的优化组合时，一般不改变现有的生产能力，可以视固定成本为非相关成本。需要比较边际贡献的大小，因为边际贡献大的产品组合其最后利润必然大，因此，可以以边际利润作为评价方案的标准。 四、定价决策 （一）最优价格——最优价格是指能够使企业获得最大利润的销售单价。 最优售价刚好处在边际利润＝０或最接近与０的地方。 （二）调价决策 １、价格弹性 ２、利润无差别点 ３、利润增量：⊿P＞0，降价可行；⊿P＜0，降价不可行 Ⅲ、课后思考 1．亏损产品是否停产或转产？ 2．亏损产品是否增产？ 3．最优售价是不是最高价格？

讲课节数 2 课时计划表 第五章 长期投资决策 课 题 长期投资决策概述、货币的时间价值 授课班级 授课时间 第6周第 1节 第6 周第 2节 知识目标：货币时间价值、现金流量的计算 。 教学目标 能力目标：掌握长期投资决策及其需要着重考虑两大因素:货币时间价值、现金流量。 素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：现金流量及其估计。 重点难点 2．难点：货币时间价值、现金流量的计算 。 项目任务：运用经营决策的常用方法解决产品生产决策和定价决策的实际问题，做项目任务及 训练方法 训练方法： 讲授法 1．长期投资决策有何特点？ 作业布置 2．长期投资决策为什么要考虑货币时间价值？ 3．如何计算复利终值与现值？ 出最优决策。 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 根据学生已经学习的《财务会计》等课程，用启发和提问的方式，要求学生说明现金流量的概念、特点，分析现金流量与会计收入、利润之联系与区别。在此基础上着重说明投资决策所涉及的现金流量之假设性、特点及其与财务会计现金流量之区别。 第二步：讲授新课 第一节 长期投资决策概述 长期投资，是指企业为了适应今后若干年生产经营上的长远需要而投入大量资金，并期望获得更多回报的经济活动。对上述经济活动进行方案制订和选择的过程就是长期投资决策或资本支出决策。 长期投资的特征：1、投资金额大2、资金占用时间长3、不经常发生4、风险较大 长期投资主要包括：固定资产投资、有价证券投资 长期投资决策的程序：1、投资项目的提出2、投资项目的评价3、投资项目的决策4、投资项目的执行5、投资项目的再评价 第二节 货币的时间价值 货币时间价值是在没有风险和通货膨胀的情况下，随着时间的推移而发生的增值。 它有两种表现形式，用绝对数表示的即是利息；用相对数表示的是利率。 货币时间价值的计算： 一、单利和复利 1．单利—--即只就本金计算利息，它是指每年增加利息不计入本金，进行累计计息的一种利息计算方式。 2．复利—--指将本金所生利息计入本金，以此二者之和（即本利和）作为计算下期利息的基础，逐期滚算的一种计息方法，即所谓“利滚利”。在进行长期投资决策的分析评价时，为了反映货币的不断运动，不断增值的规律，货币时间价值通常是按复利的方式计算的。 二、终值与现值 复利终值＝现值 (1 + 利率 )时期数 S = P ×(1+i) 式中的(1+i) n称为复利终值系数，记作(S/P，i，n)。 复利现值= 终值 × (1 + 利率 ) －n－时期数 n P = S × (1 + i) 式中(１＋i)－n叫做复利现值系数，记作(P/S, i, n)。 三、实际利率与名义利率 （1）名义利率：指一年内多次复利时给出的年利率，它等于每期利率与年内复利次数的乘积。 名义利率 = 每期利率 × 年内复利次数 （2）实际利率：指一年内多次复利时，每年末终值比年初的增长率。 名义利率与实际利率之间的联系可以表述如下： 1+ i=(1+r/M) 式中：i-- 实际利率 M -- 每年复利次数 r -- 名义利率 M第二节 货币的时间价值 四、年金 凡在一定期间内，每隔相同时期（如一年，半年）收到或支付的一系列等额款项，叫作年金。 年金一般应同时满足以下两个条件： （１）连续性。 （２）等额性。 年金依据每年收入和支出的具体情况的不同，可分为：普通年金、预付年金、递延年金、永续年金 １、普通年金——是指在每期期末发生的年金， 普通年金终值可称为年金终值，记为SA， 其计算公式是： SA＝A·[(1+i)–1] ／i 式中[(1+i)–1] ／i叫做年金终值系数，记作(S/A，i，n) ，查附表三可得。 普通年金现值 PA=A×[1-(1+i)]/i 式中，[1-(1+I)]/i被称为年金现值系数，记作（P/A， n， i） 2、预付年金 预付年金终值SA == A×{[(1+i) -1 ] /i – 1} 式中的{[（1+i） -1 ] /i – 1}是预付年金终值系数，或称一元的预付年金终值。 它和普通年金终值系数[（1+i）系数减1。 预付年金现值PA=A{[1–(1+i)-(n-1)（n）n+1n+1-n-n(n)(n) -1]／i 相比，期数加1，而]/i + 1} 式中的{[1–(1+i)-(n-1)]/i + 1} 是预付年金现值系数，或称为1元的预付年金现值。 它与普通年金现值[1-（1+i）-n]/i相比，期数要减1，而系数要加1， 3、递延年金 递延年金是指第一次支付发生在第二期或第二期以后的年金。显然，凡不是从第一期开始的年金都是递延年金。 递延年金的终值计算方法和普通年金终值计算方法类似。 递延年金的现值计算方法有两种方法： 1)PA =A·（P/A，i，n） ·（P/A，i，m） 1)PA =A［（P/A，i，m+n）－·（P/A，i，m）］ 4、永续年金 永续年金没有终止的时间，也就没有终值。 永续年金的现值 PA = A × 1/ i Ⅲ、课堂小结 投资项目的财务评价 两 大 基 础 现金流量及其估计 资金时间价值 投资项目财务评价方法 静态评价方法 动态评价方法 投资利润率 静态投资回收期 净现值 动态投资回收期 内部（外部）收益率 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。

讲课节数 2 课时计划表 第五章 长期投资决策 课 题 现金流量、长期投资决策的其他因素 授课班级 授课时间 第6周第 3节 第6 周第 4节 知识目标：货币时间价值、现金流量的计算 。 教学目标 能力目标：掌握长期投资决策及其需要着重考虑两大因素:货币时间价值、现金流量。素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：现金流量及其估计。 重点难点 2．难点：货币时间价值、现金流量的计算 。 项目任务：运用经营决策的常用方法解决产品生产决策和定价决策的实际问题，做项目任务及 训练方法 训练方法： 讲授法 1．现金流出量包括哪些项目？ 作业布置 2．现金流入量包括哪些项目？ 3．如何计算现金净流量？ 出最优决策。 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 根据学生已经学习的《财务会计》等课程，用启发和提问的方式，要求学生说明现金流量的概念、特点，分析现金流量与会计收入、利润之联系与区别。在此基础上着重说明投资决策所涉及的现金流量之假设性、特点及其与财务会计现金流量之区别。 第二步：讲授新课 长期投资决策基础 第三节 现金流量 现金流量，在投资决策中是指一个项目引起的企业在未来一定期间所发生的现金支出和现金收入增加的数量。这里的“现金”是广义上的现金，它不仅包括各种货币资金，也包括项目开始时投入企业的非货币资金的变现价值。例如，固定资产的残值或中途变价的收入，以及投入材料收回的变现价值。 （一）现金流出量 一个方案的现金流出量，是指该方案引起的企业现金支出的增加额。一般包括以下四项： 1．固定资产上的投资－－-指房屋、设备、生产线的购入或建造成本、运输成本、保险费、安装成本等。 2．流动资产上的投资－－-指企业为了扩大生产能力，在原有基础上追加的流动资产（如原材料、在产品、产成品、存货和货币资金等）投入； 3． 付现成本－－指营运过程中需要每年支付现金的成本。另外，成本中不需要每年支付现金的部分称为非付现成本，其中主要是折旧费； 4．所得税支出 （二）现金流入量 一个方案的现金流入量，是指一个方案的现金流入量，是指投资项目在建成投产后的整个寿命周期内，由于开展正常生产经营活动而发生的现金流入的数量。一般包括以下三项： 1．营业现金流入－－指企业项目建成后，营运过程中所产生的增量销售收入。 2．固定资产的变价收入－－指固定资产出售时所收回的现金，它引起企业的现金流入。 3．收回的流动资金－－在生产经营过程中，企业可以相应地增加或减少流动资金投入，对于收回的资金，可以将其视为现金流人。 （三）现金净流量 现金净流量是指一定时期内现金流入量与现金流出量的差额。它是评价投资方案是否可行而必须事先计算的一项基础性指标。 即 现金净流量NCF=现金流入量 -现金流出量 营业现金净流量=销售收入－付现成本－所得税 =销售收入－(成本－折旧)－所得税 =税后利润+折旧 第四节 长期投资决策的其他因素 一、投资项目的回收年限-------项目的经济寿命期 二、贴现率-------正常的银行贷款利率 三、投资与回收的时间确定 ---------假定投资都是年初发生的 ---------假定回收都是年末发生的 Ⅲ、课堂小结 投资项目的财务评价 两 大 基 础 现金流量及其估计 资金时间价值 投资项目财务评价方法 静态评价方法 动态评价方法 投资利润率 静态投资回收期 净现值 动态投资回收期 内部（外部）收益率 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。

讲课节数 2 课时计划表 第五章 长期投资决策 课 题 长期投资决策评价指标及风险分析 授课班级 授课时间 第7周第 1节 第7 周第 2节 知识目标：敏感性分析和风险分析。 教学目标 能力目标：掌握投资方案经济效益的各种评价方法。素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：能熟练地运用静态投资回收期法、投资报酬率法、净现值法、现值指数法、重点难点 内含报酬率法等方法，对投资方案进行综合地分析、评价。 2．难点：动态投资指标的计算 。 项目任务：运用经营决策的常用方法解决产品生产决策和定价决策的实际问题，做项目任务及 训练方法 训练方法： 讲授法 1．长期投资决策的基本方法可分为几类？ 作业布置 2．动态分析法是否考虑货币时间价值？ 3．使得投资方案净现值＝0的是什么？ 出最优决策。 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 从净现值计算原理导入净现值率、内部收益率定义及其计算公式；从分析内部收益率的缺点导入外部收益率，以分清两者的不同适用。 第二步：讲授新课 长期投资决策的基本方法 长期投资决策的基本方法,按其是否考虑“货币时间价值”可分为静态分析法与动态分析法两大类。 静态分析法不考虑货币时间价值，亦可称为非贴现的现金流量法，主要包括静态投资回收期法和投资报酬率法。 动态分析法是结合货币时间价值来确定方案取舍，也可称为贴现的现金流量法，主要包括净现值法、现值指数法、内含报酬率法等。 一、静态分析法 1、投资回收期法 静态投资回收期是指收回投资所需的时间（通常以年表示）长度，利用投资回收期来评价方案的决策方法称为投资回收期法。 投资回收期＜经济寿命期的一半，方案可行； ＞经济寿命期的一半，方案不可行 2、年平均投资报酬率法（也称投资利润率法） 年平均投资报酬率 = 年平均净利润∕原始投资额 年平均投资报酬率＞ 基准投资报酬率，方案可行； ＜ 基准投资报酬率，方案不可行 二、动态分析法 １、净现值法 净现值NPV =投资项目未来现金流入量的总现值—投资项目现金流出量的总现值 净现值＞０，方案可行； ＜０，方案不可行。 2、现值指数法 现值指数（获利指数）是指任何一项投资方案的未来报酬的总现值与原始投资额的现值之比。现值指数法是根据各个备选方案计算出来的“现值指数”是否大于1来确定该方案是否可行的方法。 3、内含报酬率 内含报酬率是指用它来对投资方案的现金流入量进行贴现，使所得的总现值恰好与现金流出的总现值相等，从而使 净现值＝0的贴现率。也就是投资项目本身可以达到的报酬率。 内含报酬率＞资金成本（如贷款利率），方案可行 ＜资金成本，方案不可行 4、动态投资回收期 第三节 投资方案的敏感性分析 投资方案的敏感性分析是指分析有关因素的变化对方案可行性的影响。 影响投资方案的因素很多，但在定量分析中，最终主要反映在营业现金净流量、项目生产寿命期和评价方案采用的折现率这几个因素上。因此，投资方案的敏感性分析要确定的是这些因素变化到何种程度才不至于影响被评价方案的可行性。 一、年营业现金净流量的低限 二、项目生产寿命期的低限 三、贴现率的上限 第四节 投资项目的风险分析 风险是指一定条件下和一定时期内可能发生的各种结果的变动程度。一般而言，风险是事件本身的不确定性，或者说是某一不利事件发生的可能性。风险总是“一定时期内”的风险。 从个别投资主体的角度来看，风险分为市场风险和公司特有风险。 风险的衡量，需要使用概率和统计方法。运用概率、预期值、方差和标准差等概念，重点掌握方差、标准差的计算。 方差是用来表示随机变量与期望值之间离散程度的一个指标。 标准差也叫均方差，是方差的平方根，是反映概率分布中各种可能结果对期望的偏离程度。 标准离差率是标准差除以期望值所得的比率。 风险意味着危险与机遇。一方面冒风险可能蒙受损失，产生不利的影响，另一方面可能会取得成功，获取风险报酬。并且风险越大，失败后的损失也越大，成功后的风险报酬也越大，正因为巨大风险背后隐藏着巨大成功、高额回报的可能，这就成了人们冒风险从事各项活动的一种动力。 期望投资报酬率=无风险报酬率 + 风险报酬率 无风险报酬率，如国库券、银行存款，它们的特点是到期连本带利肯定可以收回，这种无风险报酬率是最低的社会平均报酬率； 风险报酬率，它与风险大小有关，风险越大，则要求的报酬率越高。由于投资风险具有不易计算的特征，因而只有利用概率论等数学方法，按未来年度的预期收益的平均偏离程度进行计量。 一般情况下， 投资风险分析的常用方法是风险调整贴现率法和肯定当量法。 Ⅲ、课堂小结 一、单一独立投资项目的决策 主要指标： 净现值 NPV＞０， 净现值指数NPVR＞０， 现值指数 PI＞１， 方案可行！ 内含报酬率 IRR＞i c 二、多个互斥投资项目的决策 （一）使用年限相等 １、投资额相等，可采用净现值法或内含报酬率法，最大的为最优。 ２、投资额不等，可采用差量投资净现值或差量投资内含报酬率， （二）使用年限不相等 通常采用年回收额法 某项目的年回收额＝该项目NPV×（A/P, i,n） 年回收额最大的为最优！ 讲课节数 2 课时计划表 课 题 授课班级 授课时间 第六章 全面预算 第7周第 3节 第7 周第 4节 知识目标：现金预算的编制。 教学目标 能力目标：掌握全面预算以及弹性预算的定义、内容、作用和具体编制方法. 素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：财务预算的编制。 重点难点 2．难点：现金预算的编制。 项目任务：运用经营决策的常用方法解决产品生产决策和定价决策的实际问题，做项目任务及 训练方法 训练方法： 讲授法 1．什么是预算？预算和计划有何区别？ 作业布置 2．什么是全面预算？全面预算包括哪些内容？ 3．预算的编制方法有哪些？ 出最优决策。 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 1．教学方法应用： 以引例说明全面预算的重要性及其作用，以吸引学生对其产生兴趣并重视，避免让学生感到枯燥。 2．课堂师生互动： 在教师讲授全面II. 讲授新课 第一步 导入新课 以引例说明全面预算的重要性及其作用，以吸引学生对其产生兴趣并重视，避免让学生感到枯燥。 第二步：讲授新课 第一节 财务预算概述 首先从财务管理环节角度说明全面预算具有承上启下的作用，并引用权算。以强调全面预算的重要性。（约5分钟） 一、全面预算与财务预算（约15分钟） （一）全面预算的概念和内容 （二）财务预算的意义和作用 二、财务预算管理（约10分钟） （一）设立预算管理最高领导机构。 （二）以成本控制，现金管理为重点。 （三）以人为本，全员参与。 预算相关概念及其编制程序的基础上，采取教师逐步讲解全面预算编制实例，同时要求学生用计算器同步逐项计算各预算数据。让学生在动手计解预算的编制流程，熟悉各项预算之间的关联性。 3．图示图表： 教材P232页及课件图表 4．板书设计： 采用多媒体课件授课 威调查资料，说明发达国家的世界500强公司接近100%，均已实施全面预算中，进一步加深理 5．作业及思考题： 第二节 财务预算的编制方法 P253，思考题1、2、 一、固定预算与弹性预算（约15分钟） 3，4，5，6。 练习题。 二、增量预算与零基预算（约10分钟） 三、定期预算与滚动预算（约10分钟） 第三节 财务预算的编制（约10分钟） 一、财务预算编制的原则和总体要求 二、财务预算的编制程序和内容 三、财务预算内容及其编制应用举例 （一）销售及现金收入预算 第三节 财务预算的编制（约15分钟） （一）销售及现金收入预算 （二）生产预算 （三）直接材料消耗量预算 (四)直接材料采购成本预算 （五）直接材料采购现金支出预算 （六）直接人工成本预算 （七）制造费用预算 (八)产品制造成本及期末存货预算 （九）应交税金预算 （十）期间费用预算 （十一）资本支出和筹资决策预算 （十二）现金预算 （十三）预计资产负债表 （十四）预计利润表 （十五）预计现金流量表 6．其他 阅读文献 Ⅲ、课堂小结 营业预算 全面预算 资本支出预算 全面预算体系及内容： 财务预算 目标利润•目标销售额销售预算生产预算直接材料预算直接人工预算制造费用预算目标成本长期销售预算销售费、管理费预算产品成本预算预计损益表现金预算预计资产负债表资本支出和筹资预算预计现金流量表 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。

讲课节数 2 课时计划表 第七章 成本控制 课 题 成本控制概述、标准成本系统概述 授课班级 授课时间 第8周第 1节 第8 周第 2节 知识目标：标准成本及其制定、标准成本差异的计算与分析以及标准成本的帐务处理。 教学目标 能力目标：掌握不同成本项目在差异计算上的区别，并结合企业的具体情况进行数量差异和价格差异的分析，以明确企业各部门的经济责任。 素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：成本差异的计算与分析。 重点难点 2．难点：固定制造费用的差异计算以及标准成本的帐务处理，在学习过程中，应尽量结合实例加以理解。 项目任务：标准成本及其制定、标准成本差异的计算。 训练方法： 讲授法 1．如何制定标准成本？ 作业布置 2．如何计算变动成本的用量差异？ 3．固定制造费用成本差异的计算的两差异法与三差异法的区别在哪里？ 项目任务及 训练方法 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 通过对管理会计的职能的回顾以及对成本内容的复习来引入本章主题。 第二步：讲授新课 成本控制与标准成本系统 第三节 标准成本的制定 直接材料标准成本 = 计划单价×消耗定额 ＋）直接人工标准成本=小时工资率×工时定额 ＋）变动制造费用标准成本=变动制造费用标准分配率× 工时定额 ＝按变动成本法计算的单位产品标准成本 ＋）固定制造费用标准成本=固定制造费用标准分配率× 工时定额 ＝按完全成本法计算的单位产品标准成本 第四节 成本差异计算与分析 成本差异=实际成本—标准成本<0，有利差异，记为F >0，不利差异，记为U 成本差异： 用量差异=标准价格×（实际用量–标准用量） 价格差异=实际用量×（实际价格–标准价格） 一、直接材料成本差异的计算和分析 直接材料用量差异=标准价格×（实际用量–标准用量） 直接材料价格差异=实际用量×（实际价格–标准价格） 二、直接人工成本差异的计算和分析 直接人工效率差异=标准工资率×（实际工时-标准工时） 直接人工工资率差异=实际工时×（实际工资率-标准工资率） 三、变动制造费用成本差异的计算和分析 变动制造费用耗费差异 =实际工时×(实际分配率-标准分配率) 变动制造费用效率差异 =标准分配率× (实际工时-标准工时) 四、固定制造费用成本差异的计算和分析 1、两差异法 固定制造费用预算差异 = 实际数- 预算数 固定制造费用能量差异=标准分配率×(预算工时-标准工时) 2、三差异法 固定制造费用预算差异 = 实际数- 预算数 固定制造费用能力差异=标准分配率×(预算工时-实际工时) 固定制造费用效率差异=标准分配率×(实际工时-标准工时) Ⅲ、课堂小结 成本控制的概念 成本控制的常用方法 成本控制概述 标准成本系统的内容 标准成本系统的作用 标准成本的种类 标准成本制定的基本原则 直接材料标准成本的制定 标准成本的制定 直接人工标准成本的制定 制造费用标准成本的制定 单位产品标准成本 直接材料成本差异分析 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。

讲课节数 2 课时计划表 第七章 成本控制 课 题 标准成本的制定、成本差异计算与分析 授课班级 授课时间 第8周第 3节 第8 周第 4节 知识目标：标准成本及其制定、标准成本差异的计算与分析以及标准成本的帐务处理。 教学目标 能力目标：掌握不同成本项目在差异计算上的区别，并结合企业的具体情况进行数量差异和价格差异的分析，以明确企业各部门的经济责任。 素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：成本差异的计算与分析。 重点难点 2．难点：固定制造费用的差异计算以及标准成本的帐务处理，在学习过程中，应尽量结合实例加以理解。 项目任务：成本差异的计算与分析。 训练方法： 讲授法 项目任务及 训练方法 1．标准成本系统需要设置哪些成本差异账户？ 作业布置 2．各成本差异科目的借方、贷方分别登记什么？ 3．期末如何结转各种成本差异？ 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 1．教学方法应用： 采用比较的方法，以便使学生更好地理解各种成本差异的区别和联系。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 通过对管理会计的职能的回顾以及对成本内容的复习来引入本章主题。 第二步：讲授新课 成本差异的计算与分析 一、成本差异的概念和一般模式（约20分钟） （教材P199页的成本差异分析图） 3．图示图表： 二、直接材料成本差异分析（约10分钟） 教材P199页的1.价格差异 2.数量差异 三、直接人工差异分析（约10分钟） 1.工资率差异 2.人工效率差异 四、 变动制造费用差异分析（约10分钟） 1.耗用差异 2.效率差异 五、固定制造费用差异分析（约15分钟） 1.预算差异 2.能量差异 成本差异分析图 4．板书设计： 采用多媒体课件授课 5．作业及思考题： P209，思考题5、6。 练习题。 6．其他 2.课堂师生互动： 继续采用师生互动方式，教师的讲授与学生动手操作同步进行，熟悉掌握各种成本差异的计算与分析以及账务处理 （1）能力差异 （2）效率差异 第四节 成本差异的处理 一、标准成本系统成本差异的处理（约10分钟） 在前面已提及，标准成本系统能简化成本核算。它将标准成本和成本差阅读文献 异分别列示，最后将标准成本和成本差异重新组合又可还原出实际成本的本 来面目”原材料“、”生产成本“、”产成品“等账户均按标准成本入账。 成本差异的账户设置，既可按大的成本项目设置，如”直接材料成本差异“、”直接人工成本差异“，”变动制造费用成本差异“和”固定制造费用成本差异“（倘若是采用变动成本法可不设置）。在每个账户下再按差异形成的原因分明细账户；又可按具体成本差异设置账户，如直接材料用量差异和价格差异，直接人工的效率差异和工资率差异，变动制造费用的效率差异和耗费差异，固定制造费用预算差异、能力差异和效率差异等九个（如果固定制造费用成本差异采用两差异法则为8个）差异账户。 二、成本差异归集的账务处理（约15分钟） 在记录各种成本差异时， 有利差异: 借记有关科目， 贷记各该成本差异科目， 不利差异: 借记各该成本差异科目， 贷记有关科目。 对应的成本费用科目则按标准成本进行登记。 三、期末成本差异的账务处理 期末，对本期发生的各种成本差异可以按直接处理法、递延法和稳健法进行处理。 Ⅲ、课堂小结 直接人工成本差异分析 成本差异的计算与分析 变动制造费用差异分析 固定制造费用差异分析 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。

讲课节数 2 课时计划表 课 题 授课班级 授课时间 课堂习题讲解 第9周第 1节 第9 周第 2节 知识目标：标准成本及其制定、标准成本差异的计算与分析以及标准成本的帐务处理。 教学目标 能力目标：掌握不同成本项目在差异计算上的区别，并结合企业的具体情况进行数量差异和价格差异的分析，以明确企业各部门的经济责任。 素质目标：培养学生严谨的工作态度。 1．重点：成本差异的计算与分析。 重点难点 2．难点：固定制造费用的差异计算以及标准成本的帐务处理，在学习过程中，应尽量结合实例加以理解。 项目任务：成本差异的计算与分析。 训练方法： 讲授法 项目任务及 训练方法 作业布置 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 II. 讲授新课 Ⅲ、课堂小结 直接人工成本差异分析 成本差异的计算与分析 变动制造费用差异分析 固定制造费用差异分析 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。

讲课节数 2 课时计划表 第八章 存货控制 课 题 授课班级 授课时间 第9周第 3节 第9 周第 4节 知识目标：存货及存货管理的相关的概念；明确存货成本的构成。 能力目标：能够运用经济订货批量模型对存货进行控制；能够运用经济订货批量模型的各种扩展方法。 素质目标：培养学生严谨的工作态度。 重点： 存货成本的构成；存货控制的经济订货批量模型； 重点难点 难点：运用经济订货批量模型的各种扩展方法。 教学目标 项目任务及 训练方法 项目任务： 训练方法： 讲授法 作业布置 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 1．教学方法应用： 以案例导入并说明存货成本的基本内容，以调动学生的学习积极性。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 通过回顾财务管理课程，引导学生回忆存货成本控制的一些基本知识。 第二步：讲授新课 第一节 存货控制概述 一、存货及存货控制（约10分钟） 1.存货的概念； 2.存货控制的概念和意义。 采用多媒体课件二、存货成本（约10分钟） （一）采购成本 （二）订货成本 （三）储存成本 （四）缺货成本 第二节 经济订货批量控制 练习题。 一、经济订货批量的基本模型（约10分钟） 6．其他 其中假设 （一）存货单价不变，不存在数量折扣； （二）不允许缺货； 对一些扩展性议题进行讨论. 授课。同时在黑板上画出存货模型示意图和经济订货批量基本模型图。 5．作业及思考题： P279，思考题1、2。 2．课堂师生互动： 通过案例分析，引导学生了解存货成本控制的一些基本知识。 3．图示图表： 教材P263页图表 4．板书设计： （三）存货一次性到货并入库； （四）存货的日耗用量为已知的常数。 二、 经济订货批量模型的扩展（约30分钟） （一）存在数量折扣条件下的决策 （二）允许缺货条件下的决策 第二节 经济订货批量控制（约30分钟） （三）逐次订货，边进边出条件下的决策 （四）经济生产批量模型 第三节 日常存货控制 一、定量订货控制 二、定期订货控制 三、ABC分类控制法 四、JIT存货控制（零存货控制） Ⅲ、课堂小结 存货控制概述 存货控制基本内容 经济订货批量控制 存货日常控制 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。

讲课节数 2 课时计划表 课 题 授课班级 授课时间 第九章 责任会计 第10周第 1节 第10 周第 2节 知识目标：责任会计在企业管理中所起的作用，相关内容，原则，以及责任中心的特点和分类。 教学目标 能力目标能够正确运用各责任中心业绩和考核评价各项指标。 素质目标：培养学生严谨的工作态度。 重点：责任中心业绩和考核评价各项指标，内部转移价格 重点难点 难点：责任中心业绩和考核评价各项指标 项目任务及 训练方法 项目任务：正确运用内部转移价格 训练方法： 讲授法 作业布置 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 1．教学方法应用： 以案例导入并说明责任会计基本内容，以调动学生的学习积极性。 II. 讲授新课 第一步 导入新课 以案例导入并说明责任会计基本内容，以调动学生的学习积 2．课堂师生互动： 通过案例分析，引导学生了解责任会计的一些基本内容。 第一节 责任会计概述（约15分钟） 一、责任会计的基础条件 二、责任会计的内容 三、责任会计的核算原则 3．图示图表： 4．板书设计： 采用多媒体课件授课。 5．作业及思考题： P307，思考题1，2，3，4，5。 极性。 第二步：讲授新课 第二节 责任中心（约35分钟） 一、成本中心 二、利润中心 三、投资中心 练习题。 第三节内部转移价格（约40分钟） 一、内部转移价格的意义和作用 二、内部转移价格制定的原则 三、内部转移价格分类 Ⅲ、课堂小结 责任会计基本概念 责任会计基本内容 责任中心业绩和考核评价各项指标 内部转移价格 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。

6．其他 对一些扩展性议题进行讨论.

课时计划表 课 题 授课班级 授课时间 第十章作业成本法 第10周第 3节 第10 周第 4节 讲课节数 2 知识目标：作业成本管理的概念与核心. 能力目标：掌握作业成本管理系统中成本函数的确定；掌握作业成本管理系统中的教学目标 本量利分析模型。 素质目标：培养学生严谨的工作态度。 重点难点 重点：作业成本计算和作业管理 难点：作业、作业成本库、成本动因相关概念 项目任务及 训练方法 项目任务：运用作业成本管理系统中的方法与相关信息作决策 训练方法： 讲授法 作业布置 教 具 PTT课件 课后小结

教学过程 I. 组织教学 注视全班，清点人数，集中学生注意力。 1．教学方法应用： 首先从介绍作业成本的产生和发展着手，说明作业成本计算和作业管理的重要性及其作用，以吸引学生对其产生兴趣并II. 讲授新课 第一步 导入新课 首先从介绍作业成本的产生和发展着手，说明作业成本计算和作业管理重视，有利于克服学的重要性及其作用，以吸引学生对其产生兴趣并重视，有利于克服学生的畏生的畏难情绪。 难情绪。 第二步：讲授新课 第一节 作业成本计算法 一、作业成本法的概念 作业成本法与传统成本计算方法的主要区别就在于对间接制造费用的分配，以便正确计算各产品成本。 二、作业成本计算法的基本要素和作业的分类 （一）作业成本计算法的基本要素 （二）按照作业动因可以把作业分为三类 三、作业成本法的基本核算原理 采用多媒体课件将成本分为两个阶段进行归集分配。 第二节 作业成本管理基础 一、作业成本管理的概念 二、作业成本管理的核心 三、作业成本管理中的成本函数的确定 第三节 作业成本管理中的本量利分析模型和决策相关信息 一、作业成本管理中的本量利分析模型 授课. 5．作业及思考题： P358，思考题6、7、8。 课后练习题 6．其他 3．图示图表： 参见多媒体课件。 4．板书设计： 2．课堂师生互动： 课前布置学生上网或到图书馆去查找有关作业成本法的相关资料，以便课堂上能产生师生互动。 二、作业成本管理系统与决策相关信息 第四节 作业成本管理系统在我国的应用 一、作业成本管理实施成功的经验分析 二、作业成本管理在我国应用、发展的基本对策 三、正确选择试点，逐步推广 Ⅲ、课堂小结 作业成本法的概念 作业成本计算 基本要素和作业的分类 基本核算原理 作业成本管理的概念 作业成本管理基础 作业成本管理的核心 作业成本管理中的成本函数的确定 本量利分析模型 作业成本管理中的 本量利分析模型和决策相关信息 作业成本管理系统与决策相关信息 作业成本管理实施成功的经验分析 作业成本管理系统在我国的应用 作业成本管理在我国应用、发展的基本对策 正确选择试点，逐步推广 阅读文献 Ⅳ、作业布置 完成课后练习，巩固课堂所学知识。