七年级上册语文学习教学工作

七年级上册语文教课工作总结

光阴飞逝，一学期急忙而过。回首一学期的工作，固然获得了必定的成绩，但弊端和不足更是不容回避的，现将工作总结以下：

一、依据计划，我仔细抓了讲堂内的效率，加强讲堂内的容量，提升讲堂内的训练效率 ;依据学生的生物钟合理地安排教课内容，运用灵巧多样教课方式指引学生进行有效的学习 ;面向全体学生，依靠中间兼备两端，部署不一样要求的作业，即便是部署同量的作业，也是分不一样的要求，好的要达成得好、准、快，中间的要达成得好、准，中下的只需达成好就行。

二、在基础知识方面，倡导自学，依照教师教的方法，以个人达成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动累积并渐渐形成习惯。促进他们踊跃归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的率领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的累积方面，狠抓背诵。除教师在讲堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是敦促检查他们灵巧运用方法去巧记，着重实效，抓要点，打破难点，对诗词作适合的归类，对一些名句则多角度地训练和思虑，在实质的语言中灵巧运用。

四、在阅读训练方面。从讲堂内开始严格训练，依照课改新理念，利用此刻有的各样参照书、资料、工具，充足表现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，迅速理解课文。在对文章进行整体的掌握后，深入重难点，细细体会，在团结相助协作中多方商讨，尽量让文本成为他们提升语文水平的一个工具，而不是他们必定得记着的死知识。课外着重培养大语文观，多阅读赏识各种文章，增加见解，不停提升阅读理解能力。从学生掌握的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个单薄环节。迅速提升学生的阅读能力，依旧是此后一个长久而艰巨的工作。

五、在写作方面。书写仍旧影响其得高分的一个直接原由，书写差的学生总与高 分无缘。固然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不 了多久，在老师敦促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，向来在难以纠正，即便原 来书写好的学生 [wap..] ，在作业成山的眼前，想写好也难。所以，书写依旧是严重的问题。其次是仍旧需要练笔，每周要按老师的要求达成一至二篇练笔，在多写多练中增加能力。再次，着重总结和概括，在老师的概括总结性的习作评讲中获得提升。最后要充足激发他们的写作兴趣，实时发现他们的优点，趁势指引，在互相模拟中获得提升。

六、不论任何时候都要着重学生自觉性和主动性的培养，这样会获得事半功倍的收效。

1 / 2

七年级上册语文学习教学工作

总之，自己一直用自己的心去教诲学生，用自己的情去培养学生。坚持以新课程的标准实行教课，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，倡导合作学习精神，指引学生从生活源泉中不停汲取发展思想和语言的养料，在文字教材和生活教材的联合中，开拓了课程学习的广阔天地。可是还应当说的是在获得成绩的同时，也出现了教课上的很多不足。此后我定会在教课中精益求精，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

2 / 2