１、认识１３个生字，会写“力、手、水”。
２、了解一些会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱。 教学重点
认识１３个生字，会写“力、手、水” 教学难点
了解一些会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱。 教学准备 卡片、课件 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入揭题
你们还记得《阳光》这篇课文吗？太阳光芒四射，洒遍了大地，所以“日”的意思是——（学生回答）“月”呢？“日”“月”合起来就组成了一个新的字——明。 二、学习“明”字
１、学生拼读，注意读准后鼻音。 ２、猜猜“明”是什么意思？并组词。 三、学习“鲜、尘、尖”
１、出示这三个字，学生认读。 ２、自由说发现了什么？
３、用这三个字扩词，小组竞赛，交流，评议。 ４、自读课文第一节。
四、举一反三，自学其他小节中的生字 。 １、小组合作学习。
２、个小组汇报，交流学习情况。 五、读文，巩固生字 １、集体读文，读得流畅。 ２、检查认读情况。 六、扩展练习 第二课时 一、谈话导入
上节课我们认识了１３个生字，这节课我们不但要把课文读好，还要把字写好，大家有信心吗？ 二、熟读课文
１、指学生读课文，评议。 ２、同桌用“对口令”的方式读一读。 ３、教师范读，学生仿读。 ４、齐读。
５、自己试着背一背。 三、完成课后“我会读”
１、出示“力、手、水”三个字，怎样才能把这三个字写好。
２、学写“力”字。 ３、学写“水”字。 ４、观察，写好“水”字。 四、读读想想
１、出示“歪、晃、晶、品”，学生认读。 ２、指学生说说意思，组词。
３、把这四个字仿照课文编一编韵文。
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