六年级数学日记三篇

一

上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。

生活中有许多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢?假如一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，假如分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。

我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。

老师还提示我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最终写分子。 二

今日中午，为了能把筷子体积测得更精确 ，我叫爸爸从化学室拿了一个瘦长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我好像感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手试验了。

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，登记量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再登记量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为 8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么骄傲、多么傲慢啊! 接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被铺张了，真是太惋惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应当是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能爱护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到洁净、清爽的空气。 三

在学校生活的六年里，我学过很多科目，诸如：语文、数学、英语、自然、音乐……但我最喜爱的科目还是数学。 从五班级下学期开头，我们班的新数学老师——刘老师便带领我们班以及二班一些数学成果优异的同学创办了各班的数学小组。

经过老师的选择，我们班的数学小组最终成立了。在组长陈俊峰的带领下，我们班的裴祺、王思宇、张天成、诸正一、朱子棋、迟雪健、李梦雅和魏博维，在一起学习，在一起争论。

从开头活动的第一周开头，全部组员便开头乐观地参与了活动。每个星期都由一位组员出一份试题，并在周五把它发给每位组员，作为周末的作业。并在其次周，由出题的同学把全部同学做的试卷收上来进行批改。同时在周五的中午，由他对试卷进行讲评。如此循环，我们的数学小组活动了半年。 度过了一个暑假，我们又投入到了紧急的学习当中。这个学期，我们的学习任务特别重，由于，我们即将毕业，踏进中学的校门。由于，数学小组的组员都是班里的尖子生，每位组员都想考上一个重点中学。然而，在大部分重点中学考试时，总是以数学为主，所以，我们

必需再多做一些数学题。在组长陈俊峰的带领下，我们还与二班的数学小组在一起学习，在一起争论。从今以后的每一个周末，我们班和二班便开头轮番出题。以后的每一张试卷，都有相当大的难度，假如不去仔细思索、试验是很难做出来的。全部组员们对数学小组都有了深厚的爱好，由于，在这里我们可以学到许多的学问，做许多的练习题，提高自己的数学水平。所以，我们每次乐观参与活动，认证完成每周的试卷。这样，我们的数学小组又活动了半年。

度过了这个学期，我们迎来了一个月的假期。以往的每个假期的数学作业都是把数学书上的题再做一遍，然而这个假期，数学刘老师认为我们数学小组的同学做书上的题太简洁了，便给我数学小组的同学出了一份特别的作业——数学寒假B级作业。这套作业汇合了清华同方杯的考题、首都师范高校附属中学的考试样题……全部组员都在寒假中仔细地完成了这项作业。

回到学校以后，我们便对数学寒假B级作业进行争论。假如有的题大家的答案都全都，我们一代而过;假如有的题的答案有争议，我们便开头了激烈的争论，直到得出一个正确结果。

在学校的六年生活中，在数学小组的活动里学会了很多学问，会做了很多题，为将来的学习打下了良好的基础，我以后要更加努力地学习，争取在数学竞赛中拿到名次，回报给我的老师，我的父母，我的数学小组……