对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行再追求“高效”，其重大意义可见一斑。
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。感悟国培，提高课堂实效
其次是教师关注学生当堂课的学习情况和知识的落实情况。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况的互动情况，往往忽略了最重要的评价指标——课堂的有效性。
将上下而求索，我要学习的知识太多了，要改进的地方也很多，这
在知识日益膨胀的当今，教师也需要改变自己的教学理念，适一直以来，“高效课堂”都是数学教师努力的方向，因为大家以前，我们在看一节好课时，更多的是关注于课堂的教学模式，
为了追求“高效课堂”，我们常常走得太远。路漫漫其修远兮，吾
一直以来，我们都有“充分利用教材，而不囿于教材”的理念，但
进学期教学工作计划中，在课程设计和上课活动中，要多多关注，
课堂学习的主体和教师上课的对象，对他们的学情分析经常要被写
想这样基于学生来设计的课堂才是真正有效的课堂。学生应该作为
现在我们领悟到：关注学生，以人为本，如何在一堂课上体现。我
是否有“自主、合作、探究”的模式，看课件的利用效果，看师生
的“国培”，像一场及时雨，让大家回归本位，先追求“有效”，
师们好高骛远，有时，甚至偏离了素质教育的轨道。这次国家举办
都认为教材内容多，周课时少，学生能力又有限，这样的想法让老
应社会的发展。今年有幸参加国培计划，给了我一次重获新知的机
会，让我再一次镀金，更新了自己的教学理念,最终达到了提高了课
教材，是老师教和学生学的重要资源，我们要充分而有效地利用，
会，受益良多，以下是我的体会。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。导，我想本次培训也一定是藏在我的记忆深处。
感谢县教育局及学校领导给了我这次机会，能参加为期三个月的
一、理论学习篇
他们对教育教学各个领域的独特见解。让我们在教学理论和教育观纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、
位知名专家、教授、特级教师从自己切身的经验体会出发，畅谈了
个月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机
注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。三
课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关
讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近
与银川市的几所名校的名优教师讨论课堂教学并得到他们的不吝指
谈，倾听他们对品德教学的理解，感悟他们的德育思想方法；得以
师学员得以与众多专家、学者、省内外教育界权威人士面对面地座
在宁夏大学的精心安排下，让我们来自宁夏各个地区的300多位教
逐渐从容，到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，
切似乎在瞬间，转眼之间三个月就已过去。从一开始的忐忑不安到
思考，我会从中汲取有益的养分，并运用到今后的课堂教学中。一
次可贵的学习机会，让我领略了专家们的风采，给我留下了更多的
“国培计划（2011）”中西部农村骨干教师培训项目研修班的培训。
真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢区教育厅对农村教师的重视，
本次培训的安排中理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，各
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行上更是需要这样的平台。
二、培训带来的思考
在理论集中学习期间，学院“国培”办还时常安排我们观摩了
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。的心田，使我们的心境豁然开朗。
前教育形势下所应有的前瞻性和科学发展观
意识，更新了专业知识，提高了科研能力。
惑的。这些专家、学者、大师的讲座如甘霖点点入土，滋润着我们
典型案例，解决了存在问题，提升了教学素养；强化了我们的专业
名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；研究并设计了
会促进自己的专业知识和理论水平，尤其是在教学研究与论文写作
的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才
分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。同时，我
炼提高孩子们的交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性，充
调动。以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻
培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和
学思想的观念。同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重
和《教学案例分析》，让我们改正并更新了头脑中原有的死板的教
设计与教学策略》、《课堂教学评价》、《教学研究与论文写作》
念上得到了大量的补充，为我们开辟了新视野，使我们理解了在当
在教学技能提高模块，《多媒体课件制作与教学方法》、《教学
1、培训学习非常必要。
培训安排的这些内容恰恰是我们教师所追求的，也是我们所困
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行2、知识更新非常必要。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 现在的知识信息，更新很快，所以作为一名教师，就更应该
为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作
不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活
久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但
程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很
系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课
地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体
能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉
践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的
学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中
适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教
引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求
实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的
种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的
位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这
村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得
整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农
“活到老，学到老”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。实
到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一
三、培训带来的收获：
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。3、注重方法非常必要。
操作，重视实践活动的应用。
新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。
的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，
1、教育理念的转变
面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生
功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国
意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手
行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。同时还要注
知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进
入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学
讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引
生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也
作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。新课程标准要求学
教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操
须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更
经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们教师必
地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的
生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当
旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别
培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行学习的促进者。
2、教学方式的转变
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
3、排疑解难
切希望专家、同行的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好的
通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教
理，对实验器材读数的要求，对实验探究各个环节的理解等，很急
如对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后顺序处
展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作
发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发
思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代
去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新
活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动
究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习
习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探
、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学
科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关
阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和
与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能
学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”
未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，
教师在根据新课标、采用新教材实施教学中，遇到许多困惑，
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行的帮助。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行5、感受了大师的风采
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况4、业务水平的提高
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。不会随着培训的结束而结束，因为学无止境。
先生的幽默风趣；特别是首席专家四川师范大学陈辉教授独到的视
这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂
北京师范大学教授朱汉国教授严谨治学、上海师范大学教授李稚勇
任世江先生的高深的造诣、成都大学教授冯一下先生的儒雅风范、
师们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神。历史教学杂志社主编
在培训中，专家们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了大
与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。我想这样的学习
在网络的留言与切磋，学习到不少东西。通过观看视频和观看教师
培训视频，有名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有教师同行
学业务的提高有很大的帮助。我尤其特别喜欢的是“同课异构”的
好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教
观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的
材，指导教师解决教学中的疑难，提高教师的教学业务水平有很大
教师探讨和学习，这种培训方式对教师深刻理解新课标，理解新教
一线教师的疑问，有专家学者的解答，还有教学案例展示，供全体
学习到很多知识，认为这一问一答的培训方式，切合教学实际。有
同行的“同课异构’作业,不断反思自己的教学行为，从中获得学习
学习平台。我通过观看“初中物理教材疑难问题解释分析”的视频，
7、提升了自己的境界
6、领教了独到的观点
并将自己所学传给其他教师。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行事业的航标，深深地影响着我、激励着我。
后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，学
通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今
事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实
学管理者，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做
番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，教
体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一
让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处
专家的讲座全面系统的梳理，理清思路，并用于自己的教学实践，
有借鉴意义了，我回去以后一定静下心来细细琢磨，好好总结，对
养，要有时序意识、实证意识、问题意识；这些讲座内容对我们太
告诉我们要注重培养学生学习历史的兴趣，关注学生思维素质的培
方法、教学亟待解决的突出问题和解决方法等独到的观点。任教授
展的最新信息、动态和趋势；深刻领会了教育的理念、有效教学的
集中培训，专家、教授的精彩讲座使我们了解到国内外教育发
教师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，
悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，给我这个一线的
角、深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使我深切领
步一步继续坚定地走下去…
为促进全体学生的发展而努力。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行会随着培训的结束而结束，因为学无止境。
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况常思考的，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深
本次培训，我们300多位学员间的互动交流成为每位培训人员要珍惜这次更新知识的“充电”机会，努力学习，与时俱进，总而言之，参加这次国培培训，收获极大，我想这样的学习不
学生思想工作等方面，考虑到对学生的有效性了吗？等等都是我经
法的选择，学习方法的指导，课堂观察或是管理学生纪律，或是做
教学行为深入思考了吗？自己对教材的理解，教案的设计，教学方
员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我
许多提出的观点和问题，都是农村教学中的实际问题，引起全体学
真正做到彼此之间的“相长”。在小组讨论中，学员们畅所欲言，
开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，
试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各区县的新课程
提高自己品德教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝
斯纳的“经验+反思=成长”，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一
我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，我践行波
以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，
大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。
学习之余，我自我反思，在讲台前已有11年的我，对有效课堂
助，我怎能不感谢国培？
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。的思考——要主动学习，主动研究。
起学习，交流，从中得到业务的提升，真是一件幸事乐事！
教学任务完成之余，我开始一头扎入“国培”的世界里遨游：三个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，更让我欣喜的是在这个平台里，我不仅有亲耳聆听专家的教诲，
留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习的开始！
“国培”的平台上，认识了来自各个学校的精英骨干，和他们在一
的无比的幸福！至今，亦师亦友的邓老师依旧会给我许多专业的帮
且干劲十足！为能得到这样尽职的，高水平老师的指导而感到由衷
老师的精心批阅和赞赏鼓励，看到邓老师的批语，我心潮澎湃，而
还与我的良师——邓明霞老师相识相知，我的每一篇作业得到了邓
且乐此不疲。此时，我为参加国培而庆幸，虽忙却充实，却快乐！
子而和办公室的老师进行讨论，又或者是学习中有了收获迫不及待
或是为了出色的完成作业而字斟句酌，或者为了发一个高质量的帖
历了太多的感动，经历了太多的激励。回头去看看自己在三个月里
动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；三个月来我们经
处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原
通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之
的与同事们分享……总而言之，我的业余时间都交给了“国培”，而
最重要的是我在国培里“充电”之后，在课堂上面对学生时我
当然，同行们之间的交流更是难得。在短短的几十天里，我在
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行信……
‘国培’之路！”
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行到底——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
然而，学习是永无止境的，尤其是对我们执教者而言显得更加
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。句话来总结参加培训的感受，那就是“我无悔——我满载收获的
了。此时，我才发现，“国培”所带给我的是收获，是充实，是自
重要。我会把这次的学习过程当做一个加油站，将这条学习之路走
如今我已经“走出了国培”，但他对我的影响却是深远的，至今现在，只要听到有关“国培”的字眼，都是那样的亲切，我想，
这种感觉也只有参加过“国培”的人才能体会得到。如果要我用一
质量的作业而“挑灯夜战”的情景仍历历在目。虽然在忙碌的充实
帖回帖而在办公室进行激烈讨论的场面依旧记忆犹新，为了赶写高
看专家视频所得收获时的喜悦而又充实的感觉还萦绕心间，为了发
加宽容了；得到提升后的课堂，我是信心十足，也让学生更感兴趣
更加有激情了；经历过多次的反思后，对待学生所犯得错误时也更
中仅仅走过了一个月有余，但这期间收获的快乐远大于付出的艰辛。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相通调互试关过技系管术，线，根不电据仅力生保产护工可高艺以中高解资中决料资吊试料顶卷试层配卷配置要置技求不术，规是对范指电高机气中组设资在备料进进试行行卷继空问电载题保与护带，高负而中荷且资下可料高保试中障卷资总料体试各配卷类置调管时控路，试习需验题要；到在对位最设。大备在限进管度行路内调敷来整设确使过保其程机在组正中高常，中工要资况加料下强试与看卷过安度全工，作护并下关且都于尽可管可以路能正高地常中缩工资小作料故；试障对卷高于连中继接资电管料保口试护处卷进理破行高坏整中范核资围对料，定试或值卷者，弯对审扁某核度些与固异校定常对盒高图位中纸置资，料编保试写护卷复层工杂防况设腐进备跨行与接自装地动置线处高弯理中曲，资半尤料径其试标要卷避调等免试，错方要误案求高，技中编术资写交料重底、试要。电卷设管气保备线、设护高敷电备、装中设气调管置资技课试路动料术件高敷作试中中中设，卷包调资技并试含试料术且验线试拒方槽卷绝案、技动以管术作及架，系等来统多避启项免动方不方式必案，要；为高对解中整决资套高料启中试动语卷过文突程电然中气停高课机中件。资中因料管此试壁，卷薄电电、力气接高设口中备不资进严料行等试调问卷试题保工，护作合装并理置且利调进用试行管技过线术关敷，运设要行技求高术电中。力资线保料缆护试敷装卷设置技原做术则到指：准导在确。分灵对线活于盒。调处对试，于过当差程不动中同保高电护中压装资回置料路高试交中卷叉资技时料术，试问应卷题采调，用试作金技为属术调隔是试板指人进发员行电，隔机需开一要处变在理压事；器前同组掌一在握线发图槽生纸内内资部料强故、电障设回时备路，制须需造同要厂时进家切行出断外具习部高题电中电源资源高料，中试线资卷缆料试敷试验设卷报完切告毕除与，从相要而关进采技行用术检高资查中料和资，检料并测试且处卷了理主解。要现备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线保场护设装置。等情况
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