亏 譬 试论合唱指挥教师应该具备的素质 张兵郑州幼儿师范高等专科学校 摘要：合唱指挥是个要求全面的职业，本文将从专业素质、教学素质及综合素质三个方面来探讨合唱指挥教师应 该具备的素质结构。 关键词：合唱指挥；专业素质；教学素质；综合素质 合唱指挥是个要求全面的职业，从理想化的角度来 讲，一个合唱指挥应该是一个指挥家、一个歌唱家、一个 音乐家、一个朗诵者、一个教育家、一个组织者更是一个 领导者。不过能够完全做到这些要求的人少之又少，但是 个标准的提出可以促使更多从事一线合唱教学的工作者 发现问题找出不足及时解决。本文将从专业素质、教学素 质及综合素质三个方面来探讨合唱指挥教师应该具备的素 质结构。 一世界范围内比较普及的音乐教学法有达尔柯克罗滋体态律 动”，奥尔夫原本音乐教育”，匈牙利的“柯达依”，美国 的“综合音乐感”日本的“铃木教学法”。每一种教学法 都有不同的侧重点和一套完整的教学理念，了解更多的教 学法有助于为老师们的课堂教学提供更多有趣的，行之有 效教学方法和教学思路。来自于各个国家的教学法并不完 全适合我们日常的教学工作，但是全方位的学习和了解这 些教学法，吸取其优点，一定会让我们的排练更有效率， 让漫长的课堂更加生动有趣。 一、专业素质方面 （一）作为一名合唱指挥首先应该具有娴熟的指挥技巧 三、综合素质 作为合唱指挥，手势应该要求清晰明了，指挥手势不 （一）良好的组织沟通能力 光控制的是音乐的节奏速度，一个好的指挥，应该能够让 合唱指挥要求既严厉又可亲，有耐心但也很严格，具 歌唱者通过手势，清楚的明白指挥想要的音色，音高，音 有掌控合唱队伍的能力。作为合唱Ｅｌ循挥，在排练前要求做 量，和音乐情绪。姻熟的技巧可以赋予音乐生命，赋予团 很多的准备工作，对自己的合唱队有所安排，例如，声部 员激情。 的分配，选曲的准备，课时的安排，排练内容的安排，声 （二）听觉能力 音训练的安排，音乐会的安排，演出的安排等等。 在合唱排练过程中，多声部，多层次的音准、节奏、 （二）一名好的合唱指挥可以说是一个组织者也是一个 力度、速度及乐句乐段之间的相互交织等等问题都需要用 领导者 指挥的听觉来及时发现，因此，合唱指挥的听觉能力是开 合唱最注重的和谐，这是人和人之间沟通之后的默 展合唱教学活动的重耍前提和基础，可以说一个合唱团的 契 合唱指挥平时接触最多的是学生，在传授知识的同时 音准水平有多高，首先是由指挥的听辩能力决定的。 更应该是她们的知心朋友，将教育无形地融入到生活中 （三）音乐记忆能力 去，学音乐同时学做人。指挥还需要和孩子们的家长沟 指挥应该明确的是没有熟悉作品之前是不应该站在 通，引导家长正确认识音乐的作用，及时发现孩子们的问 指挥台上的，一个合唱指挥应该能够熟悉甚至是背唱每一 题帮助她们解决问题。随着社会的发展，信息化时代的到 个声部。在拿到作品进行案头工作时，对于作品的和声效 来，国际交流也越来越频繁，指挥应该多给孩子们创造交 果，伴奏声部与合唱声部的交织配合都要有着清晰的记 流演出的平台，让孩子们多听多看多想，让孩子们接触多 忆，这样在排练中才能够及时发现和解决问题。 元化的合唱艺术，在舞台上迅速成长。 （四）合唱教师应具备基本的声乐知识和技能 （三）广博的知识结构 任何一种艺术形态都不可能孤立存在，独立发展，音 即使自己并不具备一副优美的嗓音，也必须学习和 了解呼吸控制、音质和发音技巧。作为合唱教师，必须 乐亦是如此。音乐的产生与发展、继承与创新、流向与演 懂得声乐知识和用声方法，因为在声乐艺术中，独唱讲个 变，都是音乐与其它事物相互促进、相互影响的结果。这 性，合唱求共性。虽然发声原理是一致的，但在合唱的用 就要求一个优秀的指挥不仅要具备扎实而全面的音乐素养 声上要受多方面的制约，既有男、女、高、低各声部的统 另外其它各方面的文化素养也应有所具备。如文学、历 音色，又要有多声部音色组成的合唱整体。 史、哲学、美学、等。指挥者在研究一部音乐作品时，不 二、教学素质方面 能限于只分析它的和声织体、曲式结构、调式关系等音乐 （一）为人师表，言传身教 理论专业的具体技术层面，同时还要进一步挖掘作品所蕴 指挥做为一个团体的领导人物，其人格、修养影响着 涵的深刻哲理和美学思想，从作曲家的创作背景、审美需 几十个团员，一个受人尊敬的指挥不仅应该具有较高的专 求等各个方面来把握音乐作品。 业水平，他的个人修养及人格魅力也应该是超群的。指挥 当做到了以上几点之后，指挥者在对这部音乐作品进 如何对待工作，如何对待音乐以及如何与团员合作，这一 行二度创作时才可能达到游刃有余的状态。因为一名合唱 切都在潜移默化中影响着学生们的今天乃至未来。如果说 指挥需要有一个相当漫长的成长周期，而一名十分优秀的 高雅的合唱艺术造就了高素质的人才，那么其中指挥所起 合唱指挥更是如此，其水平层次也必然随着时间和经验的 到的榜样的作用是不可低估的。 积累，而不断提高并逐渐走向成熟。“师者，所以传道授 （二）了解各种音乐教学法 业解惑也”一个好老师，必是一个学生心目中的英雄，也 了解和掌握各种教学理论和方法，既可以缩短个人 因此，教师的修身养性之功、敬业精业之内需必是与时俱 的实践探索，也能够更好的指导个人的教学行为。目前在 进的，须臾不可或缺的。 一・ｌ８６・ 北方文学杂志欢迎投稿：ｂｆｗｘｂｉｂ⑦１６３．ｃｏｍ
