考试语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题 1．写同音字组词。 xiān： 艳 女 后 维 zhòng： 要 树 弹 多 lí： 开 花 明 米
二、书写
2．读拼音，写词语。
三、填空题 3．形近字组词。 糖 测 推 偷 郊 塘 则 堆 愉 效 4．把词语补充完整，并完成练习（填序号）。 （1）把下面的四字词语补充完整。 ① 发 中 ① 干 燥 ① 忙 乱 ① 无声 ① 牙 爪 ① 心 胆 （2）上面词语中，形容射箭或打枪准确，每次都命中目标的词语是 ，形容十分担心或害怕的词语是 ，形容一点声音也没有的词语是 。 5．照样子，在横线上补充叠词。 例：眼睛——圆（溜溜） 星星——亮 镜子——明 乌龟——慢 试卷第1页，共4页
操场——空 海参——懒 教室——静
四、选择题
6．下面加点字读音不一样的一项是（ ） A．处罚 ．
B．处分 ．
C．到处 ．
D．处理 ．
7．下列各组词语都和“目”有关的一组是（ ） A．眨眼 瞪眼 怒目圆睁 B．希望 看望 一望无际 C．眼眶 低头 目瞪口呆 D．烦恼 思考 耳闻目睹
五、句子训练
8．我们遇到困难，不能退缩。（改为反问句） 9．马路两旁种满了鲜花。（把句子写具体） 10．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） 树叶在阳光下 ，花儿在微风中 。 11．小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为把字句）
六、修改病句
12．下课了，校园里一下子顿时沸腾起来。（修改病句）
七、语言表达 13．口语交际。
下课了，你发现教室外走廊有垃圾，你把垃圾捡起来放进垃圾桶，小亮说：“又不是你扔的，干嘛去捡呢？应该找扔垃圾的人去捡。”此时，你会怎么说？ 我说：
八、连线题
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14．把句子补充完整，再根据表达的意思连一连。 光 击瓮破之，水迸， 。 感受到的是“尊重”。 仁者爱人， 。 感受到的是“遇事冷静镇定”。 ，泰山移。 感受到的是“追求真理”。 ，理不辩不明。 感受到的是“团结”。
九、填空题
15．根据课文内容或意思填空。 （1）祖国的山水如诗如画。杜牧行走在山间，写下了这样的诗：“ ，霜叶红于二月花。”李白途经天门山，写下了：“天门中断楚江开， 。”他在白帝城，写下了：“朝辞 ，千里江陵一日还。” （2）在本学期的学习中，我们发现大自然的美好：有铺满 的水泥道；有带给大地一曲 的秋雨；有和我一起坐船到外祖父家的 ；有 的草地；有 、 的西沙群岛；有一年四季 的小兴安岭……我还认识了 的白求恩， 的孙中山， 的小女孩， 的司马光。
十、现代文阅读 阅读短文，完成练习。
游黄山（节选）
①向上望，黄山真高啊！高到望不到顶，一座座山峰直插云端。黄山真奇啊！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……黄山真险啊！上“天都峰”的山路几乎全是直上直下，与地面成九十度直角，非得拉着铁索，用力才能爬上去。最危险的要算是“鲫鱼背”了，这是在两个山顶间架起的一座天桥，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。
①黄山的云海太美啊！近看，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪；远看，朵朵白云又像对对白色蝴蝶，围绕着山峦，翩翩起舞；登高看，就像一片望不到边的海洋，把一座座峻山淹没在里面，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛。在云里，时隐时现，使人感到如入仙境。
①黄山啊黄山，你美丽奇妙，雄伟壮观，我深深地爱上了你。 16．从短文中找出适当的量词填空。
浓雾 海洋 天桥 山尖
17．短文的第1自然段写黄山的特点是 、 、 ，最危险的是“ ”。
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18．找出文中一个比喻句，它把 比作 。 19．第1个自然段中“……”表示还有许多有趣、奇特的山石，请你试着再写两个。 有的像 ，有的像 。 20．写云海是按照____的顺序写的。 A．近看→登高看→远看 B．远看→近看→登高看 C．近看→远看→登高看
十一、书面表达 21．笔下生辉
同学们，在你们的身边，有疼爱呵护你的父母，有关心爱护你的老师，还有热心帮助你的同学……请选择你最熟悉的一个人，把他（她）介绍给大家。注意要用一件具体的事把他（她）的特点写清楚哟！题目自拟。
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参考答案：
1． 鲜 仙 先 纤 重 种 中 众 离 梨 黎 厘
【详解】本题考查同音字。 鲜艳：指鲜明美丽。 仙女：比喻年轻美貌的女子。 先后：指先和后。
纤维：指天然的或人工合成的细丝状物质。 重要：指具有重大的意义、作用和影响的。 种树：指种植，栽种。 中弹：指被子弹打中。 众多：指非常多(多指人)。 离开：指与人、物或地方分开。 梨花：指梨树的花，一般为纯白色。 黎明：指天快要亮或刚亮的时候。
厘米：指公制长度单位，一厘米等于一米的百分之一。 2．
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间 其中“雀”“软”“妙”“旗”“舞”容易写错，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意书写。 3． 糖果 测试 推测 偷东西 郊外 水塘 否则 堆砌 愉快 效率
【详解】本题考查形近字组词。 糖可组词：糖果、白糖、红糖、糖水。
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塘可组词：水塘、鱼塘、池塘、塘坝。 测可组词：测验、测试、推测、猜测。 则可组词：否则、一则、规则、细则。 推可组词：推开、推门、推土、手推车。 堆可组词：一堆、堆积、堆放。 偷可组词：小偷、偷钱、偷渡、偷看。 愉可组词：愉快、愉悦、欢愉。 郊可组词：郊外、城郊、郊游、郊区。 效可组词：成效、效果、疗效、效率。
4． 百 百 口 舌 手 脚 鸦雀 张 舞 提 吊 ① ① ①
【详解】考查补全词语以及选词填空。
（1）①百发百中：射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标。 ①口干舌燥：燥：干。口舌都干了。形容说话太多。 ①手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 ①鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静； ①张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 ①提心吊胆：形容十分担心或害怕。
（2）根据语境，形容射箭或打枪准确，每次都命中目标，可知是“百发百中”，故选①。 形容十分担心或害怕，可知填“提心吊胆”，故选①。 形容一点声音也没有，可知填“鸦雀无声”，故选①。
5． 晶晶 晃晃 吞吞 荡荡 洋洋 悄悄 【详解】本题考查ABB式词语。
结合例子的形式，根据词意搭配成“ABB”式词语。 示例：
星星——亮晶晶，星星——亮闪闪； 镜子——明晃晃，镜子——明闪闪； 乌龟——慢吞吞，乌龟——慢悠悠； 操场——空荡荡，操场——空落落； 海参——懒洋洋，海参——懒散散；
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教室——静悄悄，教室——静幽幽。 6．C
【详解】考查多音字。 A．处罚——chǔ； ．B．处分——chǔ； ．C．到处——chù； ．D．处理——chǔ。 ．故选C。 7．A
【详解】本题考查词语理解和归类。
A．均与眼睛有关。眨眼：眼睛一合上又立即睁开。瞪眼：睁大眼睛；眼看着。怒目圆睁：形容很愤怒；
B．希望：心想达到某种目的或出现某种情况。和“目”无关； C．低头：垂下头。和“目”无关；
D．烦恼：烦闷苦恼。思考：进行深入、全面的思维活动。和“目”无关； 故选A。
8．我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 【详解】考查陈述句改反问句。
方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气；4、在句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题将句中“不能”改为“怎么能”。句末加疑问词“呢”，句号改为问号。句子改为：我们遇到困难，怎么能退缩呢？
9．宽阔的马路两旁种满了五颜六色的鲜花。 【详解】本题考查扩写句子。
扩写句子就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩大，给其增添一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更详细、重生动、更形象。
句子可扩写为“什么样的马路两旁种满了什么样的鲜花。”，如：笔直的马路两旁种满了美丽的鲜花。
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10． 欢唱 跳舞 【详解】本题考查仿写句子。
观察所给句子，抓住关键词“走过”“吹着口笛”赋予东风人的动作，仿照例句，赋予树叶、花儿人的动作，仿写拟人句，如，树叶在阳光下扭动身子，花儿在微风中频频点头。 11．那香味常把小朋友的脚勾住。 【详解】考查了“把”字句和“被”字句。
把字句的形式为：主动者（(香味)+把+施动者(小朋友)+其他成分。 被字句的形式为：施动者(小朋友）+被+主动者(香味)+其他成分。 故为：那香味常把小朋友的脚勾住。
12．下课了，校园里一下子沸腾起来。/下课了，校园里顿时沸腾起来。 【详解】本题考查病句辨析。
结合所给句子，用词重复，“一下子”和“顿时”重复，去掉一个即可。
13．看到垃圾，随手捡起丢进垃圾桶，这只是举手之劳。保持校园环境整洁，是我们每一个学生应该做的事。 【详解】考查口语交际。
针对题目中小亮所说的话，可以突出保护环境要从个人做起，要爱护环境。
如：美好的环境要靠我们大家来创造，只有每个人从个人做起，讲究公德，我们的环境才能真正优美起来。 14．
【详解】本题考查补充句子，理解含义。
“光持石击瓮破之，水进，儿得活”选自文言文《司马光》，体现了司马光的沉着机智。感受到的是“遇事冷静镇定”。
“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子》。意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。感受到的是“尊重”。
“人心齐，泰山移”形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，
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就能发挥出极大的力量。感受到的是“团结”。
“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是：灯不经过木棒拨一下（灯油)，是不会明亮的，道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。感受到的是“追求真理”。
15． 停车坐爱枫林晚 碧水东流至此回 白帝彩云间 金色巴掌 丰收的歌 翠鸟 金色 风景优美 物产丰富 景色诱人 救死扶伤 不懂就问 命运悲惨 聪明机智 【详解】本题考查课文内容与名句名篇掌握。 （1）书写时注意“停”“爱”“晚”的正确写法； 书写时注意“碧”“流”“此”的正确写法； 书写时注意“帝”“彩”的正确写法。
（2）“我”选自课文《铺满金色巴掌的水泥道》，是一篇写景的散文，描写了一夜秋风秋雨后，在上学路上看到的风景。水泥道上落满了金色的梧桐树叶，水泥道在落叶的装扮下变得美丽了的故事，表达了作者对雨后美景的赞美，对生活的热爱。
出自于《秋天的雨》；秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱；
选自于《金色的草地》讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。
第一段是全文的总述，《富饶的西沙群岛》这篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶； 《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情； 《手术台就是阵地》主要内容是写在抗日战争时期，加拿大共产党员白求恩大夫的忠于职守，无私奉献精神。
《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情；
《卖火柴的小女孩》讲述了大年夜的街头又黑又冷，一个乖巧、美丽的卖火柴的小女孩，在
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饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后在大年夜，在幻想中微笑着冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深切同情。
《司马光》通过写司马光砸瓮救落入瓮中的孩子的故事，赞颂了司马光富有爱心，聪明机智与沉着冷静的品质。
16． 一层 一片 一座 一个个 17． 高 奇 险 鲫鱼背 18．远看，朵朵白云又像对对白色蝴蝶……
白云 蝴蝶 19． 仙女散花 金鸡独立 20．C
【解析】16．本题考查数量词。
结合事物的特点，从文中找出对应的数量词。
结合选文第①自然段中“一座天桥”和第①自然段中“一层浓雾、一片望不到边的海洋、一个个山尖”可知答案。
17．本题考查内容理解与概括。 作答本题，结合关键词句加以概括即可。
结合选文第①自然段中“黄山真高啊！”“黄山真奇啊！”“黄山真险啊！”可知，黄山的特点是高、奇、险；结合“最危险的要算是‘鲫鱼背’了，这是在两个山顶间架起的一座天桥，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。”可知，最危险的山峰是“鲫鱼背”。 18．本题考查修辞手法和查找句子。
比喻不可或缺的是本体和喻体。结合比喻修辞手法的特点从选文中找出符合要求的句子，并写出把什么比作成什么即可，本题答案不唯一。
示例：选文第①自然段中“近看，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪”运用了比喻的手法，将“云海”比作“浓雾”，生动形象地写出了云彩朦胧的样子。 19．本题考查仿写。
观察句式的特点，然后结合自己的想象进行仿写。
原句的词语结构是主谓结构，仿写时也要结构相同，修辞一致。示例：有的像学者埋头著书，有的像文人墨客把酒言欢。 20．本题考查写作顺序。
作答本题，首先要找到描写的内容涉及到的语段，再寻找标志关键词，最后结合词语特点确定写作顺序。结合选文第①自然段中“近看、远看、登高看”三个关键词可知写作顺序。故选
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C。 21．例文:
我最熟悉的人
她有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，戴一副近视眼镜，有一对弯弯的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的——她就是我的妈妈。
我的老妈是我最熟悉的人，生活中她是那样无微不至地关心着我，而且妈妈还是一个乐于助人的人。下面我就给你们讲讲吧。
有一天，我和妈妈去楼下散步，走着走着，身后跑来了一位抱着一个小女孩的老奶奶，老奶奶把手机给了妈妈，妈妈一脸茫然想：发生了什么事情啊？只听老奶奶说：“我的孙女浑身抽搐，麻烦你帮我把孩子送一下医院。”妈妈二话不说，抱着小女孩直往医院跑，接着妈妈拦住一辆车子说：“这小女孩快不行了，麻烦你帮忙送一下医院。”那个人和妈妈就一起把小女孩送到了医院。来到医院，妈妈抱着小女孩直奔抢救室，经过医生的抢救，小女孩终于脱离了危险。过了一会小女孩子的妈妈来了，医生告诉小女孩的妈妈：“还好能及时送到医院，不然后果会很严重的。”小女孩的妈妈很感激妈妈，一定要妈妈的电话号码，希望能好好地谢谢妈妈，妈妈却说：“只要孩子没事了，就好了，这些都是我应该做的。”我和妈妈离开了医院，路上，妈妈告诉我说：“没有什么比生命更宝贵的。”
以后，我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人。我爱我的妈妈。 【详解】本题考查书面表达能力。
习作要求写一写你生活中熟悉的一个人。从你的亲人、朋友、同学中选一个你最熟悉的人，通过具体事例突出人物的品质。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事 例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。开头：开门见山，写出自己要写的人。
中间：通过具体事例表现人物的特点，注意运用所学描写手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，刻画鲜明的人物形象。 结尾：总结全文，抒发感受。
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