备 课 表
班级： 教师： 第 周 星期
活 动 综合：猜猜我是谁 名 称 活 动 1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物； 目 的 2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能 力得到发展； 3.体验猜测活动的乐趣。 活 动 1.知识经验准备：对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识； 准 备 2.物质材料准备：教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。 一、说说、演演动物，引发对动物的兴趣 1.说说喜欢的动物。 教师：小朋友们喜欢动物吗？喜欢什么动物？ 幼儿互相说一说自己喜欢的动物。 2.演演喜欢的动物。 教师：谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜是什么动物？ 小结：小朋友知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗？我们来试一试。 二、根据声音猜动物，初步感受猜测的乐趣 1.利用声音猜动物。 （1）逐一播放公鸡、小狗、小猫等动物的叫声，幼儿猜测。 教师：听，是谁？ 小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁。 （2）同时播放猪、鸭子和牛的叫声，幼儿猜测。 教师：还有谁呢？ 教师提醒幼儿注意，这次不止一个动物，猜完后播放图片验。 小结：看来耐心点、仔细听很重要。 2.借助声音和特征猜动物。 教师：再听一个（播放兔子叫声）。 幼儿凭声音难听出，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜测正确后图片验。 小结：有时不光需要听，也要借助于眼睛去看。 修 改 记 录 三、根据局部特征猜动物，体验猜测的乐趣
活 动 过 程
课后 反思 游戏名称： 游戏 游戏目的： 游戏准备：
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