《经济生活》考试说明解析
第一单元：生活与消费
考点一：[A]商品的，基本属性
1．商品的，基本属性：价值和使用价值。
①价值是指凝结在商品中无差别的，人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的，属性。
②使用价值和价值是商品的，两个基本属性。
③商品是价值与使用价值的，统一体，使用价值是价值的，物质承担者。 考点二：[A]货币的，本质
1．货币的，本质：是一般等价物。 考点三: [B]货币的，基本职能
货币的，职能是指货币在经济生活中所起的，作用，它是货币本质的，体现。货币的，两个基本职能：价值尺度和流通手段。
（1）价值尺度
①含义：货币具有的，表现和衡量其他一切商品价值大小的，职能。 ②原因：货币本身是商品，有价值。
③要求：执行这个职能只需要观念上的，货币，不需要现实的，货币。 价格：通过一定数量的，货币表现出来的，商品价值。 （2）流通手段
①含义：货币充当商品交换的，媒介的，职能。
②表现形式：商品—货币—商品。以货币为媒介的，商品交换叫做商品流通。 ③要求：货币执行这个职能必须用现实的，货币，不能用观念的，货币。
④流通货币量的，计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。
考点四：[A]信用卡的，功能
1．含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的，电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的，客户发行的，一种信用凭证。
2．功能及优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的，使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
考点五：[A]外汇和汇率的，含义：
1．外汇的，含义：是用外币表示的，用于国际间结算的，支付手段。 2．汇率的，含义：又称汇价，是两种货币之间的，兑换比率。
3．如果用100单位外币可以兑换更多的，人民币，说明外币的，汇率升高，则外币升值，人民币贬值；反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值，人民币升值。
考点六：[C]树立正确的，金钱观
(1)货币被崇拜的，原因：货币产生后，就成了社会财富的，象征。
(2)货币并不神秘：不应盲目崇拜，从货币的，起源看，,它是商品交换长期发展的，产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的，商品，从职能上看，它具有价值尺度，流通手段等基本职能。
(3)对待货币的，正确态度(三句话)：取之有道，用之有度，用之有益。
从获取金钱的，手段上看：要取之有道。用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富。
从用途上看：要用之有益、用之有度。 人还应该有更高的，精神追求。 反对金钱无用论与金钱万能论。
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考点七：[B]供求关系对价格的，影响
1．供不应求，价格升高。----形成卖方市场（由卖方起主导作用的，一种市场类型）。
2．供过于求，价格降低。----形成买方市场（由买方起主导作用的，一种市场类型）。
考点八：[B]价格与价值的，关系 1．区别：
（1）含义不同：价值是凝结在商品中的，无差别的，人类劳动。价格是商品价值的，货币表现。
（2）决定因素不同：价值是由社会必要劳动时间决定的，，价格是由价值决定的，。 2．联系：价值决定价格，价格是价值的，货币表现。一般来说，二者成正比关系。 考点九：[B]价值规律的，内容及表现形式
1．内容：商品的，价值量由生产该商品的，社会必要劳动时间决定；商品交换以价值量为基础实行等价交换。(重点理解“等价交换”。)
2．表现形式：商品价格受供求关系的，影响，围绕价值上下波动。 考点十：[B]价格变动对人们生活和生产经营的，影响 1．对人们生活的，影响：
（1）价格变动会引起需求量的，变动：一般来说，当某种商品的，价格上升时，人们会减少对它的，购买；当这种商品的，价格下降时，人们会增加对它的，购买。
（2）不同商品的，需求量对价格变动的，反应程度是不同的，：价格变动对生活必需品需求量的，影响比较小，对高档耐用品需求量的，影响比较大。
（3）相关商品价格变动对需求量的，影响：互为替代品价格的，变动，与对其自身的，需求量成反比，与替代品的，需求量成正比；互补商品价格的，变动与其自身商品及其互补商品的，需求量均成反比。
替代品：两种商品的，功用相同或相近，可以满足消费者的，同一需要。
(变化规律：以家庭消费中牛肉、羊肉为例记忆)
互补品：两种商品必须组合在一起才能满足人们的，某种需要。
(变化规律：以汽油、汽车为例记忆)
2．价格变动对生产经营的，影响： （1）调节生产规模。 （2）提高劳动生产率。
（3）促使企业生产适销对路的，高质量产品。
考点十一：[A]收入水平、物价水平等因素对消费水平的，影响
消费水平受很多因素的，影响，其中主要是居民的，收入和物价总体水平。 1．居民的，收入影响
（1）收入是消费的，基础和前提。
①可支配收入越多，消费量就越大；反之，就越小。
②收入增长较快的，时期，消费增长也较快；反之，反是。
（2）居民消费水平还受未来收入预期的，影响。未来收入预期乐观，消费量就会加大；反之，反是。
（3）社会总体消费水平的，高低与人们的，收入差距的，大小有密切联系：人们的，收入差距过大，总体消费水平会降低，反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
2．物价的，变动会影响人们的，购买能力。
一般来说，物价上涨，人们的，购买力普遍降低，会减少对商品的，消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的，消费量。
考点十二：[C]树立正确的，消费观
①量入为出，适度消费。(把消费控制在自己的，经济承受能力之内。既不超前也不一直抑制消费)
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②避免盲从，理性消费。(避免跟风随大流，避免情绪化消费、避免重物质轻精神消费。)
③保护环境，绿色消费。(绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨。绿色消费的，核心是可持续性消费。表现为“5R”。)
④勤俭节约，艰苦奋斗。(辨析：勤俭节约、艰苦奋斗的，精神已经过时了。)
第二单元：生产、劳动与经营
考点一：[B]生产与消费的，关系 1．生产决定消费
（1）人们的，消费不是由主观愿望决定的，，而是由客观的，物质生产状况决定的，。
（2）生产决定消费的，对象；生产决定消费的，方式；生产决定消费的，质量和水平；生产为消费创造动力。
（3）物质资料的，生产是人类社会赖以生存和发展的，基础。从一定意义上说人类的，历史就是生产发展的，历史。
2．消费对生产起着重要的，反作用
（1）消费拉动经济增长、促进生产发展。
（2）消费所形成的，新的，需要，对生产的，调整和升级起着导向作用。
（3）消费是生产的，动力。一个新的，消费热点的，出现，往往能带动一个产业的，出现和成长。
（4）消费为生产创造出新的，劳动力，并提高劳动力的，质量，提高劳动者的，生产积极性。
3．社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的，四个环节。其中，直接生产过程是起决定作用的，环节；分配和交换是连接生产与消费的，桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的，影响；消费是物质资料生产总过程的，最终目的，和动力。
考点二：[A]公有制主体地位的，体现
1．公有资产在社会总资产中占优势。（这是就全国而言，有的，地方、有的，产业可以有所差别。）
2．国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 考点三：[A]我国现阶段非公有制经济的，种类
1、非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济。
考点四：[B]我国社会主义初级阶段基本经济制度的，内容，实行这一制度的，原因和意义。
1．内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2．原因：适应社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的，状况，符合社会主义的，本质要求。
3．意义：有利于促进生产力的，发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。
考点五：[A]我国法定的，公司形式
1.法定的，公司形式：有限责任公司和股份有限公司
考点六：[B]企业经营成功的，主要因素 1、制定正确的，经营战略。
2、提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的，竞争优势。 3、要诚信经营，树立良好的，信誉和企业形象。
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4、根据市场需求生产适销对路的，产品。 5、注重产品质量，提高产品的，科技含量。 6、自觉适应市场规则。
考点七：[B]就业是民生之本
就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。
1、就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的，物质财富和精神财富。 2、劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。
3、劳动者的，就业有利于实现其自身的，社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的，全面发展。
必要性：
1、我国的，人口总量和劳动力总量都比较大；
2、劳动力素质与社会经济发展的，需要不完全适应； 3、劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
4、我们必须把就业放在经济发展的，突出位置。
考点八：[C]树立正确的，就业观
1．树立自主择业观。根据个人的，兴趣、专长和条件，自主选择职业。
2．树立竞争就业观。要通过劳动力市场竞争，实现自主就业。提高技能和素质 3．树立职业平等观。各种正当职业没有高低贵贱之分。
4．树立多种方式就业观。现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，可灵活选择。
考点九：[A]劳动者依法享有的，主要权利
平等就业和选择职业的，权利；取得劳动报酬的，权利；休息、休假的，权利；获得劳动安全卫生保护的，权利；接受职业技能培训的，权利；享受社会保险和福利的，权利；提请劳动争议处理的，权利；以及法律规定的，其他劳动权利。
考点十：[A]我国的，商业银行及主要业务
1、含义：是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的，金融机构。
2、地位：是我国金融体系中最为重要的，组成部分。 3、主要业务：
（1）存款业务：这是商业银行的，基础业务。
（2）贷款业务：它是我国商业银行的，主体业务，也是商业银行营利的，主要来源。
（3）结算业务：银行对此收取一定的，服务费用。
考点十一：[B]储蓄、债券、股票、商业保险等投资理财方式
1．共同点：储蓄、债券、股票、商业保险是目前我国居民的，主要投资方式。 2． 区别：
（1）活期储蓄灵活方便，定期储蓄存期长、比较固定、积累性强，但收益率比股票、债券低，与商业保险比，存款储蓄对意外事故等风险不具有赔偿责任。 （2）购买债券可分为债券、金融债券、公司债券。与储蓄比，债券由国
家承担还本付息的，责任，风险小、安全性好，可以转让、抵押，利率也比储蓄要高；金融债券与公司债券比储蓄收益高，但有一定风险；与股票相比，受益权、偿还方法各不相同，风险也没有股票大；与购买保险比，债务方对债权方不具有意外事故赔偿义务。
（3）购买股票风险最大，但收益也往往最高。
（4）购买商业保险与其他投资方式相比，在风险发生时可以用最小的，投入获得最大的，补偿。
3．投资时应注意的，问题（或投资应遵循的，原则）： （1）要注意投资的，回报率，也要注意投资的，风险性。
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（2）要注意投资的，多元化、分散性。
（3）投资要根据自己的，实际情况，量力而行。
（4）投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，不得违反国家的，法律法规。
第三单元：收入与分配
考点一：[A]按劳分配的，基本内容和要求
含义：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的，基本原则，在所有的，
分配方式中占主体地位。
基本内容和要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要的，扣除之后，以劳动者向社会提供的，劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
考点二：[A]健全生产要素按贡献参与分配制度的，意义 1．我国实行按生产要素分配的，意义
（1）确立按生产要素分配的，原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的，合理性、合法性的，确认，体现了国家对公民权利的，尊重，对劳动、知识、人才、创造的，尊重。
（2）有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的，活力竞相迸发，让一切创造社会财富的，源泉充分涌流，以造福于人民。
考点三：[B]收入分配公平的，主要要求、意义及促进收入分配公平的，措施 1．表现：主要表现为收入分配的，相对平等，即要求社会成员之间的，收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的，基本生活需要。
2．意义：是社会主义分配原则的，体现，它有助于协调人们之间的，经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。
3.措施：(1)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的，分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的，收入分配格局提供了重要的，制度保障。
(2)保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的，重要举措。
（3）再分配更加注重公平是实现社会公平的，另一重要举措。 （4）处理好效率与公平的，关系。
考点四： [B]我国财政的，作用
（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的，物质保障。（民生问题） （2）国家财政具有促进资源合理配置作用。
（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的，作用。经济平稳运行要求社会总供给与总需求保持基本平衡，避免出现大起大落。 （区分扩张性财政与紧缩性财政）
在经济增长滞缓，经济运行主要受需求不足制约时，可以采取扩张性财政，通过增加经济建设支出和减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。
在经济过热、物价上涨、经济运行受供给能力制约时，可以采取紧缩性财 考点五：[A]影响财政收入的，主要因素
1.影响财政收入的，因素很多，其中最主要是经济发展水平和分配。
2.经济发展水平对财政收入的，影响是基础性的，，二者是根与叶、源与流的，关系。只有经济发展水平不断提高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入持续增长。
考点六：财政收入的，来源
来源：可分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。其中，税收收入是国
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家组织财政收入最普遍的，形式，是财政收入最重要的，来源。
考点七：[A]税收的，含义和基本特征
税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的，基本形式。 1．内容：强制性、无偿性、固定性。这些特征是税收区别于其他财政收入形式的，主要标志。
2．关系：税收的，三个基本特征是紧密相联、不可分割的，。税收的，无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的，保障。税收的，强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。
考点八：[A]征收个人所得税的，意义
个人所得税是国家财政收入的，重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的，有效手段
考点九：[B]依法纳税是公民的，基本义务 1．公民依法纳税的，必要性：
（1）在我国，税收取之于民，用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的，。
（2）国家的，兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。
（3）国家各项职能的，实现必须以社会各界缴纳的，各种税收作为物质基础。 （4）每个公民在享受国家提供的，各种服务的，同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。
2．违反税法的，行为：偷税、欠税、骗税、抗税。 3．怎样对待税收：
（1）公民要依法纳税、自觉纳税、诚信纳税。
（2）公民要增强对国家公职人员及公共权力的，监督意识，以主人翁的，态度积极关注国家对税收的，征管和使用，对贪污和浪费国家资财的，行为进行批评和检举，以维护人民和国家的，利益。
第四单元：发展社会主义市场经济
考点一：[B]市场在配置资源中的，积极作用
1．市场是配置资源的，基础，市场配置资源的，重要作用 (1)市场是配置资源的，基础
计划和市场是资源配置的，两种基本手段。市场在资源配置中起基础性作用的，经济就是市场经济。
在市场经济中，主要由市场通过价格的，涨落以及供求行情的，变化，来安排和调整生产。市场中就好像有一只“看不见的，手”(指价值规律或者市场的，调节作用)在引导着商品生产者、经营者、调节人、财、物在全社会的，配置。 (2)市场配置资源的，重要作用
①市场能够通过价格涨落反映供求变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置。②面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的，作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的，进步，促进劳动生产率的，提高和资源的，有效利用。
考点二：[B]规范市场秩序的，必要性和措施
1．没有规矩不成方圆。公平、公正的，市场秩序，同意开放、竞争有序的，现代市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的，基础。 2．措施：
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①良好的，市场秩序依赖市场规则来维护。
②形成以道德为支撑、法律为保障的，社会信用制度，是规范市场秩序的，治本之策（重要性——诚实守信是现代市场经济运行必不可少的，条件；措施——切实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度）
③每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的，经济活动符合法律规范，又能运用法律维护自己的，权益。 ④每个经济活动参与者都应树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的，良好风尚。
考点三：[A]市场调节的，局限性 1．局限性：
⑴市场调节不是万能的，。有些领域不能让市场来调节，有些领域市场也调节不了。 ⑵市场调节存在固有的，弊端：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。 ①自发性：价值规律自发调节→市场主体自发追逐利益→为了眼前利益(排污、制假
售假)、为了不正当利益(盗版)，可能导致盲目竞争,不当行为。
②盲目性：生产经营者无法完全掌握市场信息和控制经济变化趋势，导致“一哄而下”。
③滞后性：市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的，调整有时间差。
2．市场调节弊端的，后果：
（1）会导致资源配置效率低下、资源浪费； （2）社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；
（3）收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的，两极分化。
考点四：[A]社会主义市场经济的，基本特征
1．坚持公有制的，主体地位。这是社会主义市场经济的，基本标志。 2．以为根本目标。这是社会主义市场经济的，根本目标。
3．能够实行强有力的，宏观。这是社会主义市场经济的，内在要求。 考点五：[A]我国宏观的，主要目标
1. 主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。 考点六：[B]我国宏观的，手段 （1）经济手段
①含义：指国家运用经济和计划，通过经济利益的，调整来影响和调节经济活动的，措施。
②表现：
A．经济：财政和货币是国家在宏观中最常用的，经济手段； B．经济计划：有经济发展规划、计划等。如国民经济和社会发展十年规划、五年规划、年度计划等。
③意义：有利于实现国民经济的，持续、快速、健康发展。 （2）法律手段：
①含义：是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的，手段。 ②表现：通过经济立法、经济司法来实现。
（3）行政手段：是国家通过行政机构，采取带强制性的，行政命令、指示、规定
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等措施，来调节和管理经济的，手段。
国家宏观，应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的，行政手段，形成有利于科学发展的，宏观体系，充分发挥宏观手段的，总体功能。
考点七：[B]深入贯彻科学发展观的，要求
1）、贯彻落实科学发展观的，必要性：实现全面建设小康社会的，奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是我国经济社会发展的，重要指导方针，是发展中国特设社会主义必须坚持和贯彻的，重大战略思想。
2）、科学发展观的，科学内涵：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的，发展观，促进经济社会和人的，全面发展。
A、科学发展观的，第一要义是发展。必须坚持把发展作为党执政兴国的，第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。
B、科学发展观的，核心是以人为本，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的，根本利益作为党和国家一切工作的，出发点和落脚点。做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
C、科学发展观的，基本要求是全面协调可持续；全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设；
促进现代化建设各个环节、各个方面相协调；促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调；
坚持生产发展、生活富裕、生态良好的，文明发展道路，实现经济社会永续发展。
D、科学发展观的，根本方法是统筹兼顾。统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，营造良好国际环境。
3）树立科学发展观的，意义：
（1）树立并认真落实科学发展观，才能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会的，全面发展，中国特色社会主义伟大事业就能够更加卓有成效地推向前进。
（2）科学发展观是我国经济社会发展的，重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的，重大战略思想。
考点八：[C] 加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。（这是关系国民经济全局紧迫而重大的，战略任务。）
具体“一道路”：坚持走中国特色新型工业化道路（新型工业化道路：坚持信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的，新型工业化路子）
“一方针”：坚持扩大国内需求特别是消费需求的，方针
“三个转变”：A促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口
协调拉动转变
B由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变 C由依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理 创新转变。
考点九：[A]经济全球化的，主要表现及其影响
1．经济全球化的，表现：经济全球化的，表现是多方面的，，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
2. (机遇与挑战并存)
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（1）积极影响：
经济全球化的，发展推动了生产力的，发展。它促进了生产要素在全球范围内的，流动、国际分工水平的，提高以及国际贸易的，迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的，提高、各国生产力的，发展，为各国经济提供了更加广阔的，发展空间。
（2）消极影响：
A经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，，加剧了世界经济发展的，不平衡，两极分化更加严重。
B经济全球化使世界各国的，经济联系在一起，这在促进各国经济合作的，同时，也使得一个国家的，经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的，不稳定性，尤其对发展中国家的，经济安全构成了极大的，威胁。
考点十：[B]全面提高开放型经济水平
1.必须拓展对外开放的，广度和宽度，提高开放性经济水平
2．坚持“引进来”与“走出去”相结合的，战略，是我国全面提高对外开放水平的，基本战略。
坚持“引进来”战略：
（1）“引进来”的，原因：我国社会主义现代化建设的，需要。 （2）“引进来”的，对象：主要是引进技术和外资。
（3）怎样引进外资：创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的，积极作用。
实施“走出去”战略：
（1）地位：是我国对外开放新阶段的，重大举措。从“引进来”到“走出去”，意味着我国对外开放发展到了一个新层次。
（2）“走出去”的，含义：是指通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。
（3）“走出去”的，措施：要创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的，公司和国际知名品牌。
3．我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须始终坚持自主、自力更生的，原则。（把自主,自力更生作为自己发展的，根本基点）
《政治生活》考试说明解析
第一单元：公民的，政治生活
考点一：[B]我国的，国家性质及人民民主专政的，本质
我国规定：中华人民共和国是工人阶级领导的，、以工农联盟为基础的，人民民主专政的，社会主义国家。
1．领导阶级：工人阶级； 2．阶级基础：工农联盟；
3．本质：人民当家作主。最大特点：在于它与剥削阶级掌握的，国家政权不同，对占全国人口绝大多数的，人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的，敌对分子实行专政。
考点二：[B]我国人民民主的，广泛性和真实性 1．广泛性：
（1）主体的，广泛性：包括工人、农民、知识分子、干部、指战员和其他
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社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的，爱国者、拥护祖国统一的，爱国者在内的，全体人民。
（2）权利的，广泛性：公民享有经济、政治、文化和社会生活领域等方面的，权利。
2．真实性：
（1）有制度、法律和物质的，保障。
（2）随着经济的，发展和社会的，进步，广大人民的，利益得到日益充分实现。 （3）我国在尊重和保障方面取得的，成就。
考点三：[B]我国公民的，政治权利和义务 1．公民的，政治权利和自由：
（1）含义：公民依法参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务、表达意愿的，权利和自由。
（2）内容：
①选举权和被选举权：
A．含义：公民依法享有的，选举国家权力机关代表的，权利，是公民的，选举权；公民被选为国家权力机关代表的，权利，是公民的，被选举权。
B．地位：选举权和被选举权是公民基本的，民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的，基础和标志。
②政治自由：
A．内容：我国规定：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、、示威的，自由。
B．地位：是人民行使当家作主权利的，重要方式，是社会主义民主的，具体体现。 ③监督权：
A．含义：指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的，权利。 B．内容：批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权。 2．公民的，政治义务：
（1）含义：公民对国家、社会应承担的，责任。 （2）内容：
①维护国家统一和民族团结。
原因：我国是统一的，多民族国家。国家的，统一、民族的，团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的，根本保证，也是实现公民政治权利和其他权利的，重要保证。每个公民的，命运与国家盛衰、民族兴亡是紧密联系在一起的，。
②遵守和法律。和法律是党的，主张和人志相统一的，体现，是公民根本的，行为准则。
③维护、荣誉和利益。维护、荣誉和利益，是国家富强、民族振兴的，重要保证，是爱国主义精神的，具体表现，是每个公民义不容辞的，职责。
④服兵役和参加民兵组织。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的，光荣义务。
考点四：[B]我国公民参与政治生活必须遵循的，基本的，原则 1．坚持公民在法律面前一律平等的，原则。
（1）平等地享有权利。（2）平等地履行义务。（3）平等地适用法律。 ①合法权利平等地受保护。 ②违法犯罪行为平等地受制裁。 2．坚持权利与义务统一的，原则。
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（1）权利与义务的，关系：
①在我国，公民的，权利与义务是统一的，，二者不可分离。
②权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，，权利与义务都是实现人民利益的，手段和途径。
③公民在法律上既是权利的，主体，又是义务的，主体。
④权利的，实现需要义务的，履行，义务的，履行确保权利的，实现。 （2）如何贯彻：
①要树立权利意识，珍惜公民权利。我们既要依法行使自己的，权利，又要尊重他人的，权利。
②我们也要树立义务意识，自觉履行公民义务。 3．坚持个人利益与国家利益相结合的，原则。
（1）三者关系：在我国，国家与公民的，个人利益根本上是一致的，。 （2）如何贯彻：
①国家尊重和保障公民个人的，合法权益。
②在行使公民权利与履行公民义务时，必须把国家利益与个人利益结合起来。 ③当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益必须服从国家利益，这是公民爱国的，表现。
考点五：[B]公民应依法有序地参与政治生活的，要求 1．原因：
（1）依法有序扩大公民的，政治参与，是实现全面建设小康社会奋斗目标的，新要求。
（2）能否有序的，政治参与，决定着我们能否真正地享受民主生活，这也是对我们政治素养的，检验。
（3）有序参与，公民可以准确地表达自己的，意愿，切实维护自己的，合法权益，不断提高自身的，政治素养和参与政治生活的，能力。
（4）国家可以不断改善公共管理，创建文明祥和的，新社区，有力地促进机关的，廉政建设，有利于决策的，民主化和科学化，有利于推动社会主义政治文明建设。
2．依法有序地参与是公民参与政治生活的，基本要求 要求：（有序与无序区别）
（1）遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督； （2）依法行使政治权利、履行政治性义务； （3）正确处理权利与义务的，关系；
（4）在中国党的，领导下，遵循和法律的，规定； （5）提高政治素养。
考点六：[A]我国的，民主选举方式 1．选举方式： （1）直接选举：
①优越性：使每一个选民都有表达自己意愿的，机会，选择自己最信赖的，当家人。
②局限性：组织难度大、成本高，受经济水平与选民文化水平、民主意识制约。 （2）间接选举：
①优越性：适合选民较多、分布较广的，情况。
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②局限性：不利于选民直接表达自己的，愿意。 （3）等额选举：
①优越性：可以比较充分考虑当选者结构的，合理性。 ②局限性：了选民的，自由选择，积极性受到影响。 （4）差额选举：
①优越性：提供选择的，余地，使被选举人形成相应的，竞争，有助选民了解候选人。
②局限性：不能充分考虑到当选者的，结构，如果不加以有效规范，容易导致虚假宣传、贿赂选民等情况发生。
2．主要依据：
（1）采取什么样的，选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的，文化水平等具体条件来确定。
（2）选举方式的，选择，必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。
考点七：[B]我国公民参与民主决策的，意义与方式 意义
1.①有助于决策充分反映，体现决策的，民主性 ②有利于决策广泛集中民智，增强决策的，科学性 ③有利于促进公民对决策的，理解，推动决策的，实施
④有利于提高公民参与公共事务的，热情和信心，增强公民的，社会责任感
2．方式：
（1）社情反映制度；（拓宽反映渠道，是决策机关进行科学决策的，重要前提）
（2）专家咨询制度；（有利于提高决策的，科学性）
（3）重大事项社会公示制度；（公民享有对涉及公众利益的，决策的，知情权，是公民参与民主决策的，前提和基础，有利于增强决策透明度和公民参与度）
（4）社会听证会制度。（听证于民是为了决策利民）
2．意义：公民参与民主决策是推进决策民主化、科学化的，重要环节。 （1）从决策者看：
①有助于决策充分反映，体现决策的，民主性。 ②有助于决策广泛集中民智，增强决策的，科学性。 （2）从公民来看：
①有利于促进公民对决策的，理解，推动决策的，实施；
②有利于提高公民参与公共事务的，热情和信心，增强公民的，社会责任感。
考点八：[A]村民委员会、居民委员会的，性质 1．村民自治：
（1）机构及性质：
①机构：村民委员会（村委会）。
②性质：是村民自我管理、自我教育、自我服务的，基层群众性自治组织，是村民民主管理的，机构。（不等于村支部，不是机构）
（2）自治内容：
①直选村干部：是自己选举当家人，是村民自治的，基础，也是村民参与民主管理的，主要途径。
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②村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的，决策和管理。 ③村民制定自治章程或村规民约等，规范自己和村干部行为，管理村里的，日常事务。
④村民通过多种形式，监督村干部行为和村委会工作。 2．城市居民自治： （1）机构及性质：
①机构：居民委员会（居委会）。
②性质：是居民自我管理、自我教育、自我服务的，基层群众性自治组织，是居民民主管理的，机构。
考点九：发展基层民主、参与民主管理的，意义
1.发展基层民主，保障人民享有更多更切实的，民主权利，是我国发展社会主义民主政治的，重要内容，实行村民自治和居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的，途径。
2.实行农村村民自治和城市居民自治，以扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的，实践。我国正把它作为发展社会主义民主政治的，基础性工程重点推进。
考点十：[A]公民依法行使民主监督权的，合法渠道 1．渠道和方式：
（1）信访举报制度。
（2）代表联系群众制度。 （3）监督制度。
（4）监督听证会、民主评议会、网上评议等活动。 考点十一：B] 我国公民正确行使监督权的，要求 要求
1.为了国家和人民的，利益，要敢于同势力进行斗争，勇于使用和法律赋予自己的，监督权。（态度）
2.必须采取合法方式，坚持实事求实的，原则，不能干扰公务活动。 意义 ①有利于改进国家机关和工作人员的，工作。
②有利于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的，
主人翁精神。
③有利于维护国家利益和公民的，合法权益。
第二单元：为人民服务的，
考点一：[B]我国的，基本职能 1．我国的，性质：
我国是国家权力机关的，执行机关，是国家行政机关，是人旨的，执行者和人民利益的，捍卫者。
2．我国的，基本职能：
（1）保障人民民主和维护国家长治久安的，职能。
①担负保卫国家的，与主权。 ②保护公民的，生命安全及各种合法权益。
③保护国家、企业和个人的，合法财产不受侵犯。
④保障人民民主，协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩
序等职能
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（2）组织社会主义经济建设的，职能（主要进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平）。 （3）组织社会主义文化建设的，职能 ①宣传马克思主义的，科学理论，引导人民抵制各种错误和腐朽思想的，影响，提高全民族的，思想道德素质和科学文化素质。
②组织和发展教育、科学、文化、卫生、体育等事业。 （4）提供社会公共服务的，职能。
①包括公共基础设施、文化设施、公共卫生设施等方面的，建设； ②完善市场就业机制，扩大就业规模。
③建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平； ④建立健全社会保障体系，促进收入分配的，公平；
⑤控制人口增长，促进优生优育；保护公共环境，防治污染等
考点二：[B]我国工作的，基本原则
1．坚持对人民负责原则的，原因：我国是人民民主专政的，社会主义国家，人民是国家的，主人，我国是人旨的，执行者和人民利益的，捍卫者，为人民服务是的，宗旨。
2．基本原则及要求：对人民负责。 （1）坚持为人民服务的，工作态度。 （2）树立求真务实的，工作作风。
（3）坚持从群众中来到群众中去的，工作方法。
考点三： [A]我国依法行政的，要求
依法行政的，具体要求是合法行政、程序正当、权责统一等。 考点四：[B]我国要坚持科学决策、民主决策和依法决策 必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策。
1.在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的，科学性； 2.在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映、集中民智；
3.在依法决策方面，坚持决策内容符合法律的，规定和要求，决策过程法和法定程序。
考点五：[A]我国的，行政监督体系
1．行政系统外部的，监督：包括国家权力机关的，监督，中国党的，监督，人民政协的，监督，社会与公民的，监督，司法机关的，监督。
2．行政系统内部的，监督：包括上级、法制部门、审计部门、监察部门的，监督。
考点六：[A]有无威信的，标志
的，权威，是指在社会管理和公共服务过程中形成的，得到人民认同的，威望和影响力。
1、有权威的，必定是依法行政的，，它会维护和法律的，尊严，从而维护人民群众的，根本利益
2、有权威的，必定是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的，，它在广大人民群众中有较高的，信誉
3、有权威的，必定是富有威望和影响力的，，它得到人民群众的，自觉
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认可和拥护，有令必行，有禁则止
4、有权威的，对社会经济发展、政治文明、文化繁荣都会有促进作用。
第三单元：发展社会主义民主政治
考点一：[A]全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的，性质和职权
1．性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关。地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。（全国常委员会是全国人民代表大会的，常设机关）
2．职权：全国人民代表大会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。（全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权、监督权）
考点二：[A]代表的，职权
1．产生：我国各级人民代表大会的，代表，由民主选举产生。（县乡两级代表由选民直接选举产生，县级以上由下一级选举产生）
2．职责：
义务：代表代表人民的，利益和意志，依照和法律规定的，各项职权，参加行使国家权力。协助和法律的，实施; 并履行与人民群众保持密切联系、努力为人民服务、对人民负责、受人民监督的，义务。
权利：审议权、表决权、提案权、质询权；
考点三：[A]人民代表大会制度的，组织和活动原则
人民代表大会制度的，组织和活动的，最重要特点，就是实行民主集中制原则。 民主集中制原则：在民主基础上的，集中和集中指导下的，民主相结合的，制度。表现：
A、人民代表大会与人民的，关系上；
B、人民代表大会与其他国家机关的，关系上； C、和地方国家机构的，关系上。
考点四：[A]我国的，根本政治制度----人民代表大会制度 1．必要性：
（1）是由人民民主专政的，社会主义国家性质决定的，；
（2）是适合我国国情的，好制度，是中国党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的，伟大创造，是中国人民奋斗的，成果和历史选择，反映了全国各族人民的，共同利益和共同愿望；
2．人民代表大会制度的，基本内容：
①国家的，一切权力归人民；②人民在普选的，基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；③由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的，职权；④实行民主集中制的，组织活动原则。 3．重要性（优越性）：
（1）它保障了人民当家作主；
（2）它动员了全体人民投身于社会主义建设； （3）它保证了国家机关协调高效运转； （4）它维护了国家统一和民族团结。
考点五：[A]中国党的，性质和宗旨
中国党的，领导和执政地位的，确立是由它的，性质和宗旨决定的，。
1．性质：中国党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的，先锋队。
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2．宗旨：全心全意为人民服务。
考点六：[B]中国特色社会主义事业必须坚持中国党的，领导 从根本上说，是由我国的，国家性质和党的，性质与宗旨决定的，。 1．只有坚持党的，领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路；
2．只有坚持党的，领导，才能维护国家的，统一、民族的，团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的，社会环境；
3．只有坚持党的，领导，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的，奋斗目标。
考点七： [B中国党依法治国、依法执政 1．含义：
（1）科学执政，就是遵循党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的，思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。
（2）民主执政，就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和健全民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的，爱国统一战线。
（3）依法执政，就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的，法制化、规范化。
2．基本方式：依法执政是中国党执政的，基本方式。
考点八：[A]我国是国家的，根本法
是国家的，根本法，是治邦的，总章程，具有最高的，法律地位。
考点九：[A]中国特色社会主义政党制度的，基本内容
1．基本内容：中国党领导的，多党合作和政治协商制度，是中国特色的，政党制度，是我国的，一项基本政治制度。
（1）通力合作的，友党关系：中国党是执政党，各民主党派是参政党，中国党与各民主党派是通力合作、共同致力与社会主义事业的，亲密友党。（中国党是执政党，这是我国政党制度的，根本前提。中国党执政的，实质，是代表广大人民掌握人民民主专政的，国家政权）
（2）多党合作的，首要前提和根本保证：坚持中国党的，领导（中国党对民主党派的，领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针的，领导）。
（3）多党合作的，基本方针：“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。 （4）多党合作的，根本活动准则：遵守和法律。（各民主党派与党都享有规定的，政治自由、组织和法律地位平等。同时，都必须以和有关法律为准绳，进行民主协商，互相监督）
（5）多党合作的，重要机构：中国人民政治协商会议（人民政协）。
考点十：[A] 人民政协的，性质和职能
①人民政协的，性质：是爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的，重要形式，是中国党和各民主党派合作的，组织形式，是多党合作的，重要机构（不是国家机关，不履行国家职能）。
②人民政协的，主题：团结、民主。
③人民政协的，职能：政治协商、民主监督、参政议政（不等于国家职能）。
考点十一： [B]处理民族关系的，基本原则 1．内容及原因：
（1）坚持民族平等原则的，原因：各民族无优劣之分；各民族都作出过贡献，都是国家的，主人；民族平等原则是马克思主义的，基本民族观点；这是我国明确规定的，。
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（2）坚持民族团结原则的，原因：各民族相互离不开；民族的，团结、民族的，凝聚力，是衡量一个国家综合国力的，重要标志之一，是社会稳定的，前提，是经济发展和社会进步的，保证，是国家统一的，基础。
（3）坚持各民族共同繁荣原则的，原因：是由社会主义本质决定的，，是国家实现现
代化和中华民族实现伟大复兴的，必然要求。
（4）我国处理民族关系坚持民族平等（首要原则），民族团结（重要原则）和各民族
共同繁荣（根本原则）的，基本原则。
考点十二：[C]珍惜、巩固和发展社会主义民族关系 1. 是什么
我国已经形成了平等团结互助和谐的，社会主义民族关系。 2. 为什么
生活在统一的，多民族的，国家里，处理好民族关系问题，既是国家的，重大问题，又是人们生活中必须面对的，具体问题。 3. 怎么样
（1）自觉履行规定的，维护国家统一和全国各族团结的，义务。 （2）坚持和完善处理民族关系的，三原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 （3）制定和完善有关法律，为我国平等、团结、互助和谐的，社会主义民族关系提供法律保障 （4）完善民族区域自治制度和宗教信仰自由，为巩固社会主义民族关系提供制度保障。
考点十三：[B]我国实行民族区域自治制度的，坚实基础和优越性 1．民族区域自治制度的，含义及地位：
（1）含义：是在国家统一领导下，各少数民族聚居的，地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的，制度。
（2）地位：是我国一项基本政治制度。
2．民族自治机关：自治地方的，人民代表大会和。 3．自治权：
（1）内容：①立法自治权；②经济自治权；③文化管理自治权；④变通执行权；⑤其它自治权。
（2）地位：是民族区域自治制度的，核心内容。
4．坚实基础（必要性）：实行民族区域自治是适合我国国情的，必然选择，是由我国的，历史特点和现实情况决定的，。我国的，民族区域自治具有坚实的，社会和政治基础。
（1）统一的，多民族国家的，历史传统； （2）“大杂居、小聚居”的，民族分布特点；
（3）各民族在长期奋斗中形成的，相互依存的，民族关系。 5．优越性：是适合我国国情的，一项基本政治制度。 （1）有利于维护国家统一和安全；
（2）有利于保障少数民族人民当家作主的，权利得以实现； （3）有利于发展平等团结互助和谐的，社会主义民族关系； （4）有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
考点十四：[A]我国宗教信仰自由的，内容 1．内涵：（四个方面八个自由）
（1）信不信的，自由； （2）信何教的，自由； （3）信何派的，自由； （4）何时信的，自由。 2．基本内容：
（1）实行宗教信仰自由； （2）依法管理宗教事务；
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（3）坚持自主自办的，原则；
（4）积极引导宗教与社会主义社会（不等于社会主义）相适应。 考点十五：[B]党的，领导、人民当家作主和依法治国的，有机统一
走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的，领导、人民当家作主、依法治国的，有机统一，以保证人民当家作主为根本。
全国人民代表大会旅行职权的，程序和内容，展示了我国社会主义民主政治的，特点和优势，体现了党的，领导、人民当家作主、依法治国的，有机统一。
第四单元：当代国际社会
考点一：[A]主权国家的，构成要素及基本权利和义务
1．构成要素：人口、领土、政权、主权，其中主权是最重要的，要素。
2．基本权利 ：权、平等权、自卫权、管辖权。
3．义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。
考点二： [A]联合国的，宗旨 宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的，友好关系；促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的，国际问题；作为协调各国活动的，中心。
简单的，说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。 考点三：[A]我国在联合国中的，地位和作用
（1）地位：中国作为联合国的，创始国和安理会常任理事国之一。
（2）作用：中国一贯遵循联合国的，宗旨和原则。支持按照联合国宪章精神所进行的，各项工作，支持联合国的，改革。积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的，活动。在世界裁军、环境保护，保障、解决地区冲突等方面发挥重要作用。对世界和平与发展做出了重大的，贡献。中国在联合国的，活动表明中国是负责任的，国家
考点四：[B]国家利益是国际关系的，决定性因素 国家利益是国际关系的，决定因素
国家利益是国家生存与发展的，权益，维护国家利益是主权国家对外活动的，出发点和落脚点。在国际关系中，国家利益在国际关系中起决定作用的，因素。由于国家具有阶级性，一个国家的，利益首先体现了占统治地位阶级的，利益。国家间的，共同利益是国家间合作的，基础，利益的，对立则可能引起摩擦和冲突。
考点五：[C]在国际关系中坚定地维护自己的，国家利益
1．我国国家利益的，内容：安全利益（国家的，统一、、主权和领土完整）、政治利益（我国政治、经济、文化等制度的，巩固）、经济利益（我国资源利用的，效益、经济活动的，利益和国家物质基础的，增强）等。
2．维护我国国家利益的，原因：我国是人民当家作主的，社会主义国家，国家利益与人民的，根本利益相一致。维护我国的，国家利益就是维护广大人民的，根本利益，具有正当性和正义性。
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3．维护我国国家利益的，措施：
（1）坚定的，维护自己的，国家利益。
（2）我国在维护自身利益的，同时，尊重其他国家正当的，国家利益，并维护各国人民的，共同利益。
（3）必须增强我国的，综合国力。
（4）从公民角度来说，我们要树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心；努力学好文化知识，提高自身素质；努力维护国家安定、社会稳定的，政治局面；必须同一切损害国家利益的，现象作斗争。
考点六：[A]当前国际竞争的，实质
1．实质：是以经济和科技实力为基础的，综合国力的，较量。 2．原因：
（1）增强综合国力有利于在世界格局中占据有利地位。 （2）增强综合国力是我国自立于世界民族之林的，根本。 3．要求：
（1）落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，积极参与国际合作与竞争。
（2）抓住和利用好重要战略机遇期，加快我国社会主义现代化进程，全面建设小康社会。
（3）以经济建设为中心，大力发展生产力，实施科教兴国和可持续发展战略。
考点七：[B]我国外交的，基本内容 （1）宗旨：维护世界和平，促进共同发展。
（2）基本目标：维护我国的，和主权，促进世界的，和平与发展。维护我国的，和主权，就是维护我们国家和民族的，最高利益。促进世界的，和平与发展，符合中国人民和世界人民的，共同愿望和根本利益，是时代的，要求，是不可阻挡的，历史潮流。
（3）基本立场：自主。
①含义：是在国际事务中坚决捍卫国家的，、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的，态度和对策。
②主要表现：（七个不）不屈服、不允许、不依附、不结盟、不联合、不歪曲、不干涉。
（4）基本准则：和平共处的，五项基本原则。
①内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
②联系：五项原则构成一个有机整体。 考点八：[A]中国走和平发展道路
中国走和平发展道路，是由各种条件决定的，。
1.中华民族是热爱和平的，民族。中国始终是维护世界和平的，坚定力量 2.取得了新民主主义的，胜利，实现了民族和人民。 3.建立了人民民主专政的，国家政权，中国人民掌握了自己的，命运。 4.建立了，实现了最广泛、最深刻的，社会变革。
5.开创了中国特色社会主义事业，为实现中华民族的，伟大复兴开辟了正确道路。 6.建立了的，和比较完整的，国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强。 7.锻造了一支在党领导下的，人民，建立起巩固的，国防。
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《生活与哲学》考试说明解析
第一单元：生活智慧与时代精神
考点一：[A]哲学是系统化、理论化的，世界观
考点二：[A] 哲学是世界观和方的，统一
（1）区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的，总的，看法和根本观点。
方是人们以一定的，世界观为指导去认识世界和改造世界的，根本方法和根本原则。
（2）联系：世界观决定方，方体现世界观。哲学是世界观和方的，统一
考点三：[A]哲学与具体科学的，关系
1．区别：具体科学揭示的，是自然、社会和思维某一具体领域的，规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的，本质和最普遍的，规律。(哲学不是“科学之科学”)。
2．联系：
（1）具体科学是哲学的，基础，具体科学的，进步推动着哲学的，发展。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方的，指导。
考点四：[A] 哲学的，基本问题是思维和存在的，关系问题
1．基本问题：思维和存在的，关系问题（也就是意识和物质的，关系问题）。 2．两个方面内容：
（1）思维和存在何者为本原的，问题；（对这个问题的，不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的，唯一标准）
（2）思维和存在是否有同一性的，问题，即思维能否正确认识存在的，问题。（对这个问题的，不同回答，是划分可知论和不可知论的，标准）
考点五：[A]划分唯物主义和唯心主义的，唯一标准 物质与意识谁决定谁（思维和存在谁决定谁）。
凡认为物质决定意识的，，就是唯物主义；凡认为意识决定物质的，，就是唯心主义。
考点六：[B] 唯物主义的，基本观点
1.承认世界的，本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的，反映。
2.唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而．．．．．．．．．．．．上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
唯物主义从本质上讲是正确的，，但只有马克思主义哲学才是科学的，世界观和方
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。
主要观点有：
考点七：[A] 唯心主义的，基本观点
认为世界的，本质是意识，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
唯心主义在其历史发展中形成了两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义 ．．．．．．．．．．．．主要观点有：
第二单元：探索世界与追求真理
考点一：[A] 辩证唯物主义的，物质概念
物质概念：物质是不依赖于人的，意识，并能为人的，意识所反映的，客观实在。 （1）它概括了宇宙间一切客观存在着的，事物和现象的，共同本质，而不是指某一种具体的，物质形态。
（2）“不依赖于人的，意识”指明了物质的，客观性。 （3）“能为人的，意识所反映”指明了物质的，可知性。 （4）“客观实在”指明了物质的，惟一特性。
考点二：[A]世界的，真正统一性就在于它的，物质性
原理：自然界是物质的，；人类社会的，产生、存在、发展及其构成要素，也具有
客观的，物质性。人的，意识是客观存在在人脑中的，主观映象。因此，世界是物质的，世界，世界的，真正统一性在于它的，物质性。
方：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。 (人类社会在本质上是一个客观的，物质体系。地理环境、人口因素、生产方式三者集中体现了人类社会的，物质性。)
考点三：[A]物质与运动的，关系
1．运动概念：指宇宙间一切事物、现象的，变化和过程。 （1）运动具有普遍性、绝对性。 （2）运动是物质的，固有属性。 2．物质和运动的，关系： （1）原理内容：
①物质是运动的，物质，运动是物质的，固有属性和存在方式。 ②运动是物质的，运动，物质是运动的，承担者（主体）。 （2）方要求：在运动中把握事物。
（3）反对两种错误倾向：反对离开运动谈物质的，形而上学观点和离开物质谈运动的，唯心主义观点。
考点四：[A]物质世界是绝对运动和相对静止的，统一：
（1）静止主要有两方面的，含义：一是说事物在它发展的，一定阶段和一定时期，
其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的，运动。
（2）原理内容：马克思主义哲学在确认运动绝对性的，同时，也肯定相对静止的，
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存在。运动是无条件的，、永恒的，和绝对的，，静止是有条件的，、暂时的，和相对的，。动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的，统一。 （3）方要求：坚持绝对运动与相对静止的，统一。 （4）反对两种错误倾向：
①反对只承认静止而否认运动的，形而上学的，不变论。
②反对只承认绝对运动而否认相对静止的，相对主义和诡辩论。
考点五：[B]规律的，含义及其客观性与普遍性
1．规律的，含义：是事物运动过程中固有的，本质的，、必然的，、稳定的，联系。
2．规律的，客观性：
（1）含义：规律是客观的，，是不以人的，意志为转移的，。
（2）表现：它不能被创造、也不能被消灭，集中表现为它的，不可抗拒性。
3．规律的，普遍性：自然界、人类社会和人的，思维的，运动变化和发展都是有规律的，。
4．方：必须遵循规律，按客观规律办事。
补充的，知识点：人可以认识和利用规律
（这个考点实际上是讲客观规律性与主观能动性的，辩证关系） 1．原理内容：
（1）规律是客观的，，不以人的，意志为转移的，。 （2）人发挥主观能动性，可以认识和利用规律。
2．方要求：既要尊重客观规律，，又要发挥主观能动性去认识和利用规律，为人类造福。
3．反对两种错误倾向：
（1）既反对只讲尊重客观规律而忽视人的，主观能动性的，形而上学观点。 （2）又反对片面夸大主观能动性而不尊重客观规律的，唯心主义观点。 考点六：[B]尊重规律，按规律办事
（1）规律的，客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。违背规律就会受到规律的，惩罚。
（2）规律是客观的，，但人在规律面前并不是为力的，， 人可以在认识和把握规律的，基础上，根据规律发挥作用的，条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
考点七： [B]意识的，本质
意识的，本质：（1）从意识的，起源看：它是物质世界长期发展的，产物；
（2）从意识的，生理基础看，它是高度发达的，物质系统----人脑的，
机能；
（3）从意识的，内容看，它是客观存在的，主观映象。
意识是客观存在的，反映
意识是客观存在的，主观映象。意识在本质上是人脑对客观存在的，反映。（1）产生意识的，厂房和机器——人脑。（2）产生意识的，原材料——客观存在。
注意：
①意识的，形式是主观的，，而内容则是客观的，。
②无论是正确的，意识还是错误的，意识，都是人脑对客观存在的，反映。 ③意识的，产生要具备三大条件：人脑、客观存在（客观事物）、实践。
考点八： [B]意识的，作用
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1．表现（或原理内容）：
（1）人能够能动地认识世界：
①意识活动具有目的，性和计划性。
②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
A．意识不仅能反映事物的，外部现象，而且能够反映事物的，本质和规律。 B．意识不仅能够“复制”当前的，对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的，或幻想的，世界。
③意识活动的，主动性创造性，是人能够认识世界的，重要条件。世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物。
（2）人能够能动地改造世界：
①意识对改造客观世界有指导作用。（正确的，意识促进客观事物的，发展，错误的，意识阻碍客观事物的，发展）
②意识对于人体生理活动有调节和控制作用。（高昂的，精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的，精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志）
2．要求：重视意识的，作用，重视精神的，力量，自觉树立正确的，意识，克服错误的，意识。
考点九：[C]坚持一切从实际出发，实事求是 1．哲学依据：物质决定意识
2．含义：我们做事情要尊重物质运动的，客观规律，从客观存在的，事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的，而不是臆造的，规律性，以此作为我们行动的，依据。
3．原因：
（1）是我们做好各种事情的，基本要求。
（2）是无产阶级政党制定和执行正确的，路线、方针、的，前提和依据。 4．措施：
（1）要求我们充分发挥主观能动性，不断思想，与时俱进，以求真务实的，精神探求事物的，本质和规律，在实践中检验和发展真理。
（2）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的，热情同严谨踏实的，科学态度结合起来。
（3）既要反对夸大意识能动作用的，唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的，思想。
考点十：[A]实践的，基本含义和特点
基本含义：是人们改造客观世界的，物质性活动。
它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的，物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的，观念的，存在变为现实的，存在。 实践的，特点
（1）实践具有客观物质性。
①实践的，构成要素是客观的，。
②实践活动的，过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的，制约。 （2）实践具有主观能动性。
实践是一种有目的，、有意识的，改造客观世界的，活动。实践给客观世界打上了深深的，人的，活动的，烙印。
（3）实践具有社会历史性。
因为人的，实践活动不是孤立的，个人的，活动，而是处于一定的，社会关系中进行的，活动（社会性）。人的，实践活动是历史的，发展着的，（历史性）。
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考点十一：[B]实践是认识的，基础
（实践的，观点是马克思主义认识论之首要的，基本的，观点） 1．实践是认识的，（惟一）来源。（途径有两个）
认识是主体对客体的，能动反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的，相互作用中才能完成。
2．实践是认识发展的，动力。
（1）实践的，需要推动了认识的，发展。
（2）实践的，发展为人们提供日益完备的，认识工具，促进了人类认识的，发展。 （3）实践锻炼和提高了人的，认识能力。
3．实践是检验认识的，真理性的，唯一标准。
要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的，范围，人们就无法判定自己的，认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的，东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，，就是处在主观和客观交汇点上的，实践。
4．实践是认识的，目的，和归宿。
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，，改造世界才是认识的，目的，和归宿。
考点十二：[B]真理是客观的，、具体的，、有条件的，
（1）含义：真理是标志主观同客观相符合的，哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的，正确反映。
（2）真理是客观的，。真理所反映的，内容是不以人的，主观意志为转移的，，客观性是真理的，最基本的，属性。
（3）真理是具体的，。任何真理都是相对于特定的，过程来说的，，都是主观与客观、理论与实践的，具体的，历史的，统一。
（4）真理是有条件的，。任何真理都有自己适用的，条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
（5）真理的，条件性和具体性表明，真理与谬误是相伴而行的，。在人们探索真理的，过程中，错误是难免的，。犯错误并不可怕，可怕的，是不能正确对待错误。
考点十三：[B]认识具有反复性、无限性、上升性 1．认识具有反复性：
（1）内涵：人们对一个事物的，正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的，多次反复才能完成。 （2）原因：
①从认识的，主体来看，人们对客观事物的，认识总要受到具体的，实践水平的，，还会受到不同的，立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的，。
②从认识的，客体来看，客观事物是复杂的，、变化着的，，其本质的，暴露和展现也有一个过程。 2．认识具有无限性：
（1）内涵：人类认识是无限发展的，。追求真理是一个永无止境的，过程。
（2）原因：认识的，对象是无限的，变化着的，物质世界；作为认识主体的，人类
是世代延续的，；作为认识基础的，社会实践是不断发展的，。
3．认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的，循环是一种波浪式的，前进
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或螺旋式的，上升。
考点十四：[C]坚持在实践中不断追求真理
（1）原理：认识具有反复性，认识具有无限性，上升性，从实践到认识、从认识到实践的，循环是一种波浪式的，前进或螺旋式的，上升。人类认识是无限发展的，。追求真理是一个永无止境的，过程。
（2）方：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的，追求和永恒的，使命。
第三单元：思想方法与创新意识
考点一：[B]联系的，普遍性、客观性、多样性及其指导意义
（1）联系的，普遍性：①原理：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的，联系；每一事物内部的，各个部分、要素之间是相互联系的，；世界是一个普遍联系的，有机整体，其中没有一个事物是孤立的，。②方：要用联系的，观点看问题。
（2）联系的，客观性：①原理：联系是事物本身所固有的，，不以人得意志为转移。②方：A、联系的，客观性要求我们要从事物固有的，联系中把握事物，切忌主观随意性。
B、联系是客观的，，并不意味着人对事物的，联系为力。人可以根据事
物固有的，联系，改变事物的，状态，建立新的，联系。
（3）联系的，多样性：①原理：世界上的，事物千差万别，事物的，联系也是多种多样的，。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。②方：A、联系多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的，各种条件。 B、一切以时间地点和条件为转移。
考点二：[B]整体与部分的，辩证关系及其指导意义
（1）区别：①二者的，内涵不同；整体是事物的，全局和发展的，全过程，部分是事物的，局部和发展的，各个阶段。②地位不同：整体居于主导地位，统率着部分；③功能不同，这又有两种情形：当部分以合理的，结构形成整体时，整体就具有全新的，功能，整体的，功能就大于各个部分功能之和；当部分以欠佳的，结构形成整体时，就会损害整体功能的，发挥。（2）联系：①二者不可分割：整体有部分构成，没有部分就无所谓整体；部分是整体中的，部分，没有整体就无所谓部分。②二者相互影响：整体的，性能状态及变化会影响到部分的，性能状态及其变化；反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的，性能会对整体的，性能状态起决定作用。 （2）指导意义（方）：
①要求我们办事情树立整体观念和全局思想，从整体着眼，寻求最优目标；（整体居
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于主导地位，统率着部分）
②搞好局部，使整体功能得到最大的，发挥。（部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的，性能会对整体的，性能状态起决定作用。）
考点三：，[A]事物的，发展前途是光明的，，道路是曲折的，
1．事物发展的，前途是光明的，（或事物发展的，趋势是前进的，）： （1）新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途。 （2）新事物具有无比的，优越性。
（3）在社会历史领域中，新事物得到人民群众的，支持和拥护。 2．事物发展的，道路是曲折的，。
（1）新事物的，发展要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的，过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的，地方。
（2）旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 （3）人们对新事物的，认可也有一个过程。
3．事物的，发展前途是光明的，，道路是曲折的，：
（1）原理内容：事物发展的，方向是前进的，、上升的，，事物前进的，道路是曲折的，、迂回的，。前进中有曲折，在曲折中前进。事物的，发展是前进性和曲折性的，统一。
（2）方：我们既要看到前途是光明的，，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。又要做好充分的，思想准备，不断克服前进道路上的，各种困难，勇敢地接受挫折和考验。
补充：量变、质变的，含义
1．量变：指事物数量的，增减、场所的，变更，是一种渐进的，、不显著的，变化。
2．质变：指事物根本性质的，变化，是事物由一种质态向另一种质态的，飞跃，是一种根本的，、显著的，变化。
考点四：[C]量变与质变的，辩证关系及其指导意义 1．量变和质变的，辩证关系：
（1）事物的，发展总是从量变开始，量变是质变的，必要准备；
（2）量变达到一定程度时必然引起质变，质变是量变的，必然结果。
（3）事物的，发展就是这样由量变到质变，又在新质的，基础上开始新的，量变，如此循环往复，不断前进。
2．指导意义（方要求、方意义）
（1）积极做好量的，积累，为实现事物的，质变创造条件。 （2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的，飞跃和发展。 3．反对两种错误倾向：
（1）反对忽视量的，积累的，急于求成的，观点。 （2）反对贻误事物质变的，优柔寡断的，观点。
考点五：[B] 矛盾的，含义及其基本属性
1．矛盾的，含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的，哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
（1）矛盾的，对立性（斗争性）和统一性（同一性）是矛盾所固有的，相反相成的，两种基本属性。
（2）矛盾双方必须是既对立又统一，且双方的，对立和统一始终是不可分割的，。 （3）哲学上的，矛盾不等于日常生活中的，矛盾和逻辑矛盾。
2．矛盾同一性的，含义：是矛盾双方相互吸引、相互联结的，属性和趋势。它有两方面的，含义：（相对的，、有条件的，）
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（1）矛盾双方相互依赖，一方的，存在以另一方的，存在为前提，双方共处于一个统一体中；
（2）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 3．矛盾斗争性的，含义：
指矛盾双方相互排斥、相互对立的，属性。它体现着对立双方相互分离的，倾向和趋势。
（绝对的，、无条件的，）
考点六：[A] 矛盾普遍性的，含义
（1）原理：矛盾的，普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的，事物是不存在的，，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的，始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的，矛盾运动，即时时有矛盾。
（2）方：承认矛盾的，普遍性是坚持唯物辩证法的，前提。①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的，方法解决矛盾。②要用全面地、一分为二的，观点看问题。
考点七：[A] 矛盾特殊性的，含义
（1）原理：矛盾的，特殊性，是指矛盾着的，事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的，矛盾，这些不同的，矛盾构成一事物区别于他事物的，特殊本质；二是同一事物在发展的，不同过程和不同阶段上有不同的，矛盾，这些不同的，矛盾形成了事物发展的，不同过程和不同阶段；三是同一事物中的，不同矛盾、同一矛盾的，两个不同方面也各有其特殊性。
（2）方：具体问题具体分析
考点八：[B]矛盾普遍性和特殊性的，辩证关系及其指导意义
（1）原理：矛盾的，普遍性和特殊性的，关系，也就是矛盾的，共性和个性、一般和个别的，关系。①矛盾的，普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的，事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的，其他事物有共同之处，不包含普遍性的，事物是没有的，。②由于事物范围的，极其广大和发展的，无限性，在一定场合为普遍性的，东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的，东西，在另一场合则是普遍性。
（2）方：要求我们要在矛盾普遍性原理的，指导下，具体分析矛盾的，特殊性，不断实现矛盾的，普遍性与特殊性、共性和个性的，具体的，历史的，统一。
（3）应用：矛盾的，普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的，精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的，哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的，理论依据。
考点九： [B]主要矛盾和次要矛盾的，含义及其辩证关系、，
（1）主要矛盾的，含义：在复杂事物的，很多矛盾中，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的，发展起决定作用。
（2）次要矛盾的，含义：在复杂事物的，很多矛盾中，处于从属地位、对事物发展不起决定作用的，矛盾
（3）主要矛盾和次要矛盾的，辩证关系原理：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
（4）方：①要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键；②又不忽视次要矛盾的，解决。
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（5）反对两种错误倾向：既反对不分主次、“眉毛胡子一把抓”的，均衡论，又反对只抓重点不顾其它的，“单打一”的，一点论。
考点十： [B] 矛盾主要方面和次要方面的，含义及其辩证关系
（1）矛盾主要方面的，含义：每一个矛盾中有两个方面，力量是不均衡的，，其中必有一方处于支配地位，起主导作用，这是矛盾的，主要方面。
（2）矛盾次要方面的，含义：每一个矛盾中有两个方面，力量是不均衡的，，其中有一方处于被支配地位，这是矛盾的，次要方面。
（3）矛盾的，主要方面和次要方面的，辩证关系原理：矛盾的，主要方面和次要方面的，关系是对立统一的，。他们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。事物的，性质是由取得支配地位的，矛盾的，主要方面所规定的，。
（4）方：①要着重把握矛盾的，主要方面，重视主流；②但又不忽视矛盾的，次要方面，即支流。
（5）反对两种错误倾向：既反对不分主次，甚至颠倒主次，混淆事物性质的，错误观点，又反对只看主流忽视支流的，一点论。
考点十一：[C] 坚持两点论和重点论的，统一
（1）哲学依据：主要矛盾和次要矛盾的，辩证关系原理；矛盾的，主要方面和次要方面的，辩证关系原理。
（2）两点论与重点论含义：①坚持两点论，就是在认识复杂事物的，发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的，主要方面，又要看到矛盾的，次要方面。
（3）辩证关系：两点论是有重点的，两点论（非均衡论）；重点论是看到两点中的，重点（非一点论）。
（4） 方要求：坚持两点论和重点论相统一的，认识方法。
（5）反对两种错误观点：既反对不分主次的，均衡论，又反对只抓重点或主流的，一点论。
考点十二： [C]坚持对具体问题作具体分析
1．含义：指在矛盾普遍性原理的，指导下，具体分析矛盾的，特殊性，并找出解决矛盾的，正确方法。
2．地位：它是马克思主义的，一个重要原则，是马克思主义的，活的，灵魂。 3．重要性（作用）：
①具体问题具体分析是我们正确认识事物的，基础。 ②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的，关键。
哲学依据：矛盾的，特殊性，即矛盾着的，事物及其每一个侧面各有其特点。 方：具体问题具体分析
考点十三：[B]辩证否定观 1．含义：
（1）辩证的，否定，是事物自身的，否定，即自己否定自己，自己发展自己。 （2）辩证的，否定，是事物发展的，环节。它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的，根本途径。
（3）辩证的，否定，是事物联系的，环节。新事物产生于旧事物之中，它总是汲取、保留、改造旧事物中的，积极因素作为自己存在和发展的，基础。
2．实质：“扬弃”。
辩证的，否定，既不是肯定一切，也不是否定一切；而是既肯定又否定，既保留又
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克服；克服的，是旧事物中的，过时、消极的，内容，保留的，是旧事物中的，积极、合理的，因素。
3．反对形而上学否定观：既反对认为否定是由外力引起的，，又反对要么肯定一切，要么否定一切的，形而上学观点。
考点十四：[C]坚持辩证的，否定观，树立创新意识
（1）为什么：①创新的，哲学依据:辩证的，否定观；辩证法的，批判精神。
②意义：创新是一个民族进步的，灵魂，是一个国家兴旺发达的，
不竭动力，是一个政党永葆生机的，源泉。创新是时代的，引擎，是社会发展的，动力。表现为能够创新推动社会生产力的，发展；创新能够推动生产关系和社会制度的，变革；创新能够推动人类思维和文化的，发展。
（2）怎么样：①辩证的，否定观要求我们，A、必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。B、要尊重书本，尊重权威，但不迷信。C、要立足实践，思想，实事求是，与时俱进。②辩证法的，精神和批判性思维要求我们，A、密切关注变化发展着的，实际，敢于突破与实际不相符合的，成规陈说，敢于破除落后观念；B、注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念。
第四单元：认识社会与价值选择
考点一：[B]社会存在和社会意识的，关系
（1）社会存在决定社会意识。①社会意识是对社会存在的，反映；②社会存在的，变化发展决定着社会意识的，变化发展。
（2）社会意识反作用于社会存在。①落后的，社会意识阻碍社会的，发展；②先进的，社会意识可以正确地预见社会发展的，方向和趋势，对社会发展起积极的，推动作用。 （3）社会意识具有相对性。从根本上说，社会意识随着社会存在的，变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。
方：坚持从社会存在的，实际出发，发展先进的，社会意识。
考点二： [A]改革是发展中国特色社会主义的，强大动力 1、改革是社会主义的，自我完善和发展。
2、改革的，根本目的，，就是使生产关系适应生产力的，发展，使上层建筑适应经济基础的，发展。
3、改革是发展中国特色社会主义的，强大动力。
考点三： [B]人民群众是历史的，创造者 1．表现（或原理内容）
（1）人民群众是社会物质财富的，创造者。 （2）人民群众是社会精神财富的，创造者。 （3）人民群众是社会变革的，决定力量。 2．方要求：坚持群众观点和群众路线。
考点四：[B]坚持群众观点和群众路线,坚持人民主体地位
（1）坚持群众观点：①群众观点的，基本内容：相信人民群众自己自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。②群众观点的，要求：坚持立党为公，执政为民；权为民所用，情为民所系，利为民所谋；实现好、维护好、发展好最广大人民的，根本利益。（这是我们一切工作的，根本出发点）
（2）坚持群众路线：①群众路线的，基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，
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从群众中来，到群众中去。
②群众路线的，地位：它是无产阶级政党的，根本的，领导方法和工作
方法。
（3）坚持群众观点和群众路线的，实践意义：它是我们党领导人民取得胜利的，重要保证；也是成功建设中国特色社会主义的，重要保证。
考点五： [B]人的，价值的，内涵及其评价
（1）人的，价值的，体现。就在于创造价值，就在于对社会的，责任和贡献，即通过自己的，活动满足自己所属的，社会、他人以及自己的，需要。
（2）人的，价值的，内涵。包括两方面内容，一是个人对社会的，责任和贡献（社会价值），二是社会对个人的，承认与满足（自我价值）。
（3）人的，价值的，评价。主要看他的，贡献。最根本的，是对社会发展和人类进步事业的，贡献。在今天，人的，贡献主要是对工人阶级为代表的，广大人民群众的，贡献。
（4）方：在劳动和奉献中创造和实现价值。
考点六：[B]价值观的，导向作用
（1）原理：价值观是人们对事物价值的，总的，看法和根本观点。
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的，反作用，对人们的，行为具有重要的，驱动、制约和导向作用。表现在
① 价值观对人们认识世界和改造世界的，活动具有重要的，导向作用。
一方面，价值观影响着人们对事物的，认识和评价；另一方面，价值观影响着人们改造世界的，活动。正确的，价值观会使人们在认识世界和改造世界的，活动中取得成功；错误的，价值观会使人们在认识世界和改造世界的，活动中遭到失败。 ②价值观对人生道路的，选择具有重要的，导向作用。
（2）方：树立和坚持正确的，价值观，作出正确的，价值判断和价值选择。
考点七：[B]作出正确的，价值判断和价值选择
（1）含义：对事物能否满足主体的，需要以及满足的，程度作出的，判断叫做价值判断。在价值判断基础上作出的，价值选择叫价值选择。
（2）特点：价值判断和价值选择具有社会历史性和主体性。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。
（3）正确标准：①必须自觉遵循社会发展的，客观规律。⑵自觉站在最广大人民的，立场上，把人民群众的，利益作为最高的，价值标准。
考点八：[C]创造与实现人生价值
1．根本途径：在劳动和奉献中创造价值。劳动和奉献的，人是幸福的，，积极投身于为人民服务的，实践是实现人生价值的，根本途径。
2．客观条件：社会提供的，客观条件是实现人生价值的，基础。即人的，价值，只能在社会中实现。 （要求：在个人与社会的，统一中实现价值）
3．主观条件：
①实现人生的，价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的，精神； ②实现人生的，价值，需要努力发展自己的，才能，全面提高个人素质；
③实现人生的，价值，需要有坚定的，理想信念，有正确价值观的，指引。（要求：在砥砺自我中走向成功）
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民族团结教育
１、 我国是统一的，多民族国家 (A)
1、任何一个国家都是由一定的，民族组成的，。我国有56个民族组成，除汉族外，其他55个民族人口较少，习惯上被称为少数民族。我国是由各族人民共同缔造的，统一的，多民族国家，这是我国重要国情之一。
2、我国已经形成了平等团结互助和谐的，社会主义民族关系。我国处理民族关系坚持民族平等（首要原则），民族团结（重要原则）和各民族共同繁荣（根本原则）的，基本原则。
3、中华民族大家庭中，各民族在政治、经济、文化等方面有着悠久的，交往历史，形成了独具中国特色的，“大杂居、小聚居”的，民族分布特点。这个特点，深深影响着国家的，政治、经济、文化等方针。
4、在漫长的，历史进程中，各族人民密切交往，不断融合，相互依存，交流融合，休戚与共，形成了中国统一的，多民族格局，促进了中华民族的，形成，推动力国家经济和社会的，发展。
２、 我国的，民族适合中国国情 (B)
一、认识党
(What)1、地位：中国党是执政党，是我国社会主义建设事业领导的，领导核心。
2．性质：中国党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的，先锋队。
3．宗旨：全心全意为人民服务。
4、执政方式：中国党坚持科学执政、民主执政、依法执政
5、领导方式：中国党坚持政治领导，思想领导，组织领导。对民主党派的，领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针的，领导。
(why)原因：1、从根本上说，是由我国的，国家性质和党的，性质与宗旨决定的，。
2、中国党的，领导和执政地位不是自封的，，是中国人民在长期实践中做出的，历史性选择，
意义：1．只有坚持党的，领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路；
2．只有坚持党的，领导，才能维护国家的，统一、民族的，团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的，社会环境；
3．只有坚持党的，领导，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的，奋斗目标。
二、民族优越性：
1、促进了各民族共同发展，
2、促进了各民族在经济、政治、文化、社会的，全面进步， 3、保障了各民族人民当家作主的，权利，
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4、极大地调动了各族人民参加社会主义建设事业的，积极性和创造
性。
5、在各族人民共同努力下，我国综合国力得到显著提高，人民各项权利得到充分保障，各民族平等团结，人民安居乐业。
３、自觉维护民族团结和国家统一，坚定中华民族伟大复兴的，信心 (C)
(Why)1、我国是统一的，多民族国家。国家的，统一、民族的，团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的，根本保证，也是实现公民政治权利和其他权利的，重要保证。
2、维护国家统一和民族团结是每个公民应尽的，义务，公民的，的，命运与国家盛衰、民族兴亡是紧密联系在一起的，。
3、民族的，团结、民族的，凝聚力，是衡量一个国家综合国力的，重要标志之一，是社会稳定的，前提，是经济发展和社会进步的，保证，是国家统一的，基础。
(How)1）自觉履行规定的，维护国家统一和全国各族团结的，义务。 （2）坚持和完善处理民族民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的，原则。 （3）坚持和完善民族区域自治制度和宗教信仰自由，为巩固社会主义民族关系
提供制度保障。
（4）制定和完善有关法律，为我国平等、团结、互助和谐的，社会主义民族关系提
供法律保障
(5)作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系付诸行动，尊重少数民
族风俗习惯，与他们和谐相处等。
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