尊敬的各位专家、评委
你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《请来看看我们的村庄》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一说教材：
《请来看看我们的村庄》这是接力出版社出版的小学音乐教材三年级下册的教学内容。是一首西班牙儿歌，四二拍，歌曲曲调新颖、节奏轻快、旋律流畅、容易上口，最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快紧凑，尤其是歌曲中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴趣，使歌曲从头至尾洋溢着热烈欢快的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。
二、 说教学目标
根据对教材地位与作用分析，在新课改理念的指导下，,我制定了如下三个教学目标：
1.（知识与技能目标）通过对歌曲《请来看看我们村庄》的学习，学生能认识换气记号，并学会演唱歌曲
2.（过程与方法目标）指导学生用欢快的歌声演唱和表现歌曲，并能够在歌曲中形象地模仿出各种动物的叫声。
3.（情感、态度价值目标）引导学生感受西班牙儿歌诙谐活泼的特点，并通过对歌曲的学习，激发学生对大自然的热爱，对
动物的保护，同时提高学生对歌唱审美的体验。
通过以上对教材及教学目标的分析，我确定了以下的教学重点和难点： 说重难点
《请来看看我们村庄》主要是以动物为主题的，让学生正确、形象地模仿各种动物的叫声是歌曲教学的关键，所以我把“模仿各种动物的叫声”作为我的教学重点。
另外，因为全曲24个小节中，有8小节是歌词相同的衬词句，即是弱起乐句，中间又有前八后十六的节奏型，三年级学生学唱起来有一定困难，所以我把“结尾衬词句的演唱”作为教学难点。 说教法
针对小学三年级学生主要以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，为了能更好的实现本课教学目标，解决重难点，在结合本文的教学内容和三年级学生年龄特征，我将采用以情景教学法为主，模仿、示范、合作、讲解相结合为我的教学方法。 说学法
我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生认识不如教会学生学习的方法”
因而我在教学中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，学生主动参与学习并自由的发挥。
这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小
组合作法、自主探究法。 最后我来阐述下我的教学过程 说教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路我分为五个环节：
第一环节：问题导入
首先我提出带大家到西班牙的村庄去看看，并告诉学生村庄里有很多可爱的小动物，引起学生的好奇，调动学生的积极性，然后播放音乐《请来看看我们的村庄》，让学生通过聆听说出歌曲中都出现哪些可爱的小动物 第二环节：学唱歌曲
1、《音乐新课程标准》指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。为此，我改变以往歌曲教学从头至尾完整教唱的模式，从学生最感兴趣的模仿小动物的叫声展开教学。
听完歌曲后，我问：“同学们，这首歌曲中都唱了些什么？”学生一边回答，我用多媒体一边出示各种小动物的图片，每出现一种小动物，我就让他们边做动作边按节奏模仿动物的叫声。（课件出示小动物的图片）
当学生不会模仿时，我及时引导并作示范。比如，模仿大马的叫声，我让学生做扬起马鞭的动作，再模仿声音。
在每出现一段歌词中的两种动物后，我便与学生接唱一次： （师：听 0小 狗在 欢迎 你 — 生：wang wang wang
师：听大 马也 欢 迎 你 — 生：hui —— ）
这样，不仅把模仿动物的叫声这一难点直接解决了，而且抓住了学生的注意力，增加了学生的学习兴趣，使课堂气氛变的非常活跃。
接着我让学生第二遍欣赏歌曲，要求他们跟着录音模仿动物的叫声，并提醒学生在衬词句时拍手，为下一步学习做准备。 2、学唱结尾衬词句
学唱歌曲的第二个环节是教唱结尾衬词句，因为是教学难点，所以我采用了示范模仿的方法进行教学。
我先带领学生按节奏读（示范），读完后再让学生跟琴学唱。 紧接着我让学生第三遍欣赏歌曲，让学生随音乐模仿动物的叫声、接唱结尾句，既巩固了教学难点，又为学生学唱其余部分做了铺垫。
3、完整学唱歌曲
在这一环节里，我非常注重面向全体学生，运用了示范、模仿的方法让学生跟琴逐句学唱，有了前面的层层铺垫，学唱自然变得很轻松。
我把重点放在了第一段歌词，教唱时我主要强调的是第9、13小
节中两处“听”的唱法，其中第九小节的“听”是四分音符，休止半拍后学生接唱（示范）；第十三小节的“听”是八分音符，学生直接接唱（示范）。
在指导学生正确演唱第一段时，引导学生认识换气记号，教师示范，学生模仿，要求学生做到自然换气。最后让学生跟琴完整演唱歌曲。 第三环节 歌表演
《音乐新课程标准》指出：音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。为此我设计了歌表演这一环节：同学们，这些小动物非常的高兴，想邀请你们跳舞呢？现在请跟着老师一起来跳吧（放录音，教师随录音边唱边表演）。教师与学生共同表演了歌曲，把整个课堂推向了最高潮。另外，在教学过程中，我还对学生渗透了要关心保护小动物的思想教育，最后师生在音乐声中告别。
整节课中，学生在老师的引导下认识了换气记号，循序渐进、轻松愉悦的学会了歌曲，感受了西班牙儿歌诙谐活泼的特点，圆满完成了教学任务。
以上是我在预设教学《请来看看我们的村庄》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
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