语文六年级上人教版期末试卷及答案5(含答案)

语文六年级上人教版期末试卷及答案5

（ 满分70分，考试时间：60分钟）

第一部分：基础知识积累与运用

一、看拼音，写词语。(5分)

bào qiàn tǐnɡ bá zhì jìng yì yáng dùn cuò

二、下面四组词语中，带点字读音都正确的一组是（ ）。(2分) ①怒吼．hǒu 清幽．yū ② 气概．kài 咳嗽．sòu

③眷恋juàn 倾听qīng ④ 阻挠．．．láo 唱和．hé 三、下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ）。(2分)

①凝聚 坚苦 启迪 干脆 ②荡漾 蕴含 香蕉 蝴蝶 ③风采 毅然 羞愧 祥细 ④钢劲 轻视 乐谱 搜集 四、把词语补充完整，再按要求各写两个成语。（10分）

雕（ ）画（ ） （ ）泽而（ ） 水（ ）石（ ） （ ）（ ）大悟 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可亲 1、用故事说明道理的成语：_________________、___________________ 2、描写人物优秀品质的成语：_________________、___________________ 五、读句子，选词填空，把最恰当的一项填入（）里。(4分)

专心 细心 小心

1、小学生在课堂上要做到（ ）听讲。 想入非非 冥思苦想 胡思乱想 异想天开

2、鼓励我们要敢于（ ），大胆探索人类奥秘。 六、下面说法，你认为对的在（）里打“√” ，错的打“×” 。（9分）

1、“霎 吉 吻 斑 虑 莹”按音序的顺序排列是：斑 吉 虑 霎 吻 莹。（ ）

2、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”句中省略号表示省略了内容。（ ） 3、“伯牙善鼓琴”“善哉，峨峨兮若泰山”两句中的“善”意思一样。（ ） 4、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”这诗句出自张籍的《秋思》。（ ）

1

5、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话是对环境的描写。（ ）

6、“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。（ ）

7、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑采用中部凿井法开通了隧道。（ ） 8、《狂人日记》《故乡》《水浒》《彷徨》《坟》都是鲁迅先生的作品。（ ） 9、《草虫的村落》这篇课文反映了作者对大自然小生灵的赞美之情。（ ） 七、按要求写句子。(6分)

1、天空中飘着风筝。（扣住风筝，把句子写生动形象些）

2、詹天佐不怕困难。詹天佐不怕嘲笑。（用上关联词连成一句话）

3、爱国之情在我们每个华夏儿女心中激荡，这种爱国之心我能用名言警句来表达： 4、从你学过的诗歌中选一句描写秋天的诗句写下来。

八、按课文内容填空。(8分)

1、“ 天空中挂着 的圆月，下面是 的沙地，都种着 西瓜。”这句话出自鲁迅写的《 》。这篇课文重点写了闰土和“我”讲 、 、 、 四件事。

2、他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮 越升越高，穿过 似的微云。忽然，海面上 了大风，

了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边 ……这段话是对 的描述。

九、语文实践。（5分）

第十六届亚运会和残疾人亚运会刚刚在广州闭幕，在运动会其间，留下了许许多多感人的情景。

请选择其中的一个，说出你的感受，让同学们一起分享。

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第二部分：阅读积累与运用

十、读下面的短文，回答问题。(9分)

匡衡读书

古时候，有个农民的孩子叫匡衡，很爱读书。可是他家里很穷，没有书，也没钱买书。怎么办呢？匡衡想了一个好办法，农忙的时候，他就去给有钱的人家干活，干完活，匡衡不要钱，只要求把书借给他看。

书有了，匡衡白天在地里干活，除了吃饭后有点时间读几页书外，便没有时间看了。好不容易借来的一本书，十天半月还看不完，匡衡心里很着急。他想，白天没有时间，晚上就少睡点吧！可是，家里穷得连油灯都买不起，怎么看书呢？匡衡每天一吃过饭就赶紧读书，等天黑了，屋里什么．．看不见了，就躺在床上背书。

1、联系上下文，写出下面词语的近义词。(2分) 赶紧（ ） 着急（ ）

2、读短文中画横线的句子，注意用上带点的词，再照样子写句子。(2分)

3、用“~~~”画出短文中的一个中心句。(1分) 4、请用两个词来概括这两个自然段的主要内容。(2分)

a b 5、认真阅读短文填空：(2分)

匡衡没有钱买书，他就 匡衡没有时间读书，他就

十一、再读下面的短文，回答问题。(10分)

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一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风，（ ）都是风， （ ）它们的脾性却完全不同。

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有点风是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”。

初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。

风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？

1、在文中（ ）里填上合适的关联词。(1分) 2、请你把短文中画横线的句子改为拟人句：(2分)

3、二至五自然段可用文中一句话来概括，请你找出来画上“ ”。(1分) 4、一年四季的风各有特点，请你各用最简洁的一句话概括出来。(4分) 和风： 熏风： 金风： 朔风： 5、本文是按 顺序写的。(1分) 6、给文章加个题目，写在开头的横线上。(1分)

六年级上册作文期末质量检测试卷

（ 满分30分，考试时间：70分钟）

题目：那次，我得到了

要求：先把题目补充完整，横线上可填表扬、批评、理解、原谅……。再把事情的起因、经过和结果写清楚，写具体。要表达真情实感。字数在400个左右。

4

100字

200

300

4

00

5

500

600

六年级上册语文期末质量检测参

一、抱歉 挺拔 致敬 抑扬顿挫（每写错一个字扣0.5分）

二、③（选错扣2分） 三、②（选错扣2分）

四、雕梁画栋 竭泽而渔 水落石出 恍然大悟 自高自大 和蔼可亲

6

刻舟求剑 水滴石穿…… 视死如归 奋不顾身 ……

（每写错一个字扣0.5分；按要求写成语每写正确一个得一分，否则扣1分） 五、1、专心 2、异想天开（每选错一个词扣2分） 六、1（√） 2（╳） 3（╳） 4（╳） 5（√） 6（√） 7（╳） 8（╳） 9（√） （每选错一题扣1分）

七、1、天空中飘着五颜六色的风筝。（没扣住风筝来写生动具体扣1.5分）

2、詹天佐既不怕困难，也不怕嘲笑。（没用上关联词扣1.5分，用了恰当的关联词，但句中前后都出现詹天佐的扣0.5分）

3、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）……（名言警句不是表达爱国之情的扣1.5分，出现错别字酌情扣分）

4、空山新雨后，天气晚来秋。……（不是写秋天的诗句扣1.5分，是描写秋天的诗句，出现错别字酌情扣分）

八、1、深蓝的 一轮金黄 海边 一望无际的碧绿的 少年闰土 雪地捕鸟

海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿

2、水天相接 微波粼粼 一缕一缕轻纱 刮起 卷起 涌过来 《月光曲》内容的描写 （每个空格1分，错别字酌情扣分。）

九、能选择第十六届亚运会或残疾人亚运会中的某个感人情景来写，并写出了自己的真实感受，得5分，其他情况酌情扣分。

十、1、赶快 焦急（每写错一个扣1分）

2、能用上关联词“一……就……”来写出正确的句子得2分，否则酌情扣分。 3、古时候，有个农民的孩子叫匡衡，很爱读书。（选择错误扣1分。） 4、a 借书 b 读书（概括准确各得1分，否则酌情扣分。）

5、匡衡没有钱买书，他就去给有钱的人家干活， 匡衡不要钱，只要求把书借给他看。 匡衡没有时间读书，他就每天一吃过饭就赶紧读书，等天黑了，屋里什么看不见了，就躺

在床上背书。

（每填对一处得1分，不完整酌情扣分）

十一、1、虽然……但是……（用上表转折关系的关联词得1分。）

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2、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，人们高兴地收割庄稼。（有拟人色彩得2分，其他酌情

扣分）

3、风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。（选择错误扣1分） 4、和风： 温暖的春风 熏风：暖烘烘的风 金风：凉丝丝的风 朔风：凛冽的寒风 （概括正确各得1分，其他酌情扣分） 5、春夏秋冬（填写正确得1分） 6、风（题目准确得1分）

六年级上册作文期末质量检测评分意见

一类作文（27—30分）：内容切题，能把事情的起因、经过、结果写清楚，写具体，语句通

顺，分段表达，有真情实感。

二类作文（24—26分）：内容切题，基本能把事情的起因、经过、结果写清楚，写得较具体，

语句基本通顺，有一定的情感。

三类作文（21—23分）：内容切题，基本能把事情的起因、经过、结果写出来，语句基本通

顺，情感一般。

四类作文（18—20分）：内容不是很切题，记事较一般，语句不够连贯，没有什么顺序，错

字病句较多，缺乏感情。

五类作文（17分以下）：内容不切题，记事能力较差，语句很不连贯，不能较正确使用标点

符号，错字病句较多，难以表达自己的意思。

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