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统编高中语文新教材教学研讨会

来源:爱站旅游
导读统编高中语文新教材教学研讨会
统编高中语文新教材教学研讨会

特色与使用建议 温儒敏

一、新教材理念 立意:立德树人

贯彻课标,更新教育观念,改进教学方式,有针对性地去偏;关注信息环境下的教学 意识:守正创新

与新高考配套链接,改革是大趋势,必须跟进

步子稳一点,立足学情在原有基础上调整更新,能改一寸是一寸 先尝试用新方法教一两个单元,积累了经验再推开 备课时一定要看课标,对照来读 二、新教材体例和结构:

必修2高一 选择性必修3高二(没有编选修) 聚焦理想信念、文化自信、责任担当 必修一册8个单元共16单元7学习任务群 选择性一册4个单元共12个单元9个任务群 课文学习:

单元导语、课文、学习提示(情境、要点、学习方法)、单元学习任务(3-4活动,1突出人文主题,2从不同层面引导思考探究交流,1写作)

根据学习任务群的要求、内容和写法来组合,1-3篇课文群文学习,16首古诗文诵读

学习任务群:

减少灌输式讲解和零碎知识点,扩大学生阅读量;精度和理解

第一单元体例复杂:打乱目标——指向青春、思考青春的价值;指向怎么进行文学类阅读,尤其是怎么读诗歌,调动直觉、形象思维,注重语言的变形,百合花和其他小说的区别;

单元学习任务应考虑在前,是设计教学方案的依据,把本单元承担的学习任务群搞清楚; 教案不是程序和讲稿,要写清楚本单元要解决的问题、方法、材料是什么,对学生读书的引导放在最重要的位置; 任务驱动:

让学生在活动中学习,把落脚点放在学生自主性学习上,有些课可多讲,有些课可少讲 第一单元4个任务都是活动为主,要学生带着问题在情境中做事,每个单元侧重点不同,

是分层次的,要认真研究单元学习任务,转化为问题学习方法,在活动中学习,设计更有趣、更贴切的活动来完成教学

对课文的精度和理解是教学的前提,帮助学生读懂读通才能活动,讲解要指向任务,要又针对学生,要启发学生进入自主阅读的方法性讲解; 提醒:不能只是为了完成任务去阅读

群文教学:

根据任务来设课,一组来学。课文有精读略读之分,部分古文是单篇,单篇与群文是并存的,不存在谁更高级的问题;一组课文中一篇精读,其他课文可以带任务泛读 “方法性知识”:迁移式应用 活动和情境:

让学生在活动中建构学习经验,课堂不仅是讨论,不一定要活跃

设定一定场景和氛围来帮助学习,尤其在小学很常见,新教材也提倡情景教学——不只是为了激发兴趣,只是为了提供背景氛围、语境,要真实、贴近生活、能促进学习;

根据课文内容、学情来设计。

整本书阅读:

名著导读,每学期两本;提倡少做题、多读书 《乡土中国》《红楼梦》

基本不用教,让学生有兴趣读完就行,有一定理解,有读这类书的方法和知识就行 老师想办法让学生克服心理障碍,有兴趣就行,阅读和写作最终都指向思维训练

给方法:注重概念,不像看小说,如何推理、运用材料、调查问题,研究者如何处理问题和思维;放手让学生去读,不要像讲课文那样,也不能用教师的讲解代替学生的思考 让学生适当远离流俗文学

注重目标管理而不是过程管理;布置写心得兴趣就少了,读完就不错了 综合活动单元:

当代文化参与——家乡生活文化调查,把语文课往社会生活方向走,学习调查访问和书面语,提高语文综合运用能力

跨媒介——了解信息时代的语文生活,了解媒体知识,善用多媒体,引导他摆脱自媒体的捆绑,学习过滤信息的能力

让学生适当远离流俗文化很重要

读书为本:

一切都是为了激发阅读兴趣,养成读书习惯 光靠刷题应付不了高考,还是要多读书

高考题量又悄悄增加

老师自己要多读书,增加自己的学养,当“读书种子”,才能提升自己的水平

大学至少要读二十种书,王力《古代汉语》;培训用处不大,自己回炉最重要,不要抱怨,自己能改一点是一点,抱着务实的精神去改革

高中语文新教材内容介绍 王本华

平均0.5学分9个课时每个单元,

研习和研讨的区别由地方来定

教材编写完后要微调课程标准

内容好,语言好,适合教学

一定是贴近文本内容的探讨,不能上成德育课

举例:劳动单元

高中语文新教材的教学建议与未来语文高考的思考 张彬福

一、教学建议

1. 从过分重视文本走出来(重心不能全放文本解读上),多去启发学生形成自己的感受和

积累

2. 从过分模式化走出来,多去组织学生展开良性互动学习活动

例:沁园春长沙——借助注解大致看懂意思;诗歌呈现怎样的一个青年毛泽东的形象;哪些话对你有激励,值得学习?(语言、学习习惯培养)

哦香雪——从读中感受,不是做作品研究,只是阅读者,不用着重介绍背景 郭沫若——自己读,读出年轻心情,心中激荡的是什么?8个啊的区分 红烛——闻一多想表达什么

雪峰——侧什么意思?想借蜘蛛表达什么情感?

致云雀——哪一节对你有所触动?云雀形象的意思?200字鉴赏一节(例子,提出开头中间结尾的写法)

百合花——学生先起名,再提问题目为什么起这个?(总体感知、意象、鉴赏)

哦香雪——哦什么意思(惊讶、喜悦还是赞叹?);两个小说改编电影,百合花的电影插曲给哦香雪写歌词

附上:啊——啊——啊——

百合花 百合花 绿丛中洁白无瑕 静静山谷里 深深把根扎 啊——啊—— 百合花 百合花

盛开在原野山崖 默默迎曙光 甘把幽香撒 啊——啊—— 默默迎曙光 甘把幽香撒 啊——啊—— 默默迎曙光 甘把幽香撒 啊——啊——啊——

注意:

必备知识;关键能力 二、对高考的思考 要落实到笔头

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