中班小超市区角经验文章

来源：爱站旅游

中班小超市区角经验文章

小超市里的货物琳琅满目，xx、xx各自提着购物筐走进超市。每样物品都拿了2件放进购物筐里，xx提着购物筐在超市中来来回回的，每看到一件商品就对xx说：“你看，这里还有巧克力，那里还有葡萄干。佳怡就跟在素昀后面，把每件商品都放进篮筐中。

等到篮筐装不下了他们就来到收银台，把所有的物品往桌上一放，站在旁边等收银员结账。

结账完后就回到了娃家。他们把所有的东西全都堆在了桌子上，xx对xx说：“我们再去买吧，还有很多东西没有买到。”

进入超市后两人又开始重复之前的行为，在超市中到处奔跑，直到把超市中所有的物品都搬回娃娃家。

在案例中xx和xx一直在超市和娃娃家中反复无目的地运商品，他们没有根据自己扮演的角色需要去购买商品。体现出他们游戏内容单一，情节没有发展，角色意识还不够不明确。

随着孩子身心发展，他们对周围的生活更熟悉了，喜欢不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，也总是爱用手去拿、去摸，有时还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、湊过鼻子闻，孩子们都是用感官去探索、去了解。而超市当中商品种类繁多，也对孩子造成了一定的干扰，导致他们每样商品都要买，直至最后搬空了超市的行为。

在游戏中我发现了以下两点问题： 1、超市物品种类太杂太多。

2、幼儿游戏情节单一。

发现问题后我减少了超市商品的和类增加了数量，并分类摆放，使商品显得一目了然，促使孩子能够有目的地去选购商品，促进游戏情节的发展，这样就不会现反复搬运的行为了。

环境调整后孩子们对于自己的角色定位十分清晰，超市目的也明确了，在挑选商品的时候是有针对性的挑选了蔬菜水果和生活用品，超市中也没有出现提着购物筐奔跑和反复购物的行为。

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