一、 教学目标
1、 2、 3、
实记本课生字，并正确书写这些生字。
能读懂故事蕴含的意思，明白水滴石穿这个成语的意思。 培养学生学习成语的习惯，积极运用成语的兴趣。
二、 教学重点、难点
1、 2、
掌握生字，理解这个成语的意思，并能灵活运用这个成语。 理解课文讲的道理。
三、 教具、学具准备
1、 2、
准备与故事相关的图画 收集几个与故事相近的成语
四、 教学过程：
一、 问题导入，自主探究 1、
实验导入：一手拿石头，一手拿一杯水做实验，由此导入课题
“水滴石穿”。 2、 3、
检查学生们对生字的预习效果。 自学提示：
（1） 小水滴为什么能够把石阶滴穿？ （2） 水滴石穿这则寓言告诉我们什么道理？
4、自探：生自由读文，边读边在相应的地方做标记，在不懂的地方打？不明白的词语和同桌交流解决。
二、 师生联动，合作探究
（一） 汇报第一个问题 指名汇报相关语句
1、“水滴没有说话，只是一滴又一滴地往下落。”，“一年又一年，不知多少年过去了，水滴终于把石阶滴穿了。”反复读这些话你从中体会到了什么？
2、指名读石阶说的话，说说你体会到了什么？学生反馈交流。 3. 小水滴终于把石阶滴穿了你想对小水滴说些什么？ （二）汇报第二个问题 1.学生同桌交流
2.师归纳总结：只要有恒心，不断的努力，做什么事都能够成功。 三、总结引导，知识生成
1、学了这个故事，你有哪些收获？学生自由发言。 2、教师总结。
四、科学训练，能力提高 1、搜集类似“水滴石穿”的成语。 2、编写小对话。
板书设计：
水滴石穿
西师大版三年级语文上册
23、寓言两则
水滴石穿
刘集镇小：鲁雪勤
2012年12月
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