一 、复习导入：课件出示第一自然段内容：这节课我们继续习《趵突泉》，上节课我们学习了课文趵突泉的第一自然段，谁知道济南的三大名胜是什么？明确：济南的三大名胜是千佛山、大明湖、趵突泉。上半句讲趵突泉是济南的三大名胜之一，下半句“单讲”趵突泉。那么，这一
段在文章里起了什么作用？文章开门见山，语言简洁，起到了“引起下文”的作用。 二、1、还记得趵突泉给你留下怎样的印象吗？明确：清浅、活泼、美丽。
一、2、作者是从哪几个方面介绍趵突泉的美的？
读文 学生汇报：泉水，大泉，小泉三个方面来介绍趵突泉的美。
作者还没来到趵突泉，出了济南的西门，在桥上句感受到趵突泉的美了！请同学们自由读第2自然段，找到体现泉水特点的句子。（师出示第二自然段课件）
学生汇报，同时课件出示句子，理解词语清浅和鲜洁的意思。
师：泉水真美呢，不知道你注意到没有，一个“活水”体现了作者对泉水的喜爱。正是这泉水滋润着岸边的杨柳，使济南城树水相映，幽静美丽，所以作者不禁发出感叹，出示句子（假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的妩媚）
师板书：趵突泉
1、生答：我最喜欢描写大泉的段落 ，因为作者把大泉描写得非常美。 2、生答：我最喜欢描写小泉的段落，因为作者把小泉描写得活泼，有趣。 师板书：大泉，小泉
3、师：所以作都说：假如没有这趵突泉，济南会失去它一半儿的妩媚。 4、课件出示：假如没有趵突泉，济南会失去一半儿的妩媚。
5、师：作者为什么要这么说：生答：这么说是为了说明趵突泉在济南占有重要的地位。师：从哪句看出来的。生：一半儿。
6、师：所以说：假如没有趵突泉，济南会失去一半儿的妩媚。那么趵突泉到底有多美以，这节课我们就来感受一下，请同学们打开书，默读第三自然段。画出描写大泉特点的句子，把自己的感受写在书旁，在读写之前，老师给同学们一个小提示： 课件出示： 小提示：
1、抓住重点词语谈感受。 2、想象画面谈感受。 3、结合生活经验谈感受。 指名读提示，生齐读提示
二、分析课文
1、师提问：同学们都画了哪些句子：
生：水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。 课件出示这句话，生齐读这句
2、师：谈谈体会：生：我觉得大泉一年四季白天晚上都在冒，感觉像有使不完的力量
一样。 师：你是从哪个词体会到的：生：一年四季，昼夜不停。
3、生：不停的冒，一天得冒出多少泉水？水是从哪里冒出来的
4、师：早人千多年前就有记载，趵突泉水从地下石灰岩溶洞中涌出，其最大涌量达到24万平方米/日，三窟并发，浪花四溅 生：24万立方米是多少 师：相当于咱们的教室1700间 生：感觉水非常多
生：好像在比赛一样 师：她把大泉想象成比赛一样。
师引导学生带着感受读：水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。
5、谁还画出了和这句不一样的句子？
6、生：要是冬天来玩就更好了，池面上腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
生：我觉得很神奇，冬天不结冰而且还冒热气，
师：你是怎么体会到神奇的， 生：根据生活经验体会到的 师：你很细心，因为冬天很冷 师：这样的热气有什么样的感受 生：有一种想泡热水澡的冲动 生：感觉很温暖，冬天冷，而泉热乎乎的 师：是啊，很神奇，不但不冷还冒热气。
7、抓住重点词语再体会一下，生齐读这句 体会到了吗？生：没有，那老师读一遍，同学们闭眼体会一下。
8、再指名读。
9、谁还画出了不同的句子？
生：没昼没夜的冒冒早！ 师课件出示这句话 生说感受：它很勇敢，永不退缩，通往直前，
师：没昼没夜是什么意思？永远，这说明 力量无穷 生：冒冒冒，显得大泉有气势，有力量
师：感觉到了吗 生：没有 ，那我们换个词试试， 课件出示改完的句子
没昼没夜的流，流，流！
生读，生：还是冒好，冒比流有气势
师：读出来改成流就和其它的泉没区别了，冒这个词是从下往上顶，显得有力量 生齐读 后指句读
把这三句话连起来读：水从泉眼－－－－会把你引进一种神秘的境界（读出大自然的雄伟）
10、师：看看这段话还有哪些词语可以挖掘
生：晶莹，说明干净，明亮
生：活泼 ，这些都是比喻人的词用在写大泉上，说明特别有活力。
11、下面咱们一起看看大泉的风彩 师出示大泉的视频 学生边看边用课文中的词语对照
12、看同学们被大泉的美陶醉了，小泉也很美，下面大家打开书，学习小泉的段落 师课件出示学习步骤：1、读课文第四自然段 2、小组交流感受
3、通过各种方式汇报交流成果。 师指名读步骤
13、生自读第四自然段，用刚才的方法自学这一段，读后讨论
14、指名小组读，小组内轮流读，齐读，表演
师板书：活泼有趣 学生小泉绘画展示
15、同学们说的话的都很好，那现在就让我们一睹小泉的风彩吧，师出示小泉的视频，看看小泉的活泼有趣
16、看了录像你们有了什么感受：生：觉得景象活泼有趣，很舒畅的感觉，想去，身临其境的感受。 师：所以作都说：假如没有趵突泉，济南就会失去一半儿的妩媚。
生齐读这句
三、师小结：80年代中期由于滥砍滥伐，导致趵突泉出现了枯竭的尴尬，旅游人数下降，经过一段时间的治理，又开始沸腾了，因此我们要保护环境，不要让美从我们身边丢失，
一、学习第一段。
第一自然段只一句话，上半句讲趵突泉是济南的三大名胜之一，下半句“单讲”趵突泉。那么，这一段在文章里起了什么作用？
（文章开门见山，语言简洁，起到了“引起下文”的作用。） 二、看图画，阅读学习第二自然段。 小组学习，思考：
1．作者还没有来到趵突泉公园，就已经感受到了趵突泉的美了，那是为什么呢？ 2、泉水的特点是什么？ 3、你是怎么理解泉水特点的？
4、“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。”“美”是什么意思？作者为什么这样说？ （是在桥上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流过岸边“幽静”的环境。）
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