【教学目标】
1．了解关于神话的一般知识。 2．掌握本文文言词语的意思。
3．通过朗读、复述、背诵和比较阅读，进行自主、合作、探究式学习，更好地把握人物形象，理解文章主题。
4．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。
【教学重难点】
重点：把握人物形象、理解文章主题。在学生朗读、复述、背诵和比较阅读中加深理解。 难点：提高学生对文言文的理解能力。通过学生自主、合作、探究的学习方式，进一步提高对文言文的理解能力。
【教学过程】
一、导入。
导语：中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。今天，我们就一起来学习中国古代神话。 二、初读课文，读准字音。
今天我们来学习神话《女娲补天》。
（一）自由大声地朗读，力求做到读得准确流利。如果有读不准的地方，请标示出来。 （二）朗读成果展示。 （三）全班齐读课文。
1．借助工具书和注释，自由大声地朗读课文，并标示读不准的地方。 2．有读不准，读不通顺的地方首先提出，师生共同解答。 3．2－3名同学分别朗读课文，其他生听读并给予评价。
4．大声地齐读课文，培养学生读文言文的语感，在听和读中了解故事大意，为译文打基础。 （四）再读课文，梳通文意。
1．再读课文，结合课下注释理解文章大意。 2．以小组为单位讨论交流，梳通文意。 3．教师点拨并加以补充归纳。 （五）再次朗读课文，完成任务。
1．依照注释，在文中标注重点词语的意思。 2．翻译重点句子的意思。
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3．标出自己不理解的词句。各组进行讨论交流。
（1）提出本组在翻译时遇到的困难，其他组帮助共同解决。 （2）各组选择自己读懂的句子，派代表翻译，班内交流。 （3）总结翻译规律。 三、分析课文。
（一）教师引导学生分析课文内容，多媒体出示问题： 1．女娲为什么补天？ 2．女娲补天采取了哪些行动？ 3．女娲补天的结果如何？
（二）结合对课文的理解，也可以联系生活实际，谈谈你对女娲这个人物的理解。教师适当点拨并摘要板书。
（三）把握文章主题。 （四）赏析写作特色。
1．文章除了具有鲜明的人物形象外，还有哪些地方吸引你？教师深入到各组与同学共同探讨。 2．学生带着问题默读课文，并从文中找出相应的答案回答问题。
3．各抒己见，谈自己对人物的理解和认识。在分析人物形象的基础上，把握文章主题。 4．小组讨论，交流展示。 四、巩固练习。
采取分小组竞赛的形式进行。 （一）“迷你考场”。
各组根据文章内容设计相关问题，然后向其他组提问。 （二）“故事擂台”。
先在小组中用自己的话讲述《女娲补天》的故事，再各组推荐代表，全班交流，评选故事大王。 （三）“背诵比赛”。 各组推举人选参加背诵比赛。 五、课堂小结。
1．教师引导学生谈收获。
2．注意引导学生学习女娲的精神，以形成正确的人生观，价值观。 3．各抒己见，谈自己的收获培养学生的总结能力，进一步进行思想教育。
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