2019粤教版一年级下册科学期末知识梳理题（一）
一、填空题
1.水广泛分布在________里。
2.我们呼吸的空气，是________颜色、________气味、可以________。 3.把干海绵放入水中挤一挤会有气泡冒出，这些气泡就是________ 4.红旗飘飘、树枝摇摆等现象说明有________的存在。 5.白糖、盐和味精等会________在水中。 6.空气就在我们________ 二、判断
7.观察清水和茶水的特征，在（ ）内打√
清水：①有颜色 （ ） 茶水： ①有颜色 （ ） ②有味道 （ ） ②有味道 （ ） ③有气味 （ ） ③有气味 （ ） 8.能溶解于水的，在横线上打√。
三、连线题 9.连线
四、问答题
10.自然界里哪里有水？请用图或文字记录下来。 11.生活中离不开空气，请举例子说明。 五、实验探究
12.如图所示，做入如下实验：
在塑料吸管的两端分别连接气球和塑料袋，打开夹子。回答：
（1）气球________，塑料袋________。 （2）这种现象说明空气可以________。
答案 一、填空题
1.【答案】 自然界
【解析】【解答】水属于自然资源中的不可再生资源，以三态形式广泛存在于自然界中。 【分析】不可更新资源即不可再生资源，指经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。不可更新资源的形成、再生过程非常的缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生。
2.【答案】 无；无；流动
【解析】【解答】空气是无色、无味的气体，具有流动性。
【分析】空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。 3.【答案】 空气
【解析】【解答】空气是无色、无味的气体，具有流动性。
【分析】由于空气具有流动性，所以只要有孔隙的地方就有空气，所以干海绵放到水中再挤一挤，冒出的气泡是空气。 4.【答案】 空气
【解析】【解答】空气具有流动性，风的形成就是空气的流动造成的。
【分析】空气是无色无无味的气体，具有流动性，只要有空隙的地方就有空气。 5.【答案】 溶解
【解析】【解答】水是常见的溶剂，可以溶解多种物质。
【分析】可以溶解气体物质的物质叫做溶剂，可以溶解在溶剂中的物质叫做溶质，溶质和溶剂共同组成溶液。 6.【答案】 周围
【解析】【解答】空气围绕在我们的周围，覆盖在地球表面。 【分析】由于空气具有流动性，所以只要有空隙的地方就有空气。 二、判断
7.【答案】 清水：①有颜色 （ ） 茶水： ①有颜色 （ √ ） ②有味道 （ ） ②有味道 （ √ ） ③有气味 （ ） ③有气味 （ √ ）
【解析】【解答】清水是无色、无味的液体，而茶水是有微黄色、蛋蛋香味的液体。 【分析】液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器 的影响。但它的体积在压力及温度不变的环境下，是固定不变的。此外，液体对容器的边施加的压力和和其他物态不一样。 8.【答案】
【解析】【解答】有的物质易溶于水，如白糖、食盐等；但是有的物质难溶于水，如食用油等。
【分析】水是常见的溶剂，大多数物质可以溶于水，形成溶液，但是一些有机物不易溶于水。
三、连线题 9.【答案】
【解析】【解答】根据不同种类的液体的特点，可以完成连线题。
【分析】液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器 的影响。但它的体积
在压力及温度不变的环境下，是固定不变的。此外，液体对容器的边施加的压力和和其他物态不一样。不同种类的液体物理性质是不同的。 四、问答题
10.【答案】 解：水广泛分布在自然界里，湖泊、海洋、冰川、江河等地方有水。
【解析】【解答】水广泛存在于大自然中，如江、河、湖、海中。
【分析】水属于不可再生资源，是生命之源，人类的生命活动离不开水的参与，所以我们应该珍惜水资源。
11.【答案】 解：人类和动物的呼吸离不开空气；植物的生长离不开空气。 【解析】【解答】空气中含有氧气，氧气是生物呼吸作用的原料，所以空气对生活至关重要。 【分析】空气存在我们周围的世界，是无色无味的气体，具有流动性。 五、实验探究 12.【答案】 （1）变小；鼓起来 （2）流动
【解析】【解答】本实验探究出：空气具有流动性的结论。所以只要有空隙的地方就有空气的存在。
【分析】空气存在于我们周围的世界，具有一定的流动性，正是空气的流动带来了风等现象。
2019粤教版一年级下册科学期末知识梳理题（二）
一、填空题（每空5分，共35分）
1.小船能浮在水面上，是因为受到水的________力。 2.制作小竹筏的要求是________和________。
3.木头、塑料玩具等会________在水面，石头、铁块等物体会________在水下。 4.在保持水果外形不变的情况下，改变水果的________，使水果在水中浮起来。 5.将橡皮泥捏成________状可以使橡皮泥在水中浮起来。 二、应用题
6.找一找，哪些东西能浮起来。沉用“↓ ”，浮用“ ↑ ”。（每个5分，共40分）
三、问答题（每题5分，共10分） 7.猕猴桃或其他水果怎样才变成小船？
8.你怎样才能使鸡蛋像小船一样浮于水面？
9.实验探究（每空5分，共15分）
盘子中ABCD四块西红柿，________两块可能浮于杯子水面，因为它们重量________；________两块可能沉于杯子水中，因为它们重量________。实验表明，改变物体的________可以使物体漂起来。
答案解析部分
一、填空题（每空5分，共35分） 1.【答案】 浮
【解析】【解答】小船能浮在水面上，是因为受到了浮力。 【分析】物体在水中会受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力。 2.【答案】 结实；平整
【解析】【解答】制作小竹筏的要求是结实和平整。
【分析】只有将小竹筏制作的平整和结实了，才能使小竹筏在水中漂浮的时间更久，承重能力更强。
3.【答案】 浮；沉
【解析】【解答】木头、塑料玩具等会浮在水面，石头、铁块等物体会沉在水下。 【分析】本题考查的是不同的物体在水中的沉浮情况。 4.【答案】 重量
【解析】【解答】在保持水果外形不变的情况下，改变水果的形状，使水果在水中浮起来。
【分析】将水果的形状改变就如同减小了水果的密度，就可以使水果浮起来。 5.【答案】 小船
【解析】【解答】将橡皮泥捏成小船状可以使橡皮泥在水中浮起来。
【分析】将橡皮泥捏成小船状，可以增大小船在水中的排水量，从而使小船浮起来。 二、应用题
6.【答案】
【解析】【解答】密度比水大的物体就会在水中下沉，密度比水小的物体就会在水中上浮。 【分析】本题考查的是不同的物体在水中的沉浮情况。 三、问答题（每题5分，共10分） 7.【答案】 答：用小勺挖一挖
【解析】【解答】用小勺将水果中的物质挖一挖就能使其变成小船。 【分析】将水果做成小船，就可以减小水果的密度，就可以浮在水上。 8.【答案】 答：把鸡蛋一头扎个小孔，把里面的蛋清蛋黄慢慢倒出来 【解析】【解答】把鸡蛋一头扎个小孔，把里面的蛋清蛋黄慢慢倒出来
【分析】将鸡蛋内部的物质倒出来，就可以减小鸡蛋的密度，从而使鸡蛋浮在水面。 9.【答案】 AB；轻；CD；重；重量
【解析】【解答】空心的西红柿可以浮在水面，因为质量轻；而实心的西红柿会沉在水下，因为质量重。
【分析】本题考查的是质量对物体在水中沉浮情况的影响。
2019粤教版一年级下册科学期末知识梳理题（三）
1、纸的基本特点：厚薄、颜色、软硬、光滑度；
2、几种常见的纸：报纸、宣纸、作业纸、卡纸、餐巾纸等； 3、观察纸的方法：摸一摸、撕一撕、揉一揉
4、卡纸：纸质硬、厚，不容易变形，适合用折叠的方法折纸花； 5、皱纹纸：纸质软、薄，容易变形，适合用捆扎的方式做纸花； 6、蜡光纸：表面光滑；作业纸：容易被撕； 7、餐巾纸：容易被揉变形
作业纸 宣纸 报纸 卡纸
1、按纸吸水的本领分：容易吸水、不容易吸水
2、易吸水的纸：报纸、作业本（书写纸）、宣纸、餐巾纸等 3、不容易吸水：杂志（铜版纸）、卡纸、蜡光纸 4、适合制作纸杯的纸为不容易吸水的纸 5、可以制作纸杯的纸为：卡纸、蜡光纸 6、让纸更结实的方法：绕纸绳
（绕的圈数越多越结实、更粗、更紧也越结实）
7、折叠成 “W”型的纸桥包含很多三角形的形状加强桥的稳固性
2019粤教版一年级下册科学期末知识梳理题（四）
1、观察草地上物体的流程：观察、记录、分类 2、观察操场的上的物体使用的工具：放大镜 3、身边的物体分为：生物、非生物
4、非生物：没有生命的物体，如石头、铁钉、跳绳、足球、泥土等 5、生物：生命具有能获取营养、会生长、能繁殖后代等特征
如：花、草、树木、麻雀、蚯蚓、昆虫等
6、身边的动物有：
蚂蚁、青蛙、蜗牛、瓢虫、蝴蝶、乌龟、猪、牛、羊、蜻蜓等 7、动物栖息的环境
树上筑巢的喜鹊、 花丛采蜜的蜜蜂、 叶片上栖息的毛毛虫、 池塘里游泳的鲤鱼 树干上爬行的蜗牛、 荷叶上活动的青蛙、 8、草地：蚂蚁、蚯蚓、蝗虫
9、树干：蜗牛、喜鹊、 10、水里：青蛙、鲤鱼、 11、动物的分类
软体动物：蜗牛、蚯蚓 爬行动物：蜗牛、鳄鱼、蛇、 昆虫：蝗虫、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜜蜂 水陆两栖动物：乌龟、青蛙 鸟类动物：山雀、喜鹊 哺乳动物：牛、羊、老虎、松鼠
12、蝴蝶身体分为：头、胸、腹、两对翅膀、三对足 13、瓢虫：体型呈卵型或圆形有红、黑或黄色斑点、一对翅膀 14、青蛙：可分为头，躯干和四肢
15、蜗牛：眼、口、足、壳、触角并带有一个壳（房子） 认识动物：
松鼠 金鱼 青蛙
蝴蝶 乌龟 蚂蚁 蜻蜓 蜜蜂 瓢虫 山雀 16、校园里的植物有：银杏、榕树、柏树、玉兰、桂树、雪松、月季、茉莉、石榴、
17、常见植物的特征：茎、叶、花、果实、
银杏 月季 石榴
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