幼儿园小班健康教案《手帕》含反思

1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。 2、学会正确使用和保管手帕。 3、初步养成良好的个人卫生习惯。 4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备：

老师预备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。 教学挂图。幼儿用书! 活动过程：

一、引入活动--通过猜谜语引出活动。

1、今日钟老师带来了一个谜语，想请小伴侣们帮忙猜出谜语，帮老师吗?

2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，洁净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿争论，培育幼儿良好的争论习惯) 二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)

2、图片里的小伴侣发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观看图中幼儿需要用手帕的用处) 3、他们在什么状况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)

4、图片里的小伴侣在许多的时候都用过手帕，那小伴侣你们在什么时候也用过小手帕呢?<文章.出自快思教案网.>和书里的小伴侣不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的状况) 三、学习正确使用手帕的方法。

1、刚才我们看到书上的小伴侣在用手帕，谁来试试假如需要的时候，我们要怎么样用手帕呢? 2、老师引导孩子正确使用手帕。

我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢? 你们会用手帕擦鼻涕呢? 全体幼儿正确使用手帕。

四、引导幼儿适时并正确保管手帕。

我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)老师正确教幼儿折叠手帕，鼓舞幼儿之间相互学习，老师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈! 五、结束活动。

教学反思：

本活动在小班幼儿已有学问阅历的基础上设计的。并供应了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开头时，采纳“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的留意力。在活动中，采纳嬉戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最终又以送礼物的祝福回到和手帕交伴侣上来。在这节课中，始终以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，到处体现幼儿的主体性、参加性，老师始终是活动的观看者、引导者。