Practical use
学校教育管理是个系统工程，涉及到教育教学工作的方方面面，需要教同师、学生、家长三维一体协同配合，同心心同德、与时俱进、守正创新，方能谋求持续发展。
同德一、文化引领，一心泰和
共“惟精惟一，允执厥中”。学校谋是文化传播地，根据学校传承提炼校园学文化，描绘共同愿景，形成价值认同，唤起师生及家长千百万，同心干。如：校马坊小学近年来进一步深入挖掘“马文发化”的内涵与现实教育价值，秉承“追逐梦想，一马当先”的核心理念，恪守展
“勤学善思，笃行致远”的校训，激励师生诚信为本、昂首奋蹄，“驷马同心、亮剑争鸣”，争做伯乐与千里马。
二、知人善任，一心正德
精彩来自团队，打铁还需自身硬。
校长带头加强学习，提高管理者的手艺，以身作则，率先垂范，培养骨干当干部。转变观念，增强服务意识，向管理干部要质量、要品质；搭建平台，为教师提供成长空间，提供培训深造学习的机会，培养教师成骨干，培养教研组长成学科带头人，加强校本教研，向教师要质量、要品质；办好家长学校，提升家长亲子教育能力，遴选优秀家长代表组建家长委员会，共同参与学校管理，增强家校共育合力。向家长要质量、要品质。
三、以人为本，厚生善政
学校管理要以人为本，厚待师生。为师生提供公平公正、民主和谐，宽松愉悦的学习和工作环境。
1.开展活动，凝聚团队正能量
开展丰富的工会活动，愉悦身心，增强幸福感。组织教师参加拓展训练，凝聚学校正能量，提升教师精气神。
2.搞好后勤工作，解决后顾之忧 通过改善办公条件，提供营养早餐，经常与教师沟通，让教师感受到大家庭的温暖，以愉悦的心情投入到工作中。
3.加强自主管理，提振精气神通过学生自愿者、红领巾监督岗、校长小助理等形式培养学生的自主管理能力，强化养成教育，促使学生养成良
文好的行为习惯，营造文明和谐、生机勃/重庆勃的育人氛围，激发学生争做千里马的市自信心。
璧山区马四、制度导向，持正守中
坊小学教育管理制度先行，制定科学完善 唐的学校章程，照章办事，以制度管人，全俊
有章可循，杜绝管理的随意性。
1.修改完善管理制度。让制度更科学、合理、人性化，注重团队考核，避免窝里斗和单打独斗，充分发挥制度的导向功能和激励作用。
2.精细化过程管理:
考勤，弹性坐班。有事请假，每月设置全勤
奖，避免请假的随意性。
德育，关注细节。每天检查班级管理工作，每周公示班级评价的得分情况，每月、每学年汇总分年段评等级。
教学，落实常规。每月由教导处牵头和教研组长一起对教师的备课、上课、作业批改、培优补差、教学反思、校本教研等教学常规工作进行检查评价，评价结果纳入绩效考核。
后勤，服务师生。后勤工作增强服务意识，透明公开，进一步完善财务管理、财产保管、食堂工作等制度。
综上所述，作为校长要充分认识同心同德在学校管理中的价值所在，树立起正确的教育观，研究对师生行为的激励和管理的艺术，建设一支富有现代气息，适应未来教育所需的新型教师队伍，促进学校可持续发展，这是办好学校的根本所在。◆
出军行师，将在自专；进退内御，则功难成。——《三略·中略》
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