小学一年级数学下册期末考试试卷分析

小学一年级数学下册期末考试试卷分析

一年级下册期末考试并不令人满意，原本都考一百分的同学栽在这次的考试中.可能试卷是自己出的出不好有关系.

学生考试质量分析：

参加考试人数：51人

及格人数：44人 及格率：86.3%

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成.第二类是综合应用，主要是考应用实践题. 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出.包括看图列式----一图四式和根据图写算式等.本次试卷共有六大题.各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题.

对于此次的测试做了一下的分析：

从学生做题情况来看，成绩不够理想.第一题，“填空题”，主要考查学生口算、计算的能力.这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开.但是有学生却几乎全错，还有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣分.纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧.对于基础知识的掌握也较牢固.

第二题，“判断题”共分为五个小题.第1小题考察学生几和第几的区别还有从左数与从

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右数的区别.这小题大多数学生轻松拿下就是左右还不清楚的孩子失分了.第2小题“找规律填数”期中一道稍难题难道了不少的学生，它不是按顺序的而是两个两个的减少.不少学生没有打破常规思想一个一个加或一个一个减，以后在这方面就要引起注意了千万不要局限、束缚学生的思维.第3、4小题是在圆圈里填“>、< 、= 、+ 、-”使式子成立学生做得还比较好的.

第三题、第四题，画一画.这题共有4个小题，学生基本都答出来，个别学生不会做的也有.这题通过让学生动手画做题目.这题主要考查学生的比多少，比高矮的掌握..其中包括了：比多少、判断多少、高矮.这题学生答的相当满意，看来掌握的还不错.

第五题，“计算题”.

第六题，“看图列式”一共五个小题.1、2、3、4小题看图列式，有“一图四式”有根据图意写算式的.第5小题是最能发挥学生独特体验和考验学生发散思维的考题.其他出错的同学也不少.对于像这样存在一定难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少也有一定的关系.学生还不会转换思维，其实这跟一年级学生的智力发展有极大的关系.所以在以后的教学当中就必须多加引导、发展他们的思维.

提高教学质量的措施：

1、立足于教材，扎根于生活.教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题.

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力.在平时的教学中，作为

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教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会.

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力.要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因.这点可以从试卷上很清晰地反映出来.学生排除计算干扰的本领..

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容.多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力.

5、关注过程，引导探究创新.数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力.这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法.让学生的学习不仅知其然，还知其所以然.

针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作.及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来.

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