“三清”实施方案1

第一篇：“三清”实施方案1

“三清”实施方案

“三清”即“堂堂清，日日清，周周清”。“三清”教学是面向全体学生、大面积提高教学质量的有力措施。每一名任课老师都应该根据自己的学科特点，探索符合教学实际的“三清”课堂教学模式及督察测验模式。为确保教改的有效有序进行，特对现阶段的“三清”教改提出以下要求：

1、“堂清”为根本，“日清”为基础，“周清”为关键，确立“三清”意识，落实贯彻到实际教学当中去。

2、“堂清卷”、“日清卷”、“周清卷”认真命题，认真批阅，督促学生认真评改补漏。学生试卷上至少应体现“做题→批改→订正补漏”三个环节。

3、“三清”试卷样本每周上交教务处存档备案，要求： 第一、每周至少上交一份三清试卷。 第二，上交的每份试卷每班应有不少于五份。 4、“三清”教学效果跟踪督察：

学校将不定期对各年级各班“三清”实际效果进行随机抽查： 抽查方式：抽年级→抽学科→抽小组

抽查内容：各学科上交的“三清卷”或教师特别指定的命题范围。 抽查结果留学校存档，作为对班级、对教师量化评价的参考指标。 5、学习小组的配备

第一，各班应根据实际情况划分适当的学习小组（按学校的教改要求）。

第二，为配合“三清”，各学习小组要互相监督、交换检查。 第三，学生会要有专管“三清”的干部，各班也要有专管“三清”的班干部。

第四，根据评估细则，各班将“三清”材料汇总并上交教改小组将，教改小组将严格按照小组晋级的量化评价标准来确定。教学过程

是教师和学生共同活动的过程。调整课堂教学结构，优化教法、学法，构建中学课堂教学和素质教育模式，是提高教学效益，减轻学生负担，促使学生全面发展的良好途径。“三清”教学模式小组合作学习可以有效地使教学活动面向全体学生，师生共同活动，一齐完成教学任务。具体来说是以各班根据实际情况按ABC分成六至九个人为一个学习小组，在教师有目的的引导下，围绕课时目标、教材内容、重点、难点，运用所学知识，进行互相探讨、相互质疑、自己解答或集体讨论。该模式注重学生自学自练的能力，重在提高学生灵活运用所学知识去解决问题的能力，增强学生进行小组协作的意识，充分挖掘学生的潜能，培养他们的自学能力。

东塔学校教改小组 第二篇：三清实施方案文档

思源实验学校“日清”“周清”“月清”实施方案

为了让教师能够及时掌握学生的学习情况，让学生对学到的知识及时巩固，结合我校实际，特制定“日清”、“周清”、“月清”实施方案。

一、我校学生学习情况分析：

学校现有22个班级，其中七年级共12个班，八年级6个班，九年级4个班。

二、具体办法及实施步骤： （一）日清制度：

1、“日清”制度即教师每天要对自己所教授知识加以汇总，明确本天报讲知识的知识点，并要求学生在当天完成该任务。

2、“日清”时间在每天下午课外活动时进行，各任课教师（除轮值兴趣小组教师外），必须利用该时间，对学生一天掌握的内容进行清理。

3、“日清”由教师掌握，不需向学校汇报。 （二）周清制度：

1、为了使师生能够更好的完成自己的教学计划，学校实行周清制度。

2、所有任课教师必须在下一周开始前，制定出本周内的教学任务，并制定出相应的教学措施。

3、任课教师按照自己制定的教学计划，实施教学。如果其教学内容有所增减，应及时向学校汇报。

4、一周即将结束前（即本周的周四或周五），利用一定的时间，对自己本周内所授的知识加以归纳，明确本周内共有多少个知识点，并根据知识点进行命题，对学生进行一次测试，题量可以自己掌握。

5、周测后，教师要向学校交一份学生的成绩单，并根据每个学生测试情况，找出待优生在哪些知识点上存在欠缺。并利用课外活动时间，进行补救。

6、对个别成绩过差的学生，由学校向其家长，以短信的形式告知，要求家长利用周日时间，对其进行补课，以便于提高其成绩。

7、学校要求每个学生都要向学校，递交家长的手机号码，并督促学生家长加学校“校讯通”，以便于接收该生在学校的各种情况以及周清情况。

（三）月清制度：

1、各任课教师，必须明确本月应该讲授的知识，并严格按教学进度进行教学。

2、学校负责对学生进行“月清”，“月清”每四周进行一次。 3、学校命题，并利用第四周结束时的周三或周四，组织一次大型的全校学生考试，由学校组织考试，划分考场，安排监考人员。

4、阅卷由教师自阅，但应在周四结束前将成绩汇报到学校。 5、学校向学生家长印发“家校联系卡”，将该生在学校一个月内的表现，向家长做以汇报。以便于家长督促学生的学习。 第三篇：“三清”实施方案1

向明中学“三清”实施方案（征求意见稿）

“三清”即“堂堂清，日日清，周周清”。“三清”教学是面向全体学生、大面积提高教学质量的有力措施。每一名任课老师都应该根据自己的学科特点，探索符合教学实际的“三清”课堂教学模式及督察测验模式。为确保教改的有效有序进行，特对现阶段的“三清”

教改提出以下要求：

1、“堂清”为根本，“日清”为基础，“周清”为关键，确立“三清”意识，落实贯彻到实际教学当中去。

2、“堂清卷”、“日清卷”、“周清卷”认真命题，认真批阅，督促学生认真评改补漏。学生试卷上至少应体现“做题→批改→订正补漏”三个环节。

3、“三清”试卷样本每周上交教务处存档备案，要求： 第一、每周至少上交一份三清试卷。

第二，上交的每份试卷每班应有不少于五份的空白卷。 4、“三清”教学效果跟踪督察：

学校将不定期对各年级各班“三清”实际效果进行随机抽查： 抽查方式：抽年级→抽学科→抽小组

抽查内容：各学科上交的“三清卷”或教师特别指定的命题范围。抽查结果留学校存档，作为对班级、对教师量化评价的参考指标。

5、其它要求：

第一，各班各学科应根据实际情况划分适当的学习小组。 第二，为配合“三清”，各学科必须让学生养成整理错题笔记的习惯，每人必须有“错题本”，学校也将不定期对学生错题笔记整理情况进行检查。检查结果留学校存档，也作为对班级、对教师量化评价的参考指标。

附：关于承包课利用的几点规定： 1、上午第三节课严禁拖堂。

2、每节课上课前教师须提前进入教室（预备铃响前后），利用课前时间督察学生做好课前准备，以便上课铃响后迅速进入学习状态。

3、教学任务在承包课时内设计完成，不把任务推到承包时间以外（含学生讨论、练习、检测、兵教兵„„等环节。）

4、学生离教室活动须征得承包教师批准（教师准假要审慎）。学习之外的活动（含学校布置的活动）须占班主任承包课并征得班主任同意后批条（班主任批条要审慎）。（学校特殊情况的要求例外）。

沧州市向明中学教务处 2008年10月21日

第四篇：浅谈三清

浅谈‚干部清正、政府清廉、政治清明‛

胡锦涛同志在党的十八大开幕式上的报告中，全面阐述了自十七大以来我党所取得的伟大成就，客观总结了工作中存在的问题，科学指出了我们今后努力的方向和未来前景。《报告》中谈反腐败，高屋建瓴、切中要害、态度坚决，特别是提出了‚干部清正、政府清廉、政治清明‛的政治建设新目标，前景令人振奋，更让人充满希望和期待。干部清正、政府清廉与政治清明，三者相辅相成。干部清正、政府清廉是实现政治清明的前提和基础，反过来，唯有清明政治的根本机制、体制，才会造就清正干部，打造清廉政府。作为纪检监察机关干部，应当深刻领会十八大报告精神实质，以‚干部清正、政府清廉、政治清明‛为目标，进一步推进反腐倡廉建设科学化水平。

一、坚持干部清正，建立廉洁高效的干部队伍

领导干部要做到政治清醒、正气在身、为政以廉、洁身自好，这是我党的性质、宗旨和历史使命所决定的，是我党全心全意为人民服务的本质要求，也是每一个领导干部的立身之本、为官之基、从政之要。

一是坚定理想信念，提高党性修养。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。每个党员干部都要以《廉政准则》为要，树立正确的权力观、利益观、地位观，坚持原则、秉公办事，始终保持共产党人的本色。党员干部要时时处处当表率、树标杆，领导干部要做一般干部的表率。要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做。党员干部要做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，做到‚情为民所系、权为民所用、利为民所谋‛，以实际行动彰显共产党人的人格力量。

二是接受制度监督，增强纪律意识。党员干部要主动接受党内监督、法律监督、群众监督和新闻舆论监督，进一步增强制度的教育性、预防性、惩治性，让党员干部增强制度意识。建立健全决策、执行、监督等相关制度，把预防腐败的要求落实到权力结构和运行机制的各

个环节，形成既相互制约又相互协调的制度体系。加大教育、管理、监督力度，教育党员干部常修为政之德、常怀律己之心、常思贪欲之害，教育党员干部用党纪国法严格约束自己，使党员干部不敢懈怠，不敢腐败，不敢专权，不敢失职，守住做人为官底线、坚持道德信念防线、不踩法纪法规红线，做一个清正廉洁、组织信任、群众信赖的共产党人。

三是规范权力运行，保持廉洁奉公。党员干部特别是党员领导干部，手中都有一些大大小小的权力。这些权力都是党和人民群众给的，其使用的好坏与基层群众的利益密切相关。要加强对权力的制约机制建设，最大限度地扩大人民群众的知情权、参与权和监督权，让权力在阳光下运行。党员干部必须把人民的利益放在第一位，要通过正确履行职责、行使权力来实现人民群众的根本利益。要经得住考验，保持清醒头脑，始终始终保持清正廉洁的政治本色，始终做到自重、自省、自警、自励，慎言、慎独、慎微、慎初，以崇高的品德、高尚的情操和良好的文化修养去赢得人民的尊敬。

二、坚持政府清廉，打造为民务实的清廉政府 当前，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，执政、改革开放、市场经济、外部环境四种考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败四种危险更加尖锐地摆在全党面前，因此，必须保持党的纯洁性和先进性，建设打造为民务实的清廉政府。

一是坚持以人为本，做到执政为民。为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。党和政府及党员干部要始终保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动各项工作前进。要紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，坚持问政于民、问需于民、问计于民，更好反映群众呼声，维护群众合法权益，提高做好新形势下群众工作的能力，认真解决反腐倡廉建设中人民群众反映强烈的突出问题。

二是围绕改革中心，服务发展大局。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，深入推进以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设，全面加强思想建设、组织建设、作风建设、制度

建设，坚定信心、加大力度，与时俱进、改革创新，进一步提高反腐倡廉建设科学化水平，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型政府，为落实党的十八大作出的各项重大决策和战略部署提供有力保证。

三是完善决策机制，提高行政效能。建立完善群众参与、专家咨询和集体决策相结合的决策机制和制度，完善重大事项集体决策制度，建立完善决策责任追究制度，形成决策失误的纠错、改正、问责机制。深化重点领域的改革和制度创新，紧紧抓住行政审批、行政执法和人财物管理等重点领域和关键环节，深化改革，健全制度，加强制约，规范运行。积极推行政府绩效评估制度，重点加强对政府部门履行法定职责、完成工作目标、使用财政资金、依法行政以及工作效率等方面情况的综合评估，强化绩效奖惩。

三、坚持政治清明，营造风清气正的人文环境 坚决反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。我们必须充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，坚持反腐倡廉常抓不懈、拒腐防变警钟长鸣。

一是坚持标本兼治，从严惩治腐败。资料显示，‚十年来，我们党始终保持惩治腐败的强劲势头，坚决查处了***、陈良宇、刘志军、杜世成、郑筱萸、陈绍基、王华元、黄松有、王益、康日新、黄瑶、许宗衡等一批大案要案‛。‚回首十年，从之前查办‘天价烟’局长周久耕，到最近调查‘表哥’杨达才、‘房叔’蔡彬，针对群众反映强烈、关注度高的问题，我们党从不回避、从不姑息、决不手软，努力以反腐败的实际成效取信于民、造福于民‛。这充分体现了十八大报告中‚不管涉及什么人，不论权力大小、职位高低，只要触犯党纪国法，都要严惩不贷‛的精神，我们要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设。通过坚决查处大案要案，着力解决发生在群众身边的腐败问题，以反腐倡廉新成效取信于民。

二是正视存在问题，勇于开拓进取。中国特色反腐倡廉道路，不可能一蹴而就、一劳永逸，要坚定‚道路自信、理论自信、制度自信‛，

既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。只有持之以恒，勇往直前，勇于进取，才能始终立于不败之地。

三是严明党的纪律，维护党的统一。党的集中统一是党的力量所在，是实现经济社会发展、民族团结进步、国家长治久安的根本保证。各级党组织和广大党员、干部特别是主要领导干部一定要自觉遵守党章，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，任何人都不能凌驾于组织之上。要坚决维护中央权威，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，坚决贯彻党的理论和路线方针政策，形成全党上下步调一致、奋发进取的强大力量。 第五篇：三清

从“堂堂清，天天清，周周清”抓起，打造高效课堂-------三岔小学课堂教学具体做法

为了让学生更好的掌握课堂教学，对课堂学习有持久的兴趣，本学期我们在教学中试着采用“三清”教学的方法──堂堂清、天天清、周周清。帮助学生扫清学习道路上的障碍，树立学习的自信心，打造高效、和谐的数学课堂。

“清”不是考，“清”的对象不是所有学生，而是未能完成基本任务的极少数同学；“清”的内容就是基础知识；“清”的方式不是试卷，而是书本；“清”的时间，不是双休日、节假日，而是在校七小时之内的边角时间。“堂堂清”是关键，达到了目的就用不了“日日清”、“周周清”。“三清”工作做好了，课堂教学就没有障碍，好同学也就水涨船高了。

1、堂堂清：在这“三清”中，最重要的就是“堂堂清”，只有在新课中力求不折不扣的完成任务，那么“天天清、周周清”才有可靠的保障。我在每个班都建立一帮一小组，小组之内相互帮助、合作学习，彼此监督，共同进步；小组之间展开竞争、注重帮助结果；课堂上鼓励学困生积极参与，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动教师教和学生学的双重积极性，发挥课堂教学主渠道的作用，努力做到在每一节课要每一个孩子都学会。

２、天天清：在“堂堂清”的基础上，让学生利用课余时间相互

查找当天没学会的内容，彼此监督，认真补上，使学生养成良好的学习习惯，实现每一天都没有落伍的学生。

３、“周周清”：每一周结束，组织学生认真复习，对学生进行彻底清查，把这一周以来容易出现错误的知识加以巩固提高，使学生获得完整的知识。然后对这一周所学内容进行测验，对于优秀的学生给以鼓励，使学生品尝到成功的愉悦，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。

具体实施方法：

1、建立相应的学习小组，小组内成员分工负责。

2、在学习过程中，“学困生”在课堂上通过自己看书、练习，通过小组内成员互帮互助，互督互查来弄懂“为什么”，真正理解知识，最后通过当堂训练达到巩固，不把问题留到课后。对当堂清不了的学生，小组成员帮助其过关，一次清不了，就两次、三次„„

3、通过学生“清”不了的内容，由教师利用课外时间个别帮助落实补救措施，做到当日事，当日清。

4、每周五教师和“过关”小组成员当验收员，验收时，只凭课本，让被验收的学生逐一讲解讲课本上的概念、例题习题，错的就在课本上错的地方做上记号。验收完毕做好记录。

“堂堂清，天天清，周周清”，说起来很简单，就是让学生当堂完成当堂的学习任务，当天完成当天的学习任务，当周完成当周的学习任务。为完成以上任务，就要彻底转变传统的教师满堂讲，学生听的教学方法。把课堂还给学生，让学生在课堂上最大限度的独立学习，独立完成作业，独立完成当天的学习任务。要求教师备课时要充分考虑学生的学习情况，把过去教师讲的内容要转化为学生独立学习的内容，把教师要做的事情最大限度让学生自己做，把课堂教学看成是学生学习的过程。当课堂教学变为学生自己学习，自己训练时，最大的问题是学生自学的情况如何检查？教师要讲什么，要指导什么？学生当堂训练不能完成时又如何？学习小组长的培养，兵教兵的培养、课堂练习的量和质如何把握等等都是要认真思考，想法解决的问题。

如何做到“堂堂清”？我参考洋思中学的做法，最大限度的把时

间还给学生，给出学习目标，学习内容让学生自学，有时也列出学习提纲。但在我的教学实践过程中，有一部分学生根本就看不进去书，一节课五分钟、十分钟过去了，一问三不知，又要提问、又要解答，一晃又十分钟过去了，再给出例题，思考解答，十分钟又过去了，再让练习，很快下课了。课堂作业无法实现堂堂清。因此，我的感觉最重要的是摸索怎样做到“堂堂清”,做到了“堂堂清”，很自然的就能做到“日日清”、“周周清”。

洋思的经验是他们十几年摸索出来的，不是我们说学一下子就学到的，所以，在今后的教学过程中，自己要及时总结，及时反思，探索出适合自己的课堂教学方法努力，打造高效的课堂。