学前教育政策与法规测试一

学前教育政策与法规测试一 第Ⅰ部分选择题（20分）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1.进入21世纪，《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布以后，教育价值观发生了巨大变化，主要表现在【A 】

A.由应试教育向素质教育转变 B.由义务教育向高等教育转变 C.由应试教育向终身教育转变 D.由应试教育向职业教育转变

2.我国学前教育政策法规的作用主要有【A 】 A.保障作用、导向作用、教育作用、评价作用 B.导向作用、制约作用、教育作用、评价作用 C.教育作用、制约作用、奖惩作用、导向作用 D.导向作用、教育作用、奖惩作用、保障作用

3.《幼儿园工作规程》第五条规定的幼儿园保育和教育的主要目标不包括【C】

A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质；培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣

B.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望以及初步的动手能力

C.与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务

D.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力

4.下列选项中，属于幼儿园环境创设必须遵循的基本原则的是【B 】 A.教师参与原则 B.发展适宜性原则

C.结果导向原则 D.因地制宜性原则

5.经国务院批准颁发的第一个学前教育法规是【B 】 A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园管理条例》

C.《幼儿园教师专业标准（试行）》 D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 6.我国学前教育事业发展的方针是【B 】 A.为工农服务的方针 B.“两条腿走路”的方针 C.借助苏联教育模式 D.全面规划、加强领导

7.《幼儿园管理条例》明确了我国幼儿园实行【A 】 A.园长负责制 B.教师负责制

C.园董事会领导下的园长负责制 D.地方负责制

8.21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划是【A 】 A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 B.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 D.《幼儿园工作规程》

9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020年）》的工作方针不包括【B 】

A.改革创新 B.发展为本 C.促进公平 D.提高质量

10.《儿童权利公约》中儿童的年龄在【D 】 A.12岁以下

B.13岁以下 C.16岁以下 D.18岁以下

11.下列选项中，不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》指导思想的是【C 】

A.专业导向，师德为先 B.全面要求，突出重点 C.具体标准，体现独特 D.立足国情，国际视野

12.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念包括【A 】 A.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习 B.教师为本、学习为先、能力为重、寓教于乐 C.幼儿为本、能力为先、师德为重、终身学习 D.教师为本、能力为先、师德为重、寓教于乐

13.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，这是我国幼儿园教育的【B 】

A.根本任务 B.性质 C.自身特点 D.外部原则

14.幼儿教育的灵魂是【A 】 A.正确的教育价值观 B.尊重幼儿期的价值与特点 C.关注幼儿学习与发展的整体性 D.重视幼儿的学习品质

15.幼儿园最重视的问题是【A 】 A.安全问题 B.幼儿健康问题 C.幼儿园管理问题 D.幼儿学习问题

16.托幼机构应保证儿童每日充足的户外活动时间，其中，全日制儿童每日户外活动时间不少于【B 】

A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.4小时

17.下列说法不正确的是【D 】

A.儿童正餐间隔时间为3.5-4小时，进餐时间为20-30分钟/餐，餐后安静活动或散步时间为10-15分钟

B.3-岁儿童午睡时间根据季节以2-2.5小时/日为宜，3岁以下儿童日间睡眠时间可适当延长

C.要根据儿童膳食计划制订带量食谱，1-2周更换1次

D.卫生保健人员要每日深入班级巡视3次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离同时与其家长联系，使其及时到医院诊治，并追访诊治结果

18.中小学幼儿园安全管理应遵循的方针不包括【C 】 A.积极预防 B.依法管理 C.校（园）长负责 D.社会参与

19.学校在组织学生开展大型集体活动时，正确的做法有【B 】 A.组织学生参加商业性活动 B.成立临时的安全管理组织机构 C.在主要街道和交通要道开展相关活动

D.组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动 20.省级教育行政部门应当定期向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况，汇报时间为每年【A 】

A.1月31日前 B.1月1日前 C.1月15日前

D.12月31日前

第Ⅱ部分非选择题（80分）

二、名词解释题（本大题共6小题，每小题4分，共24分。） 21.教育政策

教育政策是一个国家和政党为了实现一定历史时期的教育任务而制定的协调教育内外关系的行动依据和准则，决定着政党和国家在教育方面的工作方向和措施。

22.幼儿园心理环境

幼儿园心理环境是指幼儿教师与幼儿体验到的幼儿园或班级人际关系的性质，它构成了影响幼儿教师与幼儿在园活动的心理氛围，是制约幼儿园教育质量的一个重要因素。

23.园长负责制

园长负责制是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督，教职工民主管理有机结合，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体的管理新格局。

24.儿童发展权

儿童发展权是指儿童拥有充分发展其全部体能和智能的权利，保障其健康成长的各种权利，在儿童权利公约中，发展权主要指信息权、受教育权、娱乐权、文化与社会生活的参与权，思想和宗教自由、个性发展权等。

25.幼儿园教师

幼儿园教师是对3-6岁幼儿进行保育和教育，履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。26.学习品质

学习品质指能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向，太度、习惯、风格等，它不是指儿童所要获得的那些技能，而是儿童自己怎样使自己去获得各种各样的技能。

三、简答题（本大题共6小题，每小题4分，共24分。） 27.如何理解“游戏是幼儿园的基本活动形式”？

（1）游戏是以幼儿为主导的、基本的活动，能促进幼儿身心的全面发展。

（2）游戏是促进幼儿身心发展的最好活动形式，是对幼儿进行教育的基本途径。

（3）游戏是幼儿主动学习的重要方式。

（4）游戏是幼儿自我表现的良好形式，也是教师了解幼儿对周围现实生活反应的途径。28.简述当前我国教育发展存在的问题。

（1）教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难。（2）学生适应社会和就业创业能力小强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。

（3）教育体制机制不完善，学校办学活力不足。

（4）教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后。

（5）教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。

29.简述实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》战略目标的要求。（1）实现更高水平的普及教育。

（2）形成惠及全民的公平教育，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小教育差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。

（3）提供更加丰富的优质教育，全面实施素质教育，整体提升各级各类教育质量，提高教育现代化水平，满足社会各方面和人民群众对高质量、多样化教育的需求。

（4）构建体系完备的终身教育，学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相

互沟通，职前教育和职后教育有效衔接，终身教育体系基本形成。 （5）健全充满活力的教育体制，深化改革，扩大开放，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建成小康社会目标要求相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。

30.简述幼儿园教师应具备的个人修养与行为。 （1）富有爱心、责任心、耐心和细心。 （2）乐观向上、热情开朗，有亲和力。 （3）善于自我调节情绪，保持平和心态。 （4）勤于学习，不断进取。

（5）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 31.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》实施的原则。 （1）关注幼儿学习与发展的整体性。 （2）尊重幼儿发展的个体差异。 （3）理解幼儿的发展规律和学习特点。 （4）重视幼儿的学习品质。 32.如何做好儿童膳食管理工作？ （1）规范膳食管理制度。 （2）严把儿童膳食质量关。

（3）创设良好的就餐环境，培养儿童良好的进餐习惯。 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。） 33.论述教育政策与教育法律、教育法规之间的区别。

（1）制定主体不同。教育政策既可以由政党制定，也可以由国家机关和政府部门制定，此外各级政府还可以根据上级政策和有关法律法规制定具体的教育政策；教育法律由全国人大及其常务委员会制定；教育法规可由国务院及其各部门、直属机构制定，也可由省、自治区、直辖市或较大的市的人大及其常务委员会和人民政府制定。

（2）表现形式不同。教育政策通常是以决议、决定、纲要、通知、意见指示等文件形式出现的；教育法律和教育法规以法律条款规范性文件等形式出现。在表述方式上，教育政策注重原则性和导向性的要求；教育法律和教育法规注重条款的规范性和确定性，且通常包含处罚的规定。

（3）实施方式不同。教育政策依靠号召、宣传、运动、动员等方式来执行实施；教育法律

和教育法规具有普遍约束力，任何机关、团体、企事业单位和公

民都应该遵守，若发生违法行为，则由行政执法机关、司法机关等以国家强制力依法对违法者进行制裁。

（4）作用不同。教育政策对国家、政党和社会生活的作用，具有指导性、调控性和灵活性的特点；教育法律和教育法规作用的特点则体现为规范性、强制性和稳定性。在实际工作中，应把它们有机结合起来，既要充分发挥教育法律、法规的规范作用，也要充分发挥教育政策的指导作用；既不能以教育政策排斥教育法律、法规，也不能以后者完全代替前者。

34.在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的组织实施过程中，对幼儿教师的专业素质有哪些要求？

（1）全面、正确地了解幼儿。主要指：①正确地认识幼儿与幼儿发展；②把握幼儿的学习和发展规律；③平视幼儿，在于幼儿交往和教育过程中研究幼儿发展。

（2）有效地选择、组织教育内容。包括：①强化目标意识，确立“幼儿发展目标”为本的意识与实践行为，明确幼儿发展各方面目标及其相互关系，并以此为指导全面分析本班幼儿认知、行为、情感等各方面发展状况、特点、问题与需求，以确定全班幼儿和各幼儿的主要及重点的教育需求领域；②明确教育内容具有明显的针对性与适宜性，要根据教育目标并结合本班幼儿的发展需要确定教育内容；③教育内容要紧密结合并来自于幼儿发展和生活经验；

④社会、文化、本土自然和人文资源等也是教育内容的另一宝贵而丰富的来源，教师应对这些资源充分了解并合理选择与利用。

（3）创设发展支持性环境。主要有：①为幼儿创设健康、丰富的生活和活动环境，以及充满关爱、温暖、尊重和支持的精神心理环境；②有效组织适合于幼儿的多种形式的教育活动；

③促进幼儿间积极的互动与交往；④教师自身要成为幼儿学习和活动的支持者、合作者和引导者；⑤积极与家长沟通，使家长对幼儿园活动有充分的了解，理解、支持、配合幼儿园开展的各种形式的活动；⑥积极地评价幼儿。

五、案例分析题（本大题共1小题，共12分。）

35.某日上午，某园的大班幼儿由教师王某在队前带领到户外活动，幼儿罗某站在李某的背后，两人均在队尾，趁队伍行走拉开距离的一瞬间，二人嬉闹，李某背罗某时摔倒，致使自己左股骨折。事故发生后，幼儿园的工作人员及时送李某到医院进行了治疗。李某住院三个月后达临床愈合，幼儿园为李某支付了医药费，并就其他赔偿问题进行了多次协商，始终未达成协议，李某家长向法院提起诉讼。

分析案例，说明该案件中幼儿园适用哪种处理原则，幼儿园是否需要承担相关责任，以及谁应当承担本次事故的主要责任。

（1）该案件属一般侵权行为，因此该案件中幼儿园适用的是过错责任原则。

（2）过错责任原则是指幼儿园要不要承担责任，要承担怎样的责任，是以幼儿园有没有过错为前提的。案例中，罗某和李某都是未满10周岁的未成年人。即无民事行为能力人。而伤害案件发生在幼儿在园期间，此时幼儿园履行着对幼儿的委托监护责任，但由于幼儿园工作人员对幼儿活动管理不周，致使幼儿之间嬉闹而发生事故。根据《最高人民法院关于贯彻执行<中华人民共和国民法通则>若干问题的意见（试行）》规定：“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。”因此，该案例中，幼儿园存在过错，应对损害后果承担一定的赔偿责任。

（3）李某、罗某未听从管理，违反纪律，是引起这次事故的主要原因。根据《民法通则》规定，应由其法定监护人对其行为后果承担主要责任。